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1、3.3 解一元一次方程去分母教学设计教学目标：1. 掌握解一元一次方程中“去分母”的方法，并能解此类型的方程。2. 能归纳一元一次方程解法的一般步骤3. 通过去分母解一元一次方程，体会化归的数学思想方法。教学重点： 会通过“去分母”解一元一次方程。教学难点： 通过探究“去分母”的方法解一元一次方程。教具： 多媒体课件教学过程：一、 新课导入：1、 等式性质：2、 解带括号的一元一次方程的步骤？二、 感悟新知：观察方程 (2),(3), 与前面所学的方程相比出现了什么？你们组打算怎么解决这个问题？解方程：(1) 3x 1 (2x 3) (2)3x 1 (2x2 23)(3)3x 1 (2x2 3
2、3)归纳：在去分母的过程中，我们应注意哪些问题？小结：解方程的一般步骤是什么？小试牛刀： 1、将方程x 1 两边乘 6，得2 x3 22 、将方程3x 1 x451两边乘，得到5(3 x 1) 4( x 1) 。三、 小组合作，巩固新知：数学接力赛（将下列方程中的分母去掉） ：轻松尝试（ 1）5a8174（2）5 3x 3 5x2 3（3）x （4）2 2x 32 32x 2 x3 3巩固提高x 1 x1（1） 2 41 1（2） x x1 32 6x 3 2x 1（3） 32 3（4）13 x 7 x 174 5能力提升2x 1 10x 1 2x 1（1） 1（2）3 6 43x 1 3x
3、2 2x 22 10 53四、 小组展示解方程：3x 5 2x2 31x 3 3x 4， 155 y 1 2 yy五、 再次挑战： 52六、 你能当小老师吗？改错 ：3x 1 4x 2解方程： 12 5解: 15x 5 8x 4 1 这样解，对吗？15x 8x 4 1 57x 8x78 2x 1 10x 1 2x 1七、 看看谁的能力强： 解方程： 1 3 6 4八| 、拓展延伸解方程：0.4 x 0.8 0. 3x0.5 0. 40.41 达标检测一、选择题1解方程 的值是（ ）。A B C D 2解方程 ，下列变形较简便的是（ ）。A方程两边都乘以 2 0，得B方程两边都除以 ，得C去括号，得D方程整理，得二、填空题3方程 ，去分母可变形为 _。4若 ，那么 。三、解下列方程：5.九： 归纳总结 ：1、掌握解一元一次方程中“去分母”的方法，并能解此类型的方程2、归纳一元一次方程解法的一般步骤3、通过本节课的学习，你有哪些收获和疑问，同学之间相互讨论。
