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1、地理祖国的首都北京教案 人教版八年级下册地理教案 教学目标 1.读图6.42说说北京的地理位置(经纬度位置.海陆位置.相对位置)? 2.说出北京的主要地形,地势高低,判断依据是什么?主要河流及流向? 3.读北京的气候类型图,判断它是什么气候?属于哪个温度带?特点是什么? 4.评价北京地理位置的优越性?引领学生充分利用手中材料,读图.分析.归纳.总结,帮助学生从感性认识上升到理性思考. 5.了解北京是我国的首都,有着悠久的历史,众多的名胜古迹和发达的现代化进程,增强爱国主义情感和主人翁责任感. 教学重难点 教学重点:北京市的自然地理特征和城市职能. 教学难点:对北京地理位置的评价. 教学过程 【
2、导入】祖国的首都 北京 课前播放视频MV 北京是是每一个中国人都为之自豪和热切向往的地方.今天就让我们一起走进北京,去聆听祖国母亲的心跳. 认读目标:课件显示学习目标. 【活动】北京城市符号 首都北京符号; 古城北京符号; 现代北京符号. 【讲授】优越的自然条件 北京是我国著名的古都,具有8_多年的建都史.那么,她究竟具有怎样神奇的魅力,使得几代王朝都选中了这块风水宝地?学生观看图片 探究活动一:地理位置 读下面两幅图,描述北京的地理位置. 从纬度位置来看,北京(40 N)属于暖温带;从海陆位置看,北京位于华北平原的西北角,西.北两面分别紧靠太行山脉与燕山山脉,东南方向面朝渤海;从行政区划来看
3、,北京周围被河北与天津环绕.liu_ (承转)那么,这种地理位置有什么优越性呢? 【活动】位置与气候 读影响北京的冬.夏季风风向简图.北京气温曲线和降水柱状图等图,探究以下问题. 1.从冬夏季风影响的角度,分析北京地理位置的优越性. 2.总结北京的气候特点. 北京背靠群山,山脉可以阻挡冬季风的侵袭,使冬季不致过分严寒;面朝大海,能够接受夏季风的滋润,使气候不致过于干燥.北京的气候属于暖温带大陆性季风气候,具有冬季寒冷干燥,夏季高温多雨的特点. 【活动】地形与河流 结合地图,分析北京在地形.地势与河流方面有哪些优势? 从地形.地市.河流等方面,讨论北京的地理环境. 简单描述北京的地理位置. 北京
4、的纬度位置优越,地处暖温带,位于半湿润地区,干湿适中;海陆位置优越,虽居内陆,但距海较近.战略位置优越,战争年代,三面环山,易守难攻;和平年代,东南平坦,适宜经济发展和城市建设.交通位置优越,对外交通方便. 【讲授】城市职能 观察下列三组图片,讨论它们分别体现了北京哪些方面的城市职能? 北京的城市职能,培养学生运用归纳法学习地理的习惯和能力. 小结:北京是全国的政治中心,肩负着对全国进行行政管理的职责. 阶段小结:北京的文化教育事业非常发达,这里有包括北大.清华等全国顶级大学在内的上百所高等院校,有中科院.社科院等各类科研机构,有全国藏书最多的国家图书馆,有中央电视台和中央人民广播电台,还有很
5、多著名的国家级博物馆.展览馆 因此,北京是全国的文化中心. 阶段小结:北京有众多的外国大使馆.国际组织代表机构.海外企业代表机构等,多次成功承办大型国际会议,是中国与世界联系与交流的中心.北京是国际交往中心. 祖国的首都 北京教学设计 教学目标 1 .通过运用地图了解北京的位置.范围,并会对北京的地理位置作出简要评价. 2 .学会利用资料了解北京的自然条件.城市职能. 3 .初步领会运用地图和资料,认识.分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路. 教学重难点 北京的自然条件.城市职能. 教学工具 课件 教学过程 教师:北京是全国人民都向往的地方,是祖国的心脏,今天就让我们一起走进首都北京,
6、去感受她无穷的魅力. 学生观看图片,说出感受 激发兴趣.培养情感,导入新课 板书:第四节祖国的首都 北京 (一)政治文化中心 1.自学政治文化中心部分.让学生区分回答哪些是彰显政治功能的地方,哪些是彰显文化功能的地方.继续展示天安门.国家 图书馆.奥运村.清华大学.中国 科学院.国家大剧院.新华门.人 民大会堂.中央电视台.人民英雄纪念碑等图片. 并举例说明北京是全国的文化中心. 学生积极 踊跃回答或 抢答.展示图片.激发兴 趣.加深印象.提高学生的积极性. 教师对学生选择的答案进行评价. 板书: 1.政治中心:中南海.人民大会堂.新华通讯社.中央电视台 2.文化中心:科研机构.高等院所.文化
7、体育场所 过渡:从以上我们可以看出,北京既是我国的政治中心,又是文化中心,是我们国家的心脏.北京不仅今天 是我国的政治文化中心,自古以来就是我国多个朝代的都城,特别是金.元.明.清先后在此建都,北京真正是座历史文化名城. (二)历史悠久的古城 1.背景最早的城墙叫什么?先后有哪些王朝在北京建都? 2.作为古都背景有哪些举世闻名的名胜古迹? 3.根据你对背景的了解你认为什么时间去北京旅游最好? 播放MTV活动:观看MTV,让学生写出从的画面中观察到的能印证北京是一个历史文化名城的 地方?将分成四段播放, 全班学生分成四个组,让他们边唱边观察MTV的画面,从中发现相关的文化景观.对各组观察的正确率
8、,教师点评.总结,结合MTV里出现的京剧艺术,可以鼓励学生唱几句. 通过图片认识北京的历史文化 活跃课堂气氛,增强学生对北京历史文化名城 的认同感,激发爱国热情. 活动: 近年来,参观背景故宫的游客数量剧增,给故宫保护带来了很大压力.对于这一现状,说说你的看法. 甲:提高门票价格 乙:限制每天的门票数量 丙:提倡文明.环保的游览行为 丁:利用现代信息技术开展虚拟旅游 北京是祖国的心脏,是全国的政治文化中心,她作为是历史文化名城正以矫健的步伐走向世界,我们从MTV中也看到了她现代的一面,下节课就让我们再来讨论一下现代的北京. (三)现代化的大都市 随着时代的发展,科技的进步,北京也在不断发展.那
9、未来北京应如何发展呢? 活动:请大家阅读P39课文及图6.48,回答以下问题: 1.结合你的认识和感受,说说你对城市现代化的理解. 2.北京未来的发展方向是什么?建设和发展过程中应注意些什么? 3.为加快北京的发展速度,采取了哪些措施? 提问,学生回答,略. 归纳讲述:城市现代化表现在经济的方方面面,如交通方便快捷.信息通达.环境优美.功能齐全.设施先进.文化.教育.科研水平很高等等.北京是中国的心脏所在,是中国的象征,因此北京必须朝着现代化大都市方向发展. 因为北京是历史文化古城,历史深刻地影响着今天,所以在北京的建设和发展中,应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代化建筑,这使得北京出现了传统与现代并存的特殊景观. 为了北京现代化的高速发展,不断增强国际竞争力和服务功能,北京一方面加大了基础设施的建设,一方面积极发展高新技术产业,使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市. 课后小结 学完这节课,你有什么收获?
