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1、福师大学前心理学20秋在线作业一-0002答卷一个5岁三个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了。说明她的想象是()。A.仍以无意想象为主B.与记忆的界限不明显C.有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织D.力求符合客观逻辑视知觉已经有()参与。A.记忆B.思维C.经验D.想像注意的()指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。A.稳定性B.选择性C.集中性D.指向性识记：“杯子、椅子、球拍、衣服、电视.”等实物，记住这样一句话：“我坐在椅子上，一边看电视，一边端着杯子喝水.然后穿上衣服，拿起球拍打球去了.”就可大大提高记忆效果，这说明()。A.词语记忆可渗透到形
2、象记忆中B.形象记忆可渗透到词语记忆中C.形象记忆优于词语记忆D.词语记忆、形象记忆相对独立，不具有渗透性儿童最初的感觉是()。A.后天学习得来的B.逐渐形成的C.与生俱来的D.成人训练下形成的儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期是在()。A.4岁B.56岁C.5岁半6岁半D.6岁以后学前儿童心理学研究的是()。A.从出生到成熟时期心理的发生发展B.从初生到入学前心理发生发展规律C.03岁儿童心理的发生发展的规律D.618岁儿童心理的发展()的研究对象是个体从出生到衰老整个漫长过程中心理的发生发展。A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学“视觉悬崖”试验说明了
3、儿童已有了()。A.深度知觉B.方位知觉C.视觉定位D.形状知觉吃过甜食以后再吃苹果，会感到苹果发酸，这是()。A.同时对比B.先后对比C.先后适应D.同时适应攻击性行为产生的直接原因主要是()。A.榜样B.强化C.父母的惩罚D.挫折儿童的手眼协调动作大约在()出现。A.01月B.45月C.612月D.13岁()以后，婴儿听觉主要与语言发展联系起来。A.4个月B.5个月C.6个月D.7个月手的真正的触觉探索产生标志是()。A.神经活动参与B.口腔与手的协调C.手与脚的协调D.眼手协调幼儿的想象是()。A.幻想形式的想象B.一种简单的创造性思维C.可以作为思维的一个部分D.一端接近于记忆，另一端
4、接近于创造性思维的阶段参与性观察的优点是()。A.使儿童意识到自己在被观察，所以会最大程度地表现自己B.可以得出详细、精确的资料C.能严格控制条件D.能使儿童表现自然儿童心理发展中出现“危机”是由于()。A.儿童无法理解成人的要求B.成人对儿童提出过多的要求C.成人没有正确引导儿童D.儿童心理发展迅速导致的心理不适应人本主义学习观的学习过程是：()A.使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展B.尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要C.学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程D.让学生觉察到学习内容与自我的关系在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的
5、情况，这主要是因为()。A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着B.幼儿的意志力差C.幼儿的自我意识还未形成D.幼儿的情绪是不稳定的看到天上的白云，马上想到它的形状很像一匹飞奔的骏马，是()。A.无意想象B.有意想象C.具体形象思维D.抽象逻辑思维幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于()。A.想象B.判断C.直觉D.下定义儿童亲社会行为产生的基础是()。A.同情B.移情C.分享D.合作学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是()。A.幼儿很喜欢做游戏B.幼儿很喜欢提问题C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降心理学和生理学的研究证明，儿
6、童智力发展的关键期是()。A.婴儿期B.学前期C.学龄初期D.学龄中期儿童心理发展年龄特征的可变性是指()。A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化儿童社会性发展的关键时期是在()。A.婴儿期B.幼儿前期C.幼儿期D.小学生初期矫正口吃的重要原则性方法是()。A.反复练习B.回避说出某些词C.放慢说话的速度D.解除紧张同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉的()。A.适应B.对比C.适合D.对应()说“学习理论与教学理论并不是相互
7、排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。.(1978)”A.乔纳森B.班杜拉C.华生D.奥苏贝尔成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为()。A.幼儿独处时感到恐惧B.幼儿有和别人交往的需要C.幼儿害怕成人不要他D.幼儿离不开成人感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性，会因刺激的持续时间的长短而降低或提高，这种现象叫做()。A.适应现象B.对比现象C.适合现象D.对应现象幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高主要表现在()。A.主题逐渐明确，层次逐渐清楚B.对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多C.情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升D.连贯言语和独白言
8、语的迅速发展幼儿主要活动方式是()。A.游戏B.模仿C.逻辑推理D.阅读识字()又称强直性颈部反射。A.击剑反射B.抓握反射C.惊跳反射D.游泳反射儿童的各种认识过程齐全的标志是()。A.有意想象的出现B.再造想象的出现C.创造想象的出现D.思维的出现在()中，学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生的。A.实践学习B.接受学习C.发现学习D.探究学习学业不良生与学业成就中等生的研究内容有()、()、()、()。A.学业不良生的界定与成因B.学业不良的心理特征C.学业不良的诊断与辅导D.学业成就中等生的辅导下面属于创造想象的是()。A.科学家提出新构想的想象B.发明家改革新工艺C.作家创作
9、新小说D.艺术家扮演新角色信息化教育下新的学习模式，与传统的学习模式相比具有下列变化：()A.在学习目标上，信息素养成为学生能力的一个重要组成部分B.在学习环境上，信息技术支持的课堂是一种丰富的学习环境C.在教与学的活动中，强调学生建构式学习D.在学习速度上，学习得更快学习理论要解决的问题有：()A.学习时间B.学习结果C.学习过程D.学习规律与条件儿童创造想象的发生很少表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有表象进行加工。()A.正确B.错误精制策略指主动把所学的新信息和已有的知识联系起来，增加新信息的意义，从而促进新知识的记忆和理解的策略。()A.正确B.错误距离知觉是深度知觉的一种。()A
10、.正确B.错误注意的转移可以发生在同一活动的不同对象之间，也可以发生在不同活动之间。()A.正确B.错误追求成功的倾向(Ts)是成就需要(Ms)、获得成功的可能性(Ps)和成功的激励值(Is)三者乘积的函数。()A.正确B.错误学习方式：学习者所具有或偏爱的方式以及表现出来的相应的学习特征。()A.正确B.错误婴儿期的记忆仍主要是再认形式。()A.正确B.错误1岁以后，儿童能说出具有最初概括性意义的真正的词，标志着言语的初步形成。()A.正确B.错误儿童之间良好的交往关系，能和良好的亲子关系一样，使儿童产生安全感和归属感。()A.正确B.错误无意注意是在有意注意的基础上产生的，是人类社会交往的
11、产物，是和儿童言语的发展分不开的。()A.正确B.错误 参考答案：C参考答案：C参考答案：A参考答案：A参考答案：C参考答案：B参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：D参考答案：B参考答案：D参考答案：D参考答案：D参考答案：D参考答案：D参考答案：C参考答案：D参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：C参考答案：C参考答案：D参考答案：B参考答案：D参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：D参考答案：B参考答案：ABCD参考答案：ABCD参考答案：ABC参考答案：BCD参考答案：B参考答案：A参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：B
