《2.2《大战中的插曲》导学案（附答案）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册第一单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.2《大战中的插曲》导学案（附答案）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册第一单元（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大战中的插曲【学习目标】1. 理清全文的线索、情节，了解聂荣臻元帅这一人物形象的特点。2. 把握文章的思想内涵，感受中国人民军队、中国人民在战争中对革命人道主义精神的坚守， 树立正确的价值观。预习案一、知识链接1. 作者简介聂荣臻（1899-1992）,中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人，四 川江津县人。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。建国后，历任中央军委秘书长 兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委 主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。1955年被 授予元帅军衔，曾获
2、级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。主要作品有聂荣臻回 忆录。2. 背景简介1940年8月，我军打响了著名的“百团大战”，晋察冀军区是作战的主力之-o 1940年8月 20日晚，晋察冀军区司令员聂荣臻一声令下，中央纵队三团，在工人的配合下，扑向井隆车站, 8月21 口黎明，矿区的口军全部被消灭。在这次战斗中，井险火车站的口本副站长夫妇去世，留 下了一对女儿，被八路军从硝烟中救了出来。百团大战百团大战，是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的次大规模进攻和反“扫荡”的战役, 由于参战兵力达105个团，故称“百团大战” o百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区 发动的一次规模最大、持续时
3、间最长的战役。3. 文体简介回忆录，一种为自传体描述，其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事 件或时代上；关于-系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备。写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。其实，就是真实记载作者的经历和观感。广 泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而旦要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活 的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典 型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。二、预习检测1. 给加点字注音无辜（）井隆（）颠簸（）幡然（）穗子（） 襁褓（）伶仃（） 2.
4、 初读文章，梳理结构，理清这篇回忆录回忆了哪几件事?课时案【导】提到“战争”同学们想到的是什么呢？炮火轰鸣、刀光剑影。然而在残酷的战争中，有这样 一支小小的插曲，却回荡着温暖的、震撼人心的旋律。这节课我们就一起欣赏，这支被传为“佳 话的插曲，品读它蕴含在美妙动人旋律中的丰富内涵。【思、议】1.聂元帅听闻日本小姑娘的情况后，都做了哪些事？体现了他什么样的精神品质？结合文本具 体分析。2.聂元帅在叵I忆录里记叙了送5|日本小女孩时写了一封没有加封的信给日本官兵，写这封信的 目的是什么？效果如何？3. 为什么救助日本小姑娘的事会成为，|日友好的“佳话” ?【展】各小组充分讨论【评】【检】1. 下列有
