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1、护理职业道德教育模式借鉴思考意义走向论文（共7篇）第1篇：职业道德教育对中职护理学生的意义近年来，随着人们生活质量的提高，人们对自身的健康 问题越来越关注，加上中国逐渐进入了老龄化阶段，那么未 来国内的医护工作也会更加的繁忙和复杂。其中中职护理人 员，虽然不像医生拥有非常专业的医学知识和知识，但却是 与患者接触最多的工作人员，加上工作内容较沉重、繁琐以 及患者、病人的多样化问题，思想、情绪上难免出现不良情 绪，因此职业道德教育对于中职护理学生来说就尤为重要。一、中职护理教学存在的问题分析重视度问题。中职护理道德教育因为理论性太强，内容 上比较空泛，没有实际的技术和具体、明确的实践方式去体 现道
2、德教育的效果，并且即使学生得到了理想的思想道德教 育，在未来的工作中并不能很快的显现，并且对护理技能并 不能产生实际的提高效果。大多数医疗机构和医院在录取护 理人员的初期，比较看重其技术，在学校和工作单位的更项 考核也是针对理论和实践相关的技术。比如：对于手术后病 人的护理方式，对于因各种原因造成四肢行动不便病人的护 理方式等。如果学生在进入工作后，不能快速的融入工作中, 该医院是不会浪费资源在这个学生身上的，那么中职学生受 到的职业道德教育也失去了 “用武之地”。因此多数的中职 院校对于护理学生的教学，仍然是以学生的专业理论和技术 为核心的教学，对于相应的职业道德教育，也只是为了完成 上级颁
3、布的任务，其无论是教学方法或教学内容，都没有形 成科学而系统的模式。在这种教学理念和教学环境的影响下, 老师和学生自然也不会过于重视护理的职业道德相关教育， 老师的教学和学生的学习就容易出现消极、敷衍的情况。教学方式。在中职护理实际的职业道德教育过程中，校 方和教师由于没有建立相应的系统而全面教学方案，就导致 相关教育教学只是把课本上的内容照搬下来讲给学生们听， 学生学习过程比较乏味，学生因此提不起学习的欲望。老师 在讲课的时候，也没有对关键点进行详细的、深入的讲解， 令学生在学习时容易出现似懂非懂的模糊情况，所以在课堂 上多数是教师在照着教材讲课，学生处于被动、消极的位置 接受职业道德教育，
4、学习积极性不高，对于职业道德的认可 和接收到也不高，学习也只是为了应付考试。以上种种原因 直接影响了中职护理学生的职业道德教育效果。二、职业道德教育有利于提高中职学生对护理工作的认 知中职学生由于年龄较低，之前的受教育经历也较少，因 此对于自身未来的发展和职业的规划都比较模糊，因此学生 很容易在学习过程中产生迷惑感和倦怠感。而在在护理教学 过程中，对于在同患者直接接触方面并不能有一个很清晰的 认知，包括：与患者交流、沟通的方式，与患者身体上的接 触、自身情绪的控制等，都是中职护理学生所欠缺的，并且 也是短时间内很难得到提高的，因此这对这方面职业道德教 育在这方面就有着不可替代的重要作用。职业道
5、德教育不但是针对中职护理学生思想道德上的 培养，也是学生未来工作发展的重要指标。现代人对于健康 和身体相关为题都比较重视，加上信息化时代的来临，人们 对于医疗护理也更加关注，病患对于护理人员的需求量和严 格程度也在不断提高，所以职业道德教育同医疗护理的技术 在现代社会中也有着同样重要的地位1。一方面职业道德 教育可以说是护理技术实际应用的重要指标，同时可以帮助 护理人员与病患之间培养良好的关系，减少医疗纠纷的出现。 而人们在身患疾病时，不光是生理上出现了问题，心理上同 时也承担着较大的压力和负担，因此护理人员的工作也不单 是针对病患生理上的护理，心理上也应同时兼顾，这也是中 职护理职业道德教育
6、教学的核心之一。三、职业道德教育可以培养学生的情感成长一方面中职学生心理正处于高速发育阶段，另一方面很 多中职学生之所以选择学习护理，并不完全是因为个人的喜 好和规划，很大程度上是家人的建议和安排，那么学生对学 习护理和未来的工作抱有的热忱有所不足。而对于护理工作 而言，很多情况下是需要足够的热爱和坚定的信念去支撑的, 而如果在学习的初期，就以科学的职业道德教育去培养中职 护理学生，学生将更有责任感，对未来实际工作中会遇到的 病患也会更容易感同身受。很多护理人员会因长期接触的病患而对工作产生厌烦 感，从而降低工作效率，增加与患者之间产生矛盾的几率。 这是人的常态，当护理人员常年与病痛、死亡和伤
7、害打交道 的同时，心理上也承受着一定的压力，这就需要职业道德教 育令学生对护理工作产生根本性的认可。对职业的认可和坚 定的工作信念，是护理人员所不可缺少的元素。四、职业道德教育可以令学生的护理工作更加规范化护理工作的规范性，包括了：认真、严谨、系统和人性 化。认真、严谨和系统，则是针对护理人员工作流程的整体 要求，不能出现一丝一毫的偏差，敷衍和散漫的态度是应严 格杜绝的3。但因为人的情绪是较难控制和迅速转变的， 因此职业道德教育在护理教学中，则是通过循序渐进、潜移 默化的方式来培养学生对工作认真和严谨的态度，并以这种 态度去执行系统的护理工作。人性化则是是病患病症和性格 的多样化，同种疾病在不同性格人身上时，护理工作需要注 意的事项也会有所不同，根本不同病患的不同需要，去执行 人性化的护理服务，是现代医疗领域的根本需求，也是未来 医疗护理发展的必然趋势。五、结语职业道德教育想要取得理想的效果其实是较难的，在这 一过程中往往存在两极分化的现象，出现这种情况很大程度 上是因为中职学生以往的受教育经历的差异。包括：学校的 教育、教师的教育和家庭环境的差异。特别是家庭环境的影 响，因此在中职护理的职业道德教育过程中，还要及时的与 学生的家长进行沟通，双管齐下，才可从根本上达到职业道 德教育的目标。
