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1、大学生人文与综合素质的发展调差Fl标：了解大学生综合素质现状及全面提高自身 综合素质调查时间：2012年1月16日至2012年1月22日调查对象：在校大 学生调查方式：1、问卷调查与访问，调查各学院各年级大学生与身边同龄大学 生。 2、网上调查与网上问卷“才者，德之资也；德者，才之帅也”。人文素养是人的职 业可持续发展的根本条件之一。良好的综合素质对职业发展巨大、持续的促进作用。 调查大学生是否具有未来将从事的职业所需的素质与能力，分析即将进入职场的大 学生们的各项素质与人文素质的培养情况。一、统计调查结果所反映出的素质问题 在为期一星期的社会调查中，共发出问卷150张，有效回收率达到88,网
2、上调查 收到上千投票，有效投票率约为76。在调查结果中可以总结出儿点比较突出的大学 生综合素质现状。以下让我们分点分析大学生综合素质现状。（1）、专业素质对 所学专业的认识调查显示，大部分的学生对专业认识有充分的了解，30的学生对专 业知识的掌握情况只局限于课本，25的学生认为专业与工作不对曰，根本无法就业。 （2）、身体素质调查结果表明，66的学生对运动的热情较高，18的学生对运动热 情中等，9的学生讨厌运动，7的学生不排斥运动，但一般不做运动。这与他们的饮 食习惯是相一致的，正常饮食的学生对运动的热情较高。值得注意的是，不喜欢运 动的学生数占相当份额。同时，调查还不喜欢运动的学生，他们经常
3、在生病，喜欢 吃零食，且三餐不固定。（3）、个人能力在调查中发现，18的学生适应能力差, 同时其应变能力，自我约束力，沟通协调能力，适应力普通性都不尽如人意，其活 跃度也不够。对于这一结果，也许我们对学生的适应力感到无限地忧虑，但需要特 别指出的是，很多学生已经起来越注重自身个人能力的培养，其适应能力强，各方 面的个人能力都在提高。（4）、行为举止 在对调查结果的整理中，我们得到了一 组令人震惊的数据，52的学生能做到不说脏话粗话，48的学生认为自己不能做到不 说脏话粗话。30的学生认识不到随意翻看他人物件是不道德行为，12的学生不注意 整洁得体，举止文明。（5）、价值观念 通过调查发现，65
4、的学生有自己清晰的事 业蓝图，且精神充沛，学习的动机是为提高自己意识，完善自我，35的学生精神不 济，不能认识到精神生活的重要性，没有事业的目标。6.对他人的态度及团队合作 通过本次调查发现，78的学生认为团队合作可以提高效率，遵守规章制度，与团队 成员共同完成工作，同时调查还发现这部分学生对他人态度良好，乐于帮助他人， 且积极听取别人意见，但仍存在22的学生无法理解团队合作的快乐，以及帮助他人 的乐趣。二、调查的总结与体会（一）当前大专院校的学生身体素质状况，其主流 是很好的，他们正在健康地成长，同时存在消极的一面，不容忽视。通过此次调查, 我们应该认识到突出强调“健康第一”的指导思想，充分
5、尊重学生对体育锻炼的选择 性，以人为本，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好，培养学生体育锻炼能力、 掌握科学锻炼方法和技能，以终生体育为目标的教育改革的必要性和紧迫性。所以 充分发挥大学生的智力优势，努力提高大学生参与体育健身的积极性，最大限度地 发挥大学生的创造性和潜能。（-）与此同时强调老师对学生学法的指导，提高大 学生自学、自练的能力，注重教学评价的多样性，重视大学生学习的效果和反应， 真正使大学生养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢、顽强和坚忍不拔的意志品质， 促进大学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国 民的整体健康水平发挥重要作用。大学生必须锻炼和培养学习的
