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1、 自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。小林：我发现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话。小东：我发现童话想象丰富，故事都很有趣，我很喜欢读。小林：我还发现不少童话既引人入胜，又给我们有益的启示。例如读了?巨人的花园?，我懂得了童话具有的几个特征：1，梦想2，拟人化的表现方法3，有头有尾的故事4，常常说明一个道理，给人以启迪主题：主人公故事发生的地点、时间 、经过 、结果技巧一：多种事物巧想象以下事物可以因哪些事情产产生联络联络 ，编编一个生动动的童话话故事？1.铅铅笔、橡皮
2、、转转笔刀、水彩笔、文具盒2.小花猫、主人、剃须须刀、老鼠3.乌鸦乌鸦 、肉、狐狸、特级级辣椒酱酱4.蝴蝶、苍蝇苍蝇 、蜜蜂、玫瑰花童话故事必须是以真实的事件为根底，围绕 一个中心展开想象，客观地再现生活。同时，想象越奇怪、越荒唐、越陌生，就越能激起读者的兴趣。技巧2：确定童话的主题 文章的主题是文章的灵魂。那么你的通话将确定一个怎样的主题呢？小牛征友 小牛犊一个人玩觉得很孤单，一心先找一个朋友。 它贴出了一张“征友启事。上面写道：“我想找一个朋友，希望你能陪我一 起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢送前来联络“征友启示一贴出来，大伙争着拿来看。可是，山羊、小狗、花猫
3、和马驹，一个个都兴奋的走来，有一个个摇着头分开了结果，小牛犊一个朋友也没有找到。“唉，世界这么大，怎么连一个朋友都找不到？小牛犊向老牛诉苦老牛听完小牛犊的怨言，笑着教它一个方法。 第二天，小牛犊又贴出了“征友启事。上面写道：“我想找个朋友，希望你能陪我一起吃菜或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到其中一点，欢送前来联络。新的“征友启示一贴出，牛栏前就热闹了，大家把小牛犊团团围住。山羊说：“让我来同你吃草！小狗说：“让我来陪你玩耍！花猫说：“让我来陪你晒太阳！马驹说 ：“让我来伴你学习耕田！不一会，小牛犊就有了许多好朋友。 这那么童话记 叙了 ，第一次贴出“征友启事，一个朋友
4、也没有找到的原因是 ，第二次贴出找到了朋友，他们分别可以陪着小牛犊。从中你明白了什么？童话故事不能胡思乱想，与纪实 作文一样要有明确的主旨，可以是老实，无私，英勇等品质加以表扬，可以是对虚伪、害怕、自私、贪心等不良行为的鞭挞，想一想你要确定什么主题？技巧三：恰当拟题 以主人公确定的名字 ?小猫刮胡子? 以主人公的特征命名 以童话要表达的中心命题 ?什么最美? 以提醒通话的主要内容命题 ?知错就改的青蛙?技巧4：写一个有头尾有顺序的故事技巧5：运用修辞手法把童话写详细小猴上学 “上学啦！上学啦！清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因
5、为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。 跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新颖啊！ 上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、，便得意地想：语文太容易了。“一就是一横，“二就是二横，“三就是三横，“四、五、六不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星“丁零零下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。 第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写
6、了起来：“一、二、三顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了比照，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。 从此，小猴汲取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。题题目人物事件起因经过结果道理小猴上学 小猴、熊猫小猴上学了 上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。 小猴上
7、课不认真，开小差小猴闹出了笑话。题题目人物事件起因经过经过结结果道理 小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。 小猴走到黑板前，写了起来：“一、二、三画了21划。谁知，全班的同学都大笑起来。这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字纠正过来。 丑小鸭来到沼泽地，望着白天鹅，惊呆了. 受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地，眼巴巴地望着水中自由自在畅游的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？他自言自语地说,“我要是能和他们一起飞该多好哇！ 1、采用拟人的手法，把物当作人来写。2、想象丰富，大胆有趣。3、童话里的故事给我们有益的启示。4、故事有一定的顺序。
