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1、如何在初中语文教学中对学生进行道德培养作为一位初中语文教师,在教学过程中,吃透教材,挖掘教材新意, 传授知识,发展智力,对青少年进行道徳培养,这是义不容辞的义务。如 今的青少年身上恰好欠缺这方血的培养,教师要通过教材,结合现实,结 合班里存在的现象进行培养,有针对性地进行教育,抓住课文内容,有目 的地进行道德培养。一、发扬中华民族美徳:尊老爱幼例如朱自清的背影这篇著名的记实散文,教育培养很多代人,因 为课文充满了亲子之情,在教学的过程中,有意识地让学生们体会父母对 口己的一片爱心,这种爱心体现在哪些方面呢?让学生们自己去思考、回 忆。比如说,你去学校上课了,天下雨了,父母给你送伞;天冷了,父母
2、 给你送衣服或添加衣服;早晨六点起来给做早餐;或放学回家,问你今天 的学习情况。这些都体现了父母对子女的一片爱心,你怎么不去尊敬他 呢?通过背影的教学,有意识地引导他们爱口己的父母,爱口己身边 的人。特别指出在父亲四次背影中,最感动人的是爬月台买桔子的背影, 儿子被父亲的爱深深地感动了。儿子对父亲的爱己有深刻的理解。通过这 篇课文的学习后,学生对父母的爱是否有了进一步的理解。如果不理解的 话,那这篇课文就无意义了,九年义务教育语文教科书还会选它吗?每个人都有一个完整的大脑,都有一定的思维能力,相信学生们会去 理解深思的。假如一个人不爱自己的父母,他还爱别人吗?希望同学们发 扬中华民族的美德,尊
3、老爱幼吧!再例如初中第五册傅雷家书两则中,父亲对儿子的教育,反映了 傅雷的教子观。课文中用形象、生动的比喻:“太阳太强烈,会把五谷晒 焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。”这就说明了父母对儿子的谆谆教导,使 儿子控制情绪。还有对于感情的创伤要“当做心灵的灰烬看”等等,十分 真切的表达了父辈对晚辈的关心和教育,字里行间洋溢着亲情,似朋友间 的感情交流,温暖着彼此的心灵。这样,让儿子在外,不感到孤独与寂寞, 安心静心的学习,达到父亲的愿望,成为国家的有用之才。父亲对儿子的关心和担忧,那么儿子也应该对父亲的尊敬,爱父辈象 父辈爱儿子样的深情。这是教师在传授知识时,让学生理解“爱”的意义。二、培养良好习惯:勤
4、劳俭朴我们在大力推行索质教育的今天,认识索质教育的实质,它就是人的 教育,以此来提高全民素质,具体来说,就是耍求学生素质都要得到提高 和发展。在应试教育中,我认为德育教育没有摆在首位,而把分数提在首 位了。在社会生活中,青少年学生的公德失范现象随处可见。那么在素质 教育中应如何改变这一现状呢?首先,索质教育中的语文课教学,一定要结合现状传授知识与道德, 达到教书育人的目的。现在,在校学生中,独生子女不少,在勤俭节约方 面做得很不够。好吃懒做的人确实存在,针对这种存在的现象,语文教学 应加强这方面的教育。教学一辆纺车高度赞扬了革命前辈“自力更生, 丰衣足食”的精神,联系学生在衣、食、住、行方面的
5、大手大脚及平时的 各种浪费现象。如买来的食物不好吃,或是吃不完的扔掉,这就是浪费。 对学生进行批评教育,并让他们背诵幼儿园读过的启蒙诗“锄禾日当午, 汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,让他们再认识到粮食的来之不 易,农民的辛苦。再结合课文俭以养徳,从理论上讲解“节俭不仅是 经济方血的事,而且牵连到思想品质”的道理,让同学们认识节俭的重要 性,从而得到理性认识的提高。三、树立良好风气:文明礼貌个人的道德规范是从小培养的,可以说从3岁到4岁就开始培养,这 也与家庭的道徳规范有很大关系,父母的言行举止对孩子的影响是非常大 的。文明言行举止的家庭,孩子同样文明;粗言暴举的家庭,孩子也同样 是不文明
6、的。因为孩子身在其中,俗话说“有其父必有其子”,这话说得 在理。现在的青少年学生中,不是所有都讲文明礼貌的,还有部分失去了道 徳规范,这种现状令人担忧。语文教学中应加强这方面的教育。初中语文 第五册中语言的实际运用提出了语言要得体,无论你是书曲语或是口语都 要得体。“得体”有三个要求,除注意场合,注意对象外,还包含着礼貌 要求。在语文教学课堂上,应该教会学生学习运用“敬辞”和“谦辞”, 以此达到良好的风气,成为一个合格的中学生。例如:自己在做作业时,遇到不懂的问题,向同学或老师请教时,应 用什么敬辞,在问话Z前加上“请”、“麻烦”等词语,别人听起来很顺耳, 觉得很有礼貌,应该给他讲解。例如你去一个陌生的地方,到某某处,自 己又不知道路,必然要问路,也必须要有敬辞和谢词,否则别人就不会给 你指路。去医院探望病人,用安慰的词语,在家接待客人等,这些都要用 敬辞。学雷锋做好事,别人夸奖你,最近以来学习成绩有所提高等,别人 赞许你,这些都要用谦辞。