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1、学习必备欢迎下载农村中学校老师心理问题的成因和计策农村中学校老师队伍存在着不同程度的心理健康问题，成为素养训练的拦路虎，这一问题应引起高度的重视；农村中学校老师心理问题形成的缘由主要有以下几点：1.训练体制改革挑战老师的心理承担力训练体制正进行着全面改革，诸如职称评定、老师聘任、末位剔除、按绩取酬等等，相伴着这一改革进程，每位老师都感受到前所未有的压力，于是一些心理原来比较脆弱的老师往往因压力过度而导致心理疾病，特殊是一些在改革中面临分流和下岗的老师，心中更是布满了怨气，总想不通为什么自己辛苦教书育人半辈子，最终却落得“这样一个凄惨的结局”！2.超负荷的工作加重老师的心理承担力从训练现状看，目
2、前农村学校普遍班额大，老师任务重；一些 学校早上很早就要求同学到校学习，老师特殊是班主任只能提前到校；晚上，有的学校仍要上晚自习，老师不得不到学校办公；人多作业多， 批改起来自然就费神费事；教案要写仍要抄， 考试要评比，期中考、期末考，甚至连一个单元也要考，监考、阅卷、讲评，再加上各种形式的竞赛，老师心力交瘁，很难保持开心的心态；3.过分的强调竞争，带来人际关系紧急现在多数学校仍以升学和教学成果评判老师；学校为了提高教学成果，努力建立学校内部老师之间的竞争体系，按老师的教学成绩排队，让老师们之间绽开教学竞争；竞争导致老师们认为每一个同行都是竞争对手， 每位同事都是潜在的“敌人”，老师之间私藏资
3、料、封闭信息的现象普遍存在；学校治理方面仍有更绝的方法是“末位淘学习必备欢迎下载汰制”， 在“剔除”这样巨大的压力下，教学成果的竞争，实质上已演化为老师内部的生存竞争；有的老师为了成果自动地开头加班加点，而这样的举动对别的老师又是一个警告，于是，新一轮竞争的恶性循环开头了，这使老师疲乏的身心更是雪上加霜；过分的竞争使学校失去了整体优势和集体聪明，导致同事之间剑拔弩张；4.量化考核过细，导致老师疲于应对中学校普遍地重视老师训练教学工作的过程治理，在指导或者考核上存在过细过死的缺点；对老师的考核治理从早晚的签到、签退，到每周的听课次数、同学作业面批记录、指标同学的谈话记录、单元过关试题同学评判、定
4、期的同学评教等；仍有的学校同学对老师打分， 这不仅影响着老师的经济收入，甚至仍导致学校解聘老师；正处在青春期的中同学，给老师打分往往带有很大的主观性，上课或者教学严格的老师一般打分比较低；一些老师因此困惑，怎样对待同学才算正确？过细的量化考核不仅无法调动老师工作的积极性，反而使老师 工作越来越消极，一切工作都环围着考核的分数在运转；这不仅严 重干扰了老师工作的大方向，而且使原来制造性的工作成为简化的机械性劳动；5.职业的特殊性打算老师心理承担力超负荷老师职业的神圣感在客观上迫使老师不得不掩盖自己的心情，而老师也是一般人，同样有常人的七情六欲、喜怒哀乐；于是，面对家长的望子成龙、学校的以升学率论
5、英雄以及社会的繁重期望， 不少老师往往“载不动很多愁”， 往往在挫折中产生哀怨；6.角色落差感产生老师职业疲乏感学习必备欢迎下载一般情形下，老师的收入不会随着劳动强度和劳动数量的提高而提高；由于收入的限制，他们往往产生自卑感，与自己同时毕业安排到国家机关或下海经商的同学相比，剧烈的自卑感更是挥之不去，长期覆盖心头；于是不少老师持消极心情，对自身的社会位置产生焦虑，感到心力交瘁，甚至有舍弃老师角色的意愿；7.环境、对象相对稳固延缓老师的心理成熟期农村老师的工作环境相对封闭，除教室就是办公室、家庭，缺乏与外界沟通的机会，生活比较单调，人生视野受到限制，进入社会与人打交道往往带有很浓的书愤怒，缺乏敏
6、捷性、通融性，缺乏与各种人沟通的才能；老师的工作对象是同学，同学表现出来的不成熟又影响老师；这使得一些老师的心理成熟要比同期进入其他行业的同学晚得多， 有的老师甚至终生都无法具有成熟的心理；如何解决老师的心理问题，是一项巨大的社会系统工程，需要多管齐下，群策群力；政府加大训练投入、优化训练保证机制是解决老师心理问题的关键政府要连续加大训练投入，改善办学条件和老师工作条件；特殊是随着训练改革的不断深化，各级各类学校间续实施老师聘任制，这就必定导致部分老师“落聘”，为此， 各级政府部门特殊是各级训练主管部门必需有相应措施做好“落聘”老师的善后工作，防止人 人自危；切实减轻老师负担；政府要责成训练主