5、关文学常识和名著阅读的表述，有错误的-项是（）A. 新闻具有及时性和真实性的特点，它以消息、通讯、特写等样式，向我们提供各方面最新的资 讯。报告文学脱胎于新闻，强调真实，但又不同于新闻，作者可以对所涉及的事件和人物进行合 理的艺术加工，也可以充分表达自己的思想感情。B. 大战中的插曲是选自聂荣臻回忆录的一个章节，其中“大战”指历史上著名的“百团 大战”，“插曲”的意思是“比喻连续进行的事情中插人的特殊片段”，在文中指拯救两个日本小 姑娘的故事。C. 史记是我国第-部纪传体史竹，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”，其作者是 西汉伟大的史学家、文学家司马光。D. 大卫科波菲尔是狄更斯的代表作，
6、包含了作家本人的许多生活事实。小说自始至终采用第 一人称叙事，每一个读者都会从天真无邪的大卫身上唤回对自己童年的回忆。他采用了 “纪实” 的方法，把它们都“化用” 了，他本人父母双全，却把大卫安排成一名孤儿。他父母的形象又在 密考伯夫妇身上得以充分体现。小说的结局体现了狄更斯的道德信念：善恶必报。2. 根据语意将卜面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（）。中国抗日战争从1931年开始到1945年结束，经历14年艰难曲折的历程，是中国近代以 来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战 争的历史丰碑。在世界反法西斯战争中，中国抗日战争,是世界反法西斯战
7、争的重要组成部分。中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关系到人类社会的前途和命运, 值得铭记，并永载史册。抗击口军最多D. 持续时间最长付出代价最大开始时间最早A.B. C.3. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15字。1980年春，日本著名的读卖新闻头版头条刊登了大标题为美穗子姐妹，中国元帅聂荣 臻想念你们的文章，立刻吸引了日本人民的目光，当然也,美穗子决定：! 1980年7月的一个阳光灿烂的上午，人民大会堂大厅里聚满了各大媒体的记者，他们是来记录美穗子面谢救命恩人这一历史时刻的。1980年，中日 两国关系在各个领域都开始
8、升温。“将军救孤女”这样一段将流芳千古的佳话， 。例如，中央相关新闻媒体就拍摄了记录美穗子访华的电影美穗 子探亲。4. 展开想象，说一说40年后，美例子和她的家人专程前来看望聂元帅的情景，然后再写下来。 抓住人物的语言、动作、神态等方面进行描写，把事情写得更具体。参考答案1. 救助日本小女孩的背景和原因和小女孩相处的情形把H本幼女交给日军并给日本军队写信美例子来中国探访聂帅2、聂元帅听闻日本小姑娘的情况后，都做了哪些事？体现了什么样的精神品质？请结合文 本具体分析。事件：要求立刻把孩子送到指挥所来抱起受伤的婴儿嘱咐医生和警卫员洗梨子给孩子吃用勺子给孩子喂稀饭询问孩子姓名安排挑子送她们担心她们在
9、路上哭，堆了许多梨子对日本孩子的关爱，细心周到，无微不至。这种爱不仅有始有终，而且是善始善终。体现了八路 军指战员的胸怀与智慧，体现了人民军队强烈的人道主义关爱之情。【文本】我答复他们:立刻把孩了送到指挥所来。重视，责任心、仁爱、悲悯【文木】我先抱起那个受伤的婴儿，看到伤口包扎得很好，孩子安详地睡着，我嘱咐医生和 警卫员，好好护理这个孩子，看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女，赶快给孩子喂喂奶。那个 稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。小孩子还挺有意思，开始不肯吃， 我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。把两个孩子安顿下来，我让炊事员做了一盆稀饭，把那个稍大些的孩子拉在怀里，用
