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1、教学课题培养良好的学习习惯（9）课型新授本课题课时数：2本教时为第2教时备课日期8月30日教学H标：1.指导学生认真观察图画，使学生懂得工具书的意义和作用。2使学生逐步养成使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。教学重点、难点：训练学生查工具书解决读书时的实际问题，逐步养成使用工具书的良好习惯。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程：教师活动学生活动设计意图一、看图揭题1. 出示教学挂图明确该图的主题，2. 教师小结。二、指导看图，教给常识。1. 先观察第4页的图画，说说图上冇哪些工具书，自己现 在有哪些工具书，还准备购买什么丁具书。2. 然后观察第5页上部两
2、幅图，说说图上画了谁在干什么。3.最后观察第5页中间和下ifli的儿幅图，说说这两面小学生是 怎样使用工具书的。三、分角色表演，养成使用工具书的习惯。读读椭圆形框内的两行文字，说 说图上是谁，他手里拿的是什么。1说图上内容。框内中间两幅小 图上画有谁在什么地方干什么。2. 口述怎样选择和购买T具书。3. 结合自己平时的学习，举例说 说在什么情况下怎样使用工具书。学生分纽演一演，练一练。再推 选代表上台表演。明确意图。学握如何选购丁具 书。训练学生查丁指导学生模拟实践，讲清要求和步骤。1. 一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择T具书。2. 他在认真听“营业员”介绍工具书。3. 他选中了一本现代汉
3、语词典，到“收款台”交款。4. 他“冋家”后阅读师恩难忘这篇课文，他不理解“娓娓 动听”这个词语的意思，用上了工具书现代汉语词典，准 确地理解了这信词语的意思，并在课本上摘抄了这个词语的解 释四、训练使用工具书1 出示“浩hdn”这个词语，要求查出“hdn”的字形和这 个词语的意思。2. 出示：“洋溢”这个词语中的“溢”怎么读？它的意思是什 么？你是用什么方法在字典里查找的？五、总结全课1 通过这三节课的学习，你们懂得了什么？2.你准备怎样做读书笔记和使用丁具书呢？3. 老师相信同学们在平时的学习生活中，一定能认真学做读书 笔记。本学期中，班级将进行优秀读书笔记展览，我们看谁读 书笔记做得最好。学生评议他们的表演。具书解决读书时的 实际问题，并养成习 惯。1学生动手査工具书。2评比。会熟练使用工 具书，解决实际问 题。这样有益于高年 级学生进行自学。学生发言。巩固知识，加深 印象。板书设计:随吋使用工具书部首查字法（知字形，不知音、义） 音序查字法（知字音，不知其形、义） 数笔画查字法（一般既无法辨其部首又不知其音）。授课日期月 日