7、管部门完善学校工作质量评判标准，坚决废止以升学率评判学校业绩的做法；取消名目繁多的检查和评比活动，创设良好的训练心理环境，使老师能从“应试学习必备欢迎下载训练”的桎梏中解放出来；全面启动“老师心理健康训练社会工程” ；政府要大力宣扬老师工作的价值和复杂性，使全社会都能与学校一起共同承担训练的责任；设立“老师心理健康询问中心”，聘请有体会的心理专家担任兼职询问人员；在有关宣扬媒体上开创“老师心理健康训练”专栏，把心 理健康训练确定为今后老师连续训练的一项内容，建立老师心理健康档案；设立热线电话、信箱或在网上开创虚拟询问室，实行老师心理健康动态观看，对老师进行心理卫生学问的相关培训；加强法制训练；
8、在老师因心理问题而带来的恶性大事之中，我们可以看到， 当事人中不论是老师仍是同学，法律学问都极其欠缺，法制观念极端淡薄；因此，必需把相关的法律学问普及到每一个学生；让每个孩子懂得会用法律爱护自己，更让老师懂得自己必需对同学保持足够的敬重；适当提高老师准入门槛；在现行老师队伍中，的确有一部分教 师本身的素养特殊是心理素养比较差，他们在走上老师工作岗位之后，更是背上了繁重的心理包袱，难以胜任训练、教学工作，难以 适应训练体制改革与进展的要求；针对这一情形，应当从源头上抓 起，国家有关部门应通过对老师法和老师任职资格制度的 有关条款进行修改和完善，明确把心理健康作为中学校老师任职资 格的重要条件之一
9、；学校以人为本、营造宽松愉悦的氛围是解决老师心理问题的核心尽量供应进修机会；让老师明白更多教改信息，把握更多教学技巧和现代训练技术；特殊是应当制造条件使每个老师有获得工作上胜利的可能；学习必备欢迎下载合理运用评判机制；在考核评优和职务晋升中务必做到公正、公开、公正，使之成为勉励老师工作积极性的动力之一；在处理教师违反校规校纪问题上，既要按“法”办事，又要以“情”动人，使这些老师心服口服地熟悉自己的错误，并能在今后与其他老师一道同心 同德地工作；用人文关怀贯穿挫折训练；老师的职业特点打算了老师自尊心、进取心、荣誉感都较强，学校领导对考试失利的老师应进行挫折训练，勉励他们正确对待失败，帮忙他们总结
10、体会，吸取教训，尽快从自责、痛楚中摆脱出来，重新找到自信，全身心、高效率、更有针对性地投入工作中；全力解决超负荷问题；条件较好的学校要掌握班级学额，对担任班主任工作的老师，答应在杰出完成本职工作的前提下实行弹性坐班制度；给全部的老师更多的工作敏捷度和教学自主权；削减学校内部名目繁多的检查和评比活动；广开感情宣泄渠道；常常组织联欢会、舞会、假日旅行参观等集体消遣活动，丰富老师的业余生活，增进老师之间的相互交往， 建立良好的人际关系；定期或不定期地举办心理健康训练讲座，为老师广开感情宣泄渠道；关怀老师家庭生活；老师是一个普一般通的人，都有一个普一般通的家庭，假如能关怀这些老师的家庭生活，哪怕是赐予
11、一点点精神上的关怀和经济上的帮忙，都会使他们感谢万分，以更大的热忱投入忘我的工作中；老师综合素养的提高，勤于自我调剂是解决心理问题的保证积极参与连续训练；现代社会飞速进展，老师要想靠在校十几年的学学习必备欢迎下载习就应对一辈子的教学，是万万不能的； 老师要不断学习新的学问，不断提高自身素养，寻求进展，开阔视野，使自己站在较高的角度看问题， 以平和心态对待生活和工作中的不如意；通过学习、 内省、立志和实践等方法加强自身的道德修养，主动驾驭和调剂好自己的 心态；学会合理宣泄情感；老师的职业道德要求他们不能把自己的不良心情带进课堂，转嫁给同学，假如不良心情积蓄过多，得不到适当的宣泄，就简单使人显现心
12、理疾病；因此，老师要学会合理地宣泄自己的情感； 如遇到不懂得自己工作的家长，可以在办公室说说；工作中遭到不公正对待，可找自己信得过的领导或有威望的老师评评；生活中的不如意，也可向知心伴侣或亲人倾诉；或者干脆在没人的地方大哭一场；培育多种业余爱好；积极参与各类社交活动，以此舒缓紧急的神经，提升生活质量，让身心得到科学的调剂；营造和谐温馨家庭；老师平常要善待父母、配偶和孩子，使自己有一个幸福暖和的家庭；这样，假如在工作中有不开心的事，也简单在家庭的温情中融解；树立正确的同学观；用全面、进展的观点看待同学，信任绝大多数同学是可以训练好的，在课堂上用微笑和称赞的目光勉励学 生，用颂扬的语言确定同学的进步；寻求专业的心理帮忙；假如老师已经有肯定程度的心理疾病，那就不要躲躲闪闪，放任自流，以致越来越严峻；应当英勇地寻求心理询问，查找专业的心理医生进行治疗；学习必备欢迎下载霍城中心学校2021.3