6、能力，学会利用各 种资源，进行自我学习，提升对专业的认识认识，掌握毕业后的就业资讯，避免使自己输在起跑线上。（三）一部分学生礼仪修养是不错的，但仍有一部分学生的礼 仪修养确实很差。我觉得引起同学们礼仪现状不好的原因至少有4方面：1 .我们平时 的习惯。不管是在学校还是家里，我们接受周围大多数人的行为习惯，然后模仿， 久而久之形成自己的习惯。2.受周围的环境，看到他人在闯红灯，自己也紧跟其后 了，看见他人都不给老弱病残者让座，那自己也心安理得地继续坐着。3.忽视了礼 仪。很多大学生都是因为不知道什么才是真正的礼仪而引起笑话。出入公共场所是 要穿着整洁，而有的人却不注意自己的形象，穿着拖着拖鞋到了
7、教室、图书馆。4. 对他人的态度。80、90后谁也不服谁，这是众所周知的，办起事来不愿考虑别人的 感受，不管别人的评论，有的甚至要背道而驰。尽管存在不足，但让人感到欣慰的 是，起来越多的同学注意到个人的行为举止，越来越注重个人形象，相信从以下儿 方面着手，会更容易让同学们更加注意自身形象第一，学校加强礼仪修养方面的教5诙蠹叶即幼晕易崟稽灰颦鹑耍灰阕龊昧耍涂梢粤恕K孀拧澳恪痹嚼丛蕉醵颐且簿透谋淞酥茂y幕肪场5退峋叨岳褚堑闹厥印Mil析褚强纬蹋 梦以貉斫饮褚窃诡院觅粘9尺髦械闹匾 容谩V挥腥醍懒死褚堑淖害茫呕峻母是樵溉千私伏褚牵凑找罄从际约海拍沟椎母谋波V 胁糠盅 褚切扪 豌南肿础？（四）在现代社
8、会环境下，需要有良好的心理素质, 还要在集体认同感和适应性方面提出更高的要求。面对当前激烈的人才竞争，很多 学生寒窗苦读十儿年最大的目标可能就是为了寻找一份高薪面具体面的工作，因此, 学生必须具备适应社会的综合能力。不可讳言，我院大部分学生都是不错的，但仍 有少部分学生没有意识到个人能力的重要性，他们不知道提高自身个人能力，以致 有18的学生适应能力差。这就要求学校在教育活动过程中，要注重职业教育，更多 地组织开展务项活动，例如：演讲比赛、歌唱比赛、关于职业方面的讲座，知识宣 传片的播放等等，给学生创造一个培训个人能力的舞台，营造一种培训个人能力的 气氛。让尚未意识到个人能力重要性的学生们开始
9、觉醒。（五）价值观是文化的核 心，具有导向的作用，是一种行为动力。在生活实践中，人们无不重视价值观的作 用和影响。通过这次调查表明：大部分大学生自身已经意识到大学生价值观评价的 重要性和社会意义。随着社会主义市场经济的深入发展，传统价值观念经过市场经 济的涤荡后，已不再以一个完整的观念与规范体系存在于社会生活。在社会转型的 价值困境和价值选择中，大学生除了从传统中寻找支撑，更倾向于以新时代的价值 体系解决当下的价值问题。但我们在面对新事物新情况时，会因社会准则是否明晰、 新的领域是否符合时代发展以及价值观念是否先进等因素，对某些问题认识模糊甚 至存在误区。此刻，就需要行之有效的价值观的宣传教育
10、，要把思想教育、舆论导 向、政策调节、法律约束结合起来。价值观教育需要以理服人，也需要以情感人， 将理性教育与情感教育结合起来才能获得最佳的效果。价值观也必是以人类的个体 和全体的幸福为终极目的，以人类的个体和整体的全面发展为必经手段，以独立和 协作，自由和宽容，尊重和仁爱为道德，以勤奋、坚韧、远见、明智、富于热情和 创造力为品质。正是这样，我们才既能获得个体的幸福，乂拥有他人的幸福，从而 达到人类共同的幸福。（六）通过人与人之间的互相接触，交流情感，彼此吸取对 方长处和积极因素，从而增进友谊，实现自我价值，增加同学们之间的凝聚力。未 来的社会发展不是一、两个人能决定的，借助团队的力量，才能更
11、好，更快的得到 发展。随着新时代的到来，社会的发展不再是仅仅需要掌握单一技能的高精尖人才,更需要综合素质高、知识面宽、基础雄厚、具人格魅力的高精尖复合型人才，以能 应付新的挑战。综合素质提高和人文素质的养成，学生的主动性和积极性尤为重要。 首先，必须认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻认识综合素质提高和人文素养 培养的意义和长远利益，养成主动力、积极的习惯；其次，必须克服思想障碍，大 胆探索创新，认真学习实践，注重形成特色；最后，自觉主动培养坚定信仰、矢志 不移的坚强亲和力；品行高洁、才学逸群的吸引力；沉着果断、潇洒自如的感召力; 宽以待人、严于律己的亲和力；举止得体、言谈机智的感染力；勇于开拓进取的创 造能力。未来，大学生的综合与人文素质高低决定了生存于社会的易难，为了更好 的生活，也为了更好的发展社会。
