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1、小学二年级教师期末总结与小学二年级教育教学实践反思汇编小学二年级教师期末总结小学二年级教师期末总结1一学期很快又过去了，在这学期里，审视自己一年来 的工作，总结一年的得失，感触很多，我和每一位老师一样，认认真真地对待每一件 事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。主要表现如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治 学习。我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、 为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在新课程的改革中，为了适应新形式， 我认真拜读了在新课程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新课改的 浪潮所淹没。作为一
2、名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同 时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针 对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地 位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的 思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提髙。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教 师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻 苦钻研新的教材。在备课中，力图体现课程的开放性、实践性、主体性。现在对于课 程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据
3、学校与地方的实际，拓展学生学 习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。在工作中，我深知学习的重 要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提髙自己的教育教学水 平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教 学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住 学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自 己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师 学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教 育教学上都有了一定的提高。但我平时工作
4、中出现需改进的地方也较多，如理论知识 不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不 断努力。三、提高素养，加强计划落实在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改 革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自己的不足， 如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生，如何作好更好的教书育人，这些还需 不断地努力。总之，本人在今后的教学中将一如既往，认真教书育人，把自己的本职工作做得 更好。小学二年级教师期末总结2个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作 总结。一、思想认识。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去 年下半年我向学区党
5、支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来 约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的 心目中树立起榜样的作用。在”七一”那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己 的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期 来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学 校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为 了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅小学数学教学、优秀论文集、青年教师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，
6、从中学习别人的长处，领 悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的 准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特 点及学生的实际情况设计教案。这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科 技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、 学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉， 所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级 里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂 上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他
7、们的点滴进步给予大力的表扬，课 后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁”，树立起他们的信心和 激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我 欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说： 老师都那么 有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一 定有很大的进步。”我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一 帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查”学生的作 业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让 他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责
8、，而学生时刻有个”老师” 在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一”小组，学生”们全班都 有进步，有的进步非常快。这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的 时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的 尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还 是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇 到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好 的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学 的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节
9、课，给予我莫大的帮助，一起定内 容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还 得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我 做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉 到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年 获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。三、领班工作。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班 会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老 动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右 手，所以我
10、把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力 的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取 每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况， 鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他 们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。 这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来 自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都 没养成，并且有几个象XXX、XXX等是最调皮的。特别是XXX,这个小孩特别好奇
11、、好 动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把 他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常常积极回 答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞 好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件 事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努 力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这学期班主任 工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、 校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长
12、汇报其子女 在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我 非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对 我是非常信任和尊敬。像XXX同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得 特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两 课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来， 上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟 她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作 业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样
13、子的话就一起再想别的 办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文 数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。工作总结四、考 勤方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好 学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干 得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工 作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像”我们是新世纪雏鹰”文艺晚会，我负 责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各 界人士的肯定。五、主要成绩。在这一学期里，自己任教的二年级两
14、个班的及格率分别是二班 100%,二队96. 9%o优秀率二班81.8%,二班78.1%。所上的数学优质课获镇一等奖、 区二等奖。小学二年级教育教学实践反思=|我现在教的是二年级，我是从一年级接的这个班，当时他们天真、活泼又好动， 每一个都非常可爱，但是这么多可爱的孩子聚在一起场面就难以控制了。为了保证纪 律，提高学习效率，我想一个方法，就是用计分册做了六个表，分别是课堂表现、早 读、卫生等等。谁表现的好就在他相应的表格中涂上红格。通过这种直接的方式不但 保证了课堂纪律，还提高了孩子们的上进心。但是到了二年级，我发现这个方法就没 那么灵了，孩子对这种激励机制有了免疫作用，不再像以前那么努力了，
15、而且有一些 表现不好的孩子觉得自己的红格永远也追不上别人，也不再努力了。看到这种情况， 我意识到这个评价方式对他们已经不起作用了。后来我就翻阅了许多书，回忆之前听 的关于班级文化的讲座，我觉得二年级，可以尝试着小组评比了，让纪律性强、学习 好的孩子带着纪律较弱的孩子一起进步，用集体的力量督促他，鞭策他前进。开始我 也有些犹豫，觉得二年级的孩子就进行小组活动和评比会比较难比较混乱，效果可能 也不好。但是经过我精心的设计，耐心讲解和激励，小组评价的效果要比个人评价的 效果好了很多。我们班一共36个人，每六个人一行，所以我按他们的座位分成了六 组，利用班会让小组成员自己推荐组长，自己想组名并想一个口
16、号。我观察着他们的 行动，我发现一些组很快就推选出组长了，而有的组每个人都想当组长，投票的时候 也很难抉择出谁才能当组长，这时孩子们向我求助，然而我并没有帮他们解决这个问 题，只是说要求要自己选组长。慢慢地，在他们的讨论中，我发现有的孩子懂得了谦 让，主动将组长让给了组内的其他同学。我觉得通过这次自主选组长，让一部分孩子 成长了起来，现在的孩子大多都是独生子女，家里都把最好的都给他们，所以他们都 很有信心，很有干劲儿去争这个组长，但是那么多同学一起挣的时候，他可以选择谦 让，没有只考虑自己，而是为全组考虑，我觉得他们进步很大。确定好组长之后，我 看到每个组都在认真的思考自己的组名，组名换了一个又一个，终于找到大多数组员 满意的组名了，然后又一起想一个积极进取的口号。通过他们这次自主的选举和起组 名，我感觉到很多孩子都成长了。有的从争强好胜，变得懂得谦让，有的从一言不 发，变得敢于说出自己的想法。看到这个情景，我想无论结果如何，我这个选择到现在肯定是有价值的