10、小勺喂 她，还孩子就显得不那么拘束了。我问她叫什么名字，她“嗯嗯地回答着。翻译在旁边说，她 说叫“兴子”。我听这个名字差不多，象日本女孩子的名字，日本的女子很多都叫什么子什么子 的。其实，这个小姑娘叫美例子。通过文字中，聂荣臻抱起那个受伤的孩子，查看了孩子的伤口，并嘱咐医生和警卫员，“好 好”护理这个孩子。以及派人为孩子寻找乳母等细节描写，我们不难发现聂荣臻元帅对对受重伤 的女婴十分用心，照料也是无微不至，对她充满了怜爱之情。对大点的孩r,聂荣臻则是牵着手，并拿来梨给孩子吃，消除了孩因陌生而产生的恐惧、 拘谨：聂荣臻元帅，还让炊事员专门给孩子做了一盆稀饭，把孩子亲切地拉在怀里，用小勺喂她， 还
11、问她叫什么名字。从中我们町以体会到聂荣臻元帅关注到孩子的年龄特点和心理感受，体谅孩 子的心情和处境，对孩子的照顾、关怀可谓体贴入微，充满了怜爱之心，饱含仁爱之意。【文本】当时，我的想法是，孩子是无罪的，应当很好地安置她们。至于究竟怎样办，我考 虑，或是由我把她们养起来，或是把她们送回去。我想，如果养起来，激烈的战事不知何时结束， 边区的环境不仅艰苦，而且敌人“扫荡“频繁，部队经常转移，照顾两个小孩子，将有不少困难。 再说，两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡，大的五六岁了，己经开始憧事，留下来她很可能会伤 感的。她们失去了父母，只剩姐妹二人，不在本国的上地上，将来也会给她们造成痛苦。送回去， 爸爸妈
12、妈虽然死了，她们家里总还会有亲戚朋友可以照应吧。想来想去，我决定还是把她们送回 去。战事激烈，结束无期，边区环境艰苦，敌人扫荡频繁，部队经常转移，孤苦伶仃且在异国他 乡，恐留下来伤感给未来造成痛苦，回国还会有亲戚照料。从聂荣臻元帅的“想来想去”，可见，即便对孩子的去留，聂荣臻元帅也没有彗率为之，而 是进行了反复的、周全的考虑，而且是深思熟虑。但，无论是去是留，聂荣臻元帅只有一个目的， 就是想方设法把两个日本女孩安排妥当，让她们能有更好的生活。这些不仅反映出聂荣臻元帅对 两个口本女孩极端负责任的态度，也展现出中国人民军队指挥员的善良、仁慈。【文本】我安排往石家庄送她们，找了一个可靠的老乡，准备了
13、一副挑子。那时候，挑子要 算太行山区最好的交通工具了，翻山越岭，不怕颠簸。我和指挥所的几个同志，担心孩子们在路 上哭，在筐里堆了许多梨子。聂荣竦元帅和指挥所的同志们，对u本孩子的关爱，细心周到，无微不至。这种爱不仅有始 有终，而且是善始善终。2.聂将军在回忆录里记叙了送回日本小女孩时写了一封没有加封的信给日本官兵，写这封信的目 的是什么？效果如何？目的：在打仗的过程中，对敌军进行政治工作，以宣扬和平和人道主义精神。效果： B信没加封，在口本的下层人员中传递，他们可以看到，他们对此有了很大的反响，被俘虏 后要求留下来，帮助我们使用武器，愿意留下来的士兵越来越多，他们组织了 “反战同盟在我 方表现
14、很好，没有逃跑的，战后回到日本还加入了日本共产党。他们还回来信，表示感谢。 他们深受感动，认识到侵华战争的罪恶，表示要道歉，要感谢，赞扬了八路军的革命人道主义 精神； 他们发电报和书信，还带来了礼物： 美穗子及其全家访华，带来了日本人民的祝福.3. 为什么救助日本小姑娘的事会成为中日友好的“佳话？日本军国主义发动的侵华战争，给中日两国人民都带来了巨大的灾难，不仅中国人民遭受了 沉重的苦难，一些爱好和平的口本人民和很多小孩子也是受害者。聂荣臻细心救助日本小姑娘，充分反映了八路军的人道主义和国际主义精神，这种精神深深 感动了爱好和平的日本人。几十年后，美例子回访中国当面感谢聂荣臻，并积极从事中口友
15、好活动，这和聂帅救助前后 呼应，反映了两国爱好和平人士的共同愿景。【检】1. D2. C3. 引起了美穗子的注意：到中国去面谢救命恩人；是任何一个新闻媒体都不会放过的。 解析：第处，从“立刻吸引”“当然也”和后面的“美穗子”可以判定，此处所填语句的基木 内容是“引起了美穗了的注意第处，从后面的内容可以判定美穗了的决定应该是当面感谢 聂荣臻元帅。笫处，从前文的聚满了各大媒体的记者”和后文的“例如，中央相关新闻媒体”， 可以推断此处应填“是任何一个新闻媒体都不会放过的”之类的内容。4. 略母母母 月周日领券专享超低价推送甄选教学资源清单分享名校名师私享课程及课件不定期领取教辅图书及学科网独家试卷 专属客服快一步获取服务扫一扫二维码关注学科网服务号一键获取所有服务，满足需求更快一步回复：教学模板领取35套教学ppt模板
