三年级数学《时间的计算》课后反思

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1、三年级数学时间的计算课后反思三年级数学时间的计算课后反思提要：在上课的过 程中，我反复强调了时间禾r时刻这两个不同的概念， 如2时指的就是2: 00,也就是我们平时说的2点更多精品来自行政三年级数学时间的计算课后反思时间的简单计算对于学生来说有一定的困难，因为时 间的进率是60 ,而我们平时的计算一般是退一做十的。在上了这个单元的内容后，我对于以下三点有一些困 惑：1、在上课的过程中，我反复强调了时间和时 刻这两个不同的概念，如2时指的就是2: 00,也就是我 们平时说的2点，这是一个时刻，而2小时指的就是2个小 时，这是一段时间。我还把书本P62上的2时二()分，改成了 2小时=()分。事实

2、上，2时就是我们平时口语中的2小时，2小 时规范的说法就是2时。因此在复习课是，一定要纠正这个 不规范的说法。2、另一个比较困惑的地方是解决问题中的书写问题。 如：一列火车本应11 : 20到达,现在要晩点25分钟，它什 么时候到达？应该怎样列式呢？这是我在教学时与别人有 分歧的地方。后来我问了一些有经验的老师，得到了比较合 理的答案：11时20分+25分=11时45分；因为如果写成11 : 20+25分=11 : 45的话就是时刻加时间等于时刻，这就不对 了 ,而写成11时20分+25分=11时45分话,就是时间加时 间等于时间，但是11时45分又可以看成是11 ：45,因此这 样的书写比较合理。这个问题在复习课上也是要重点纠正 的。3、“计算经过时间”，这部分知识的教学我感到很疑 惑。学生对于几时几时的经过时间掌握没有问题，但对于 几时几分几时几分中分不够减（如4: 205: 00、4:456: 10 等）的情况掌握得不够好，只有少数思维好的同学能够掌握， 其他同学的眼睛里流露出来的都是木然。如何能让每位学生 都能懂呢？看来还得花时间让一些比较差的学生去理解了。