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1、教育实习前总结教育实习是一节为期2个月的实践课程，它能够验证大学四年的理论与技能学习 的成果，同时也是新的学习机会，让我们可以重新塑造自己。为此实习前我做了大量 的准备工作。从十几年的学生顿时成为一名教育学生的教师，对于身份的转化，心里 既是兴奋又是紧张。该如何面对学生，给他们树立良好的榜样，实习前我需要准备什 么，如何提升自己一系列的问题困扰着我，让我觉得很茫然。在大学课堂里，我们学 到了很多理论知识，这些都是为战斗准备的武器、弹药，而学校才是真正的战场。我 知道自己应该以极端的重视态度同时，也要平常心对待，这是机遇这是挑战，但是不 能操之过急，要一步一脚印，踏踏实实的做好每一步才是最实际的
2、。在教学方面，大 三暑假，我没有马上回家而是选择留在学校，认真研读教材、分析课标，做好课件教 案，整理好教学时的各种素材资料，并找来一些高考题或练习来做，为实习时帮助学 生解答疑问做好充分准备。平时在宿舍，就练好普通话、粉笔字等师范技能。实习将 至，我对我自己在实习前所作的努力进行总结。1、对于整个高中物理知识还没有一个比较清晰系统的知识体系。在实习期间我 们应该认真钻研教材，拓宽自己的数学知识面。2、教学方法还极待提高。实习期间应积极多听学校老师的授课，学习老师的教 学策略和教学方法。同时应及时总结，并通过多次试讲来提高自己的教学质量。3、要注意自己的言行举止，不能只是顾着搞气氛，哗众取宠。
3、老师是学生的榜 样，要言传身教。4、不够虚心。实习期间我要虚心请教有经验的老师。5、对处理课堂的一些突发情况的准备不够充分，如果出现了自己不能解决的专 业问题，或者学生破坏课堂，不能节制，我该怎么办呢？这些都是一个老师需要解决 的问题。我将继续努力，利用有限的时间做更多的准备，以求全力以赴做得最好，在 教育实习中赢一场漂亮的仗，为日后的教育生涯做好准备。1=1实习总结一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进 一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学 生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人
4、才。具体表现 在三个方面：1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知 识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有 针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距 离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容 与方法提供实践依据。2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关 重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差 距，并在以后的学习期间及时补充相关知识
5、，为求职与正式工作做好充分的知识、能 力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、基本情况我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日 实习结束。我被分到高一 (172)班进行实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任老师工作，基本情况如下：1、课堂教学:完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。2、班主任老师工作：组织一次主题为网络的利与弊的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两 次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。这次实习令我感受颇多。一方面，我深 感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会
6、到，要想成 为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及 动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学 教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到 烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没 学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是 很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。 俗话说的好要给学生一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征 博引
7、，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些 知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达 出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说往饱 和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？此题只要知道了碳酸氢钠 的溶解度比碳酸钠的小，就能得出可见到有白色晶体析出的结论。由于事先我觉得此 题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理 解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课 老师请教此处该如何表达。通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生
8、 的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一 个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为 重要了。于是，在以后的备课过程当中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到 了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当实 习班主任老师的过程当中，我从他们原班主任老师那里学到了很多关于班级管理方面 的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生 等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我
9、的身 份毕竟与他们原班主任老师不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任老 师一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以， 在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的 行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她 告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出， 用她自己的话说就是那时侯学数学简直就是一种乐趣，但是现在情况就完全不同了， 不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中 的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中 的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信 心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任老师说过，原 因是班主任老师太凶了。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学 习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间 谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。
