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1、基层管理者如何以情带兵的思考【摘要】随着时代的发展，新环境对部队影响的逐渐加深，不少基 层干部已经注意到落实以情带兵的管理理念。只有正确实行以情带兵，改 善官兵关系，才能更好的开展各项管理工作，真正促进基层和谐发展。【关键词】基层管理者；以情带兵以情带兵是古今中外著名将领共同的带兵之道。早在战国时吴起在魏 国为将，曾用嘴为士兵吮脓血；民族英雄岳飞更以“爱兵如爱子”而著称。 在我军的历史上，功勋卓著的将领们也在这方面为我们做出了很好的表 率：朱德同志上山为战士找草药;贺龙同志背伤员过河等等不胜枚举的带 兵爱兵故事，都说明了他们对士兵的深厚感情，也成为融洽我军内部关系 的“桥梁”和“纽带”。实践表
2、明，谁对战士有深厚的革命感情，谁就能 赢得战士的爱戴、拥护和支持。对于武警部队来说，随着干部与战士来源的多样化，不少带兵干部在 带兵的过程中，对以情带兵的带兵理念理解不够深刻，使得带兵人与战士 之间的矛盾凸显，阻碍了基层部队的建设及发展。基层管理者如何真正实 现以情带兵，更好的开展各项管理工作，笔者认为应从以下几点入手：一、坚持以情带兵的基本原则以情带兵是以感情为基础对士兵的管理和教育，必须以科学发展观为 指导，坚持正确的原则。为了避免出现以情带兵的误区，带兵干部在口常 工作带兵过程中，应该坚持原则，不要让“歪”情、错情牵着鼻子走。(1) 依法原则依法原则，就是要求各级领导干部，依据国家的宪法
3、、法律、法规， 军队的条令、条例和规章制度，对部队实行严格管理，巩固和提高部队的 战斗力。越是和平时期，以情带兵就越要加强部队管理，坚持从严治警的 方针。有张有弛，有劳有逸，严之有理，严之有据，这样的管理才有权威, 以情带兵才能落实到实处。(2) 真情原则坚持真情原则，一是要以诚相待，做到不哄不骗。对战士入党、骨干 配备、探家立功、考军校以及战士提出的要求，决不能事前许愿，最后不 兑现，失信于兵。二是满腔热情地为战士排忧解难。通过实实在在的行动, 使战士感受到干部亲切，部队温暖。三是确实要为战士的发展考虑，让战 士在军营里有所收获。四要想方设法改善部队物质文化生活，优化战士生 活环境，更好的丰
4、富战士们的文化生活。(3) 平等原则在军队内部，尽管有职务的不同，有管理者和被管理者之别，但是这 只是分工的不同，而不存在什么高低贵贱之说。这就要求干部在任何情况 下，都要把自己摆在与战士同等的位置上，尊重战士、理解战士，与战士 同甘共苦。二、明确以情带兵的具体要求运用科学发展观统领以情带兵，必须从对士兵的根本态度、基本需求 和成长进步等方面加以把握。基层干部应该注意一些具体的带兵要求，让 以情带兵的理念在新时期新环境下绽放光芒。（1）以情带兵必须端正对士兵的根本态度毛泽东曾经深刻地指出：“很多人对于官兵关系、军民关系弄不好， 以为是方法不对，我总告诉他们是根本态度问题，这态度就是尊重士兵和
5、尊重人民。”要做到以情带兵，最根本的就是端正对士兵的态度。士兵是 军队的基础，是军队的主人，是军队战斗力的主要成分。基层干部以情带 兵首先要尊重士兵。只有摆正了这个关系，端正了根本态度，以情带兵才 会有牢固的思想基础。（2）以情带兵必须满足士兵的基本需求要关心战士疾苦，尽力满足战士的一些合理的物质利益需求；要耐心 做好思想工作，把思想工作做到战士的心坎上，克服只重“利”，不信“理”, 只要多给“物质”实惠，就能“以物传情”，甚至思想工作可要可不要的 错误倾向。把物质奖励和精神奖励结合起来，尽量满足士兵的合理需求， 为战士的健康发展铺平道路。（3）以情带兵必须着眼士兵的成长进步以情带兵要着眼士兵
6、成长，引导战士正确认识自己，树立正确的世界 观、人生观、价值观。要引导他们站在部队建设的角度，辩证地看待自身 的优点和缺点，正确处理个人成长进步与部队建设发展的关系，获取个人 正当利益与献身国防无私奉献的关系，自觉把自己的人生追求与部队建设 融为一体，把实现个人价值与履行军人职责统一起来，把积极要求的进步 的愿望转化为投身军事斗争准备的强大动力。三、处理好几个关系 更好地运用以情带兵这里理念，基层带兵人应该从以下几对关系入 手，充分以情带动战士们的茁壮成长，促使基层中队战斗力的提升。（-）处理好严与爱的关系。严与爱是相辅相成的，辩证统一的。我们要注意在处理严与爱关系中 的两种倾向，一种是严而无
7、爱，另一种是爱而无严。坚持严与爱的辩证统 一，就是要严中有爱，爱之适当。具体一点说就是要在打牢官兵遵纪守法, 按条令条例办事的基础上，坚持抓严格养成，抓作风培养，就是要在培养 战友情、同志爱的基础上，坚持赏罚严明，扬善惩恶，调动广大战士的工 作积极性。（二）处理好情与理的关系。对战士的管理我们要坚持做到动之以情、晓之以理。动之以情是为了 晓之以理，前者是手段，后者是目的。但是“动之以情”的时候却不能以 情代理，放弃原则和规定。同样，“晓之以理”的时候也不能得理不饶人, 不能简单地认为抓住了问题就不用再“客气” 了，适时进行说服教育，往 往能收到好的效果。如果一味批评，就会丧失开展思想政治工作的
8、良好时 机。所以我们把情与理的关系处理好，真正做到用情有理、讲理合情。（三）处理好罚和教的关系。罚和教是两种不同的管理手段，二者不能等同，也不能替代。罚是惩 罚处分，教是教育、帮助，目的都是治病救人，使对方提高觉悟，改正错 误。应坚持“教化为先”、要练好自身的“内功”，把真功夫下在帮助战士 提高思想觉悟上来，对战士个别问题，要乐于疏导，帮助解好扣子，拆除 “围子”，不要乱打棍子，乱扣帽子，更不要随意处分战士。（四）处理好褒与贬的关系。要充分利用中队的会议、集合、点名等讲评各项工作和好的个人，坚 持以表扬为主，通过表扬鼓励，保护战士自尊心和上进心，使战士保持高 昂士气，同时也要敢于开展积极的思想斗争，坚决批评错误思想和不良倾 向，对于违反条令条例的事情和个人进行教育引导，这样才能达到深化思 想、弘扬正气的目的。对于基层带兵人来说，官兵情，战友情永远是永恒的话题。以情带兵 正是带兵人对于我军优良传统的发扬和传承。因此基层干部们更应该认识 到自身所担负的职责使命，认清形势，把握方向，与战士们同甘共苦，以 真情带兵，在和谐的环境中开展各种工作，让管理工作变得不再困难，从 而为军队战斗力的形成贡献出自己的一份力。作者简介：李林森，汉族，毕业于厦门大学，研究生学历，现为武警福州指挥学院管理和后勤教研室讲师。
