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1、班主任论文之主题班会的筹划和施行策略 班会是班主任向学生进展思想品德教育的一种有效方式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的方式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织方式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才活动，是班主任对学生进展思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受陶冶，从而提高综合素养。假如组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的构成有不可低估的作用。那么，怎么样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？在多年的实际工作中，我觉得有如
2、下几个方面：（一）依照学生的思想动态，有针对性地确立和筹划班会的主题主题班会是班集体建立的一项必要活动，它可讨论思想品德咨询题，也能够讨论班级工作，还能够让学生谈认识、交流思想、介绍经历，开展表扬与批判。开好主题班会，首先要确立与筹划好主题。主题的筹划，具有导向性作用，它将确立班会的开展方向，并到达预期的目的。那么，如何进展主题确实立与筹划呢？我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。1、确定教育目的，富有教育性主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、浸透着极强的教育性。主题确实定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞方式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，能够组织为
3、什么而学习、以优良成绩向祖国汇报等主题班会，要对学生进展人生观教育，能够组织人生路怎么样走、生命的意义、让世界因我的存在而美妙等主题班会。主题班会的教育目的大体能够分为如下几类：（1）思想观点、政治立场、首先质量方面的教育，如对学生进展人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等；（2）端正好学习目的、态度的教育，如对学生进展热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育；（3）创“三好”、比奉献教育，如对学生进展创“三好”教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比奉献教育等。在确立和筹划主题班会时，必须思想明确，明白主要是处理什么思想咨询题，应该怎么样贯穿教育性，到达教育目的、提高学生的认识
4、。只有如此，主题班会才有实效，才不会流于方式。2、结合学生实际，具有针对性主题班会必须结合学生的实际，主题确实定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想咨询题。详细来说，确实是依照学生的年龄阶段及身心特点，思想开展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的咨询题，广泛选取题材，进展挑选、提炼、筹划、组织、及时对学生进展教育。例如：高一时，学生由于来到一个新的学习环境，对四周的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，给学校中的新老师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比拟好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进展点拨、引导，组织诸如要珍惜学习的好光阴、向童
5、年辞别、我爱我的班集体等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主任必须擅长搞好调查研究。作为班主任，关于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、言论、班风和当前存在的主要咨询题等都要做到心中有数，了如指掌。只有如此，才能摸清学生情况，抓住当前需要处理的主要咨询题，并能寻找处理咨询题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向开展。例如，针对部分学生成绩忽然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析缘故，然后召开“改良学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能获得优秀的学习成绩的道理。3、认真确立主题，做到计划性主
6、题班会必须有计划性，有紧密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。首先，要依照学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个详细的计划，如选择什么样的主题，采纳哪些内容和方式，到达什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目的明确，进展顺利，能够较好地到达预期目的。（二）依照青青年的特点，选择适当的组织方式并加以施行。班会的主题确立和筹划好之后，第二步确实是选择方式和施行咨询题。班会的方式要符合青青年的特点；要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，预备工作；要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性
7、、知识性、教育性、兴趣性统一起来，溶为一体。1、主题班会要合适学生年龄特点、寓思想教育于生动爽朗的方式之中。中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想爽朗，乐于考虑，对新鲜事物充满强烈的好奇；他们精力充分、爽朗好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜爱参加新颖爽朗、知识性强、富于梦想的活动，而对抽象的、空洞的说教不如何感兴趣。因而主题班会必须习惯中学生的这些特点，多开展生动爽朗的活动，把思想教育浸透在活动之中。例如：要对学生进展热爱家乡的教育时，我就在会前组织学生搞家乡调查，让他们去阅读家乡的名胜，访咨询老人，查阅有关家乡的历史和现状等，然后让他们把调查所得拿到班会上交流，同学们在活动
8、中深受鼓舞，为本人生活在衡阳而骄傲，也坚决了早日成才、把家乡建立得更美的决心。2、不拘一格，采取丰富多彩的活动方式开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须留意方式的多样和生动。高中主题班会能够有如下一些方式：（1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经历介绍。班会的方式是丰富多彩，不能搞一种死板的方式。只有多样化，才能习惯青青年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才能、抒发思想感情、关怀时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们遭到教育和锻炼。需要强调的是，应该依照
9、内容的需要，选择能发挥最正确效果和最富教育意义的方式，以对学生人生观的构成、智慧的启迪，人生道路的选择发生妨碍。3、充分做好发动、预备工作充分的预备才能使班会到达预期的效果，同时，预备的过程本身也是不断教育学生的过程。4、充分发挥学生的主体作用主题班会的筹划与施行，离不开老师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用表达出来的，因而，在预备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依托学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办代替。 （三）要擅长深化主题的稳固成果。班主任除认真考虑主题班会的选题、组
10、织方式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何稳固，怎么样让学生进入并保持最正确状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中擅长“借题发挥”，点到本质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和稳固成果。1、班主任要擅长总结、集中和提炼做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧，有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的缘故，他们往往只能看到事物的外表现象，而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、推断
11、。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到本人今后努力的方向。在总结中，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。2、班主任要擅长“借题发挥”“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级治理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进展教育，提高他们的认识。有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。由此，我布置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的咨询题，要求人人都要写发言提纲。我提出的咨询题有
12、：我的利益和集体的利益哪个更重要？歧视差消费生的后果会不会对你的学习带来妨碍？你明白怎么样珍惜同学之间的缘份吗？假如你来排座位，你将怎么样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班会以后，学生们统一了思想认识。明白了集体的兴隆是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差，纪律较差的同学同座，以协助他们共同进步。“借题发挥”还指在班会总结中，班主任要擅长由此及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥出多种教育作用。3、班主任要做好“追踪教育”、稳固班会成果要使主题班会真正起到教育作用，决不能忽略最后一个环节，确实是深化主题和稳固成果。也确实是在班会后要进展“追踪教育”。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反应，抓住学生思想情感方面的变化，接着加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监视执行，并付诸行动，从如今做起。例如，在召开了你为集体做了些什么主题班会后，就要及时表扬那些关怀集体利益，为集体做了好事的同学，关于差的，要批判指正，只有如此，主题班会的成果才能发挥出它的效用。
