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1、培养幼儿爱劳动的习惯现在一个家庭只生一个孩子，许多长辈都围着一个孩子团团转，孩 子耍什么就给什么，过分溺爱。即使是孩子力所能及的事情，父母也总是 越俎代庖，担心孩子做不好，或怕伤了孩子，不让孩子自己去做。结果孩 子服怯怕事，什么事情都不愿做，依赖心十足，哪怕是微小的挫折也经受 不住。可以断言，在这样的环境中成长的孩子是难以成为将来社会的强者, 会给孩子的人生道路铺上层层障碍。只有从小培养孩子热爱劳动的良好习 惯和独立能力，才是为孩子的美好人生铺设光明大道，为孩子适合将来社 会发展打下良好基础。如何从小培养幼儿爱劳动的良好习惯呢？1教育幼儿尊敬劳动者，树立幼儿爱劳动的观念。1.1利用故事进行教育
2、故事是幼儿最喜爱的教育形式，讲小猫钓鱼、懒惰的熊等故事, 让幼儿知道懒惰不好，知道爱劳动的孩子最光荣，懂得只有勤劳的人才会 有收获，好吃懒做的人什么也得不到，从而达到教育幼儿热爱劳动的冃的。 我国的民族是一个勤劳勇敢的民族，多向幼儿讲述我国劳动人民勤劳的故 事。如：愚公移山通过故事中老愚公祖祖辈辈勤劳刻苦，终丁将人山 移走的动人情节，教育孩了勤劳就能办大事，谁都最喜欢勤劳的人。1.2带领幼儿观察成人劳动，进行劳动教育。带幼儿到周边环境去观察农民辛勤的耕作；观察建筑工人无论酷暑和 寒冬季节一样坚持作业；观察清洁工人不畏天气恶劣，每天早早起來打扫 卫生；观察教师深夜还在灯下孜孜不倦地为学生批改作业
3、、备课；观察交 通警察指挥交通。通过观察，向孩子介绍身边这些勤劳的人，以及他们所 取得的伟大成绩，让幼儿尊敬劳动者，为孩子树立榜样，让孩子从中体会 到唯有劳动者才是最有能耐的人，唯有劳动者的劳动才能使我们的未来更 加美好。从而萌发孩子以劳动为荣，以懒惰为耻的心理，产生劳动的渴望, 在孩子幼小心田里植下热爱和尊敬劳动者、立志当一个真正劳动者的种 子。1.3利用游戏进行教育对于幼儿来说，他的生活就是游戏，要幼儿收拾玩具的时候，老师可 以这样说：“玩具宝宝玩累了，它们要冋家睡觉了，让我们送它们冋家吧。” 这样，让孩子感受到收拾玩具就像玩游戏那么有趣。还可以通过区角活动, 让幼儿扮演角色，模仿成人的劳
4、动。在娃娃家里，幼儿扮妈妈给娃娃梳头 发、洗脸、喂饭、喂水、盖被子，扮厨师做饭、切菜、炒菜；在爱心小医 院里，幼儿扮医生给病人看病、打针；在商场里，幼儿扮售货员卖菜、卖 水果、卖玩具；在理发店里，幼儿扮理发师帮娃娃洗头发、剪头发、吹头 发；在口然角里，幼儿扮阿姨给植物浇水，给动物喂食等等。这样，通过 游戏，萌发了幼儿热爱劳动的思想。2家长应配合幼儿园的教育在幼儿园里，有多种多样的形式培养幼儿爱劳动的习惯，要求每个幼 儿都要爱劳动，能独立处理自己身边力所能及的事。如设立幼儿每周的劳 动日，在劳动日里，小班的孩子到操场旁边草地上捡树叶给教师制作教玩 具；中班的孩子在老师、阿姨的协助下，刷洗玩具、擦
5、桌子、摆椅子等;大班的孩子在老师引导下到植物园里给植物浇水、拔草等一些力所能及的 事。每天设立幼儿值日生，帮助分饭菜、扫地、收拾玩具、整理床铺、摆 桌椅、督促同伴卫生清洁。还有很多游戏活动培养孩子爱劳动和独立能力。 然而，许多家长“望子成龙”心切，肯于在智力方而大投资、下本钱，却 把培养幼儿热爱劳动的良好习惯置之度外，或以为无关紧要。孩子冋到家 里，要求帮助拿碗筷、擦桌子、自己洗澡、穿衣服、洗碗、扫地等等，但 家长却怕孩子做不了，嫌麻烦，为了省时，不让孩子动手做，你越不让干, 孩子越不想干，越不会干，今天怕麻烦，明天的麻烦会更多。或认为孩子 没有几天在家，应让孩子舒服，享受享受，过多保护宠爱。
6、这就出现了和 幼儿园的教育背道而驰的现象，使到幼儿园的教育打了折扣，抵消了许多。 同时也使孩子学会了做“两面派”，这对孩子的健康成长是十分不利的， 家长应配合幼儿园的教育，为孩了创造良好的家庭劳动环境，使家庭教育 和幼儿园的教育保持一致，形成合力，使孩子形成爱劳动的习惯。3培养幼儿热爱劳动的良好习惯需持之以恒，及时细化，方可形成。幼儿良好习惯的形成，不是一朝一夕能够成功的，需要家长坚持不懈 的引导、鼓励、督促。在孩子刚参与做一些力所能及的事情时，也是孩子 参加劳动过程中自发性最大、兴趣性最强、积极性最高的时期。在这时期, 家长要不失时机地教给孩子各种劳动的操作技巧和要求。这个时期孩子不 会维持
7、很久，逐渐就会失去对劳动的兴趣和积极性，感觉劳动枯燥无味， 甚至产生厌恶，再也不想做。当出现这些现象时，这时家长就要肯定孩子 的以往劳动成绩，给予表扬和奖励，或站在一旁观看孩子的劳动操作，尽 量发现孩子在劳动操作过程中的闪光点，及时肯定和表扬，也可以把孩子 在家的良好表现反映到学校，让同伴学习，使孩子感到劳动的光荣，让孩 子继续自发地参与劳动。随着年龄的增长对各种劳动的要求也要不断提 高，如洗衣服，刚开始洗薄的和小件的，如洗衣不干净，大人可重新再洗 干净。到了一定阶段就要求孩子口己把衣服洗干净，并且要求自己的衣服 自己洗。因此，各种劳动都要坚持不懈，多想办法引导鼓励，让劳动在孩 子脑中形成固定形式，具有熟练的劳动技巧，良好的劳动习惯也就随之形 成了。总之，培养幼儿从小爱劳动的良好习惯，比给幼儿留下别的财富更可 贵，愿天下父母都明白这个道理。
