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1、显微镜和望远镜教学设计 显微镜和望远镜教学设计 河北省丰宁二中 胡旭海 教学目标 知识与技能 了解显微镜和望远镜的结构和原理。 过程和方法 通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。 情感、态度、价值观 乐于参与观察、实验、制作等科学实践。 重点 了解望远镜和显微镜的结构及原理。 难点 视角的理解。 教学准备 师:显微镜(每5人一小组)、两个焦距不同的凸透镜。 生:预习。 教学步骤 一、提问,复习凸透镜成像规律,引入新课 二、显微镜 三、望远镜 四、交流、练习、小结 板书设计 五、显微镜和望远镜 1.显微镜 组成部分:物镜、目镜、反光镜、载物台。 物镜:将物体形成放大的实像。 目镜:相当于放大镜,
2、将第一次成的实像再次放大。 2.望远镜 组成部分:物镜、目镜。 物镜:使远处的物体在焦点附近成实像。 目镜:相当于一个放大镜,用来将第一次成的实像放大。 影响人们看清物体的一个重要因素:视角。 课堂练习设计 1.使用显微镜时,被观察的物体经过_次放大,第一次放大与_原理相同,说明了被观察物体应放在物镜的_之间,成_像;第二次放大与_原理相同,成_像。 2.使用望远镜时,物镜的作用与_原理相同,成_像;目镜的作用和_原理相同,成_像。 能力提高设计 自制望远镜,通过望远镜观察不同远近的物体,你有什么新的发现? 参考答案 1.两、投影仪、一倍焦距和两倍焦距、放大倒立、放大镜、放大正立 2.照像机、
3、缩小倒立、放大镜、放大正立 小资料 162022年,在荷兰的密特西波奇城里,有一家眼镜店。有一天,眼镜店老板汉斯的孩子,悄悄地拿了几块镜片,有老花的,也有近视的,和邻居的几个孩子玩儿。 他们本来是想模仿大人,把镜片架在自己的眼睛上,可是他们的眼睛既不近视,又不老花,这些镜片对他们当然都不合适。只有把它们靠在离眼睛比较远的地方,才能看清楚镜片后面的东西。 有一个淘气的孩子忽然想到了一个异想天开的游戏。他一只手拿着近视镜片,一只手拿着老花镜片,把它们一前一后地举在眼前,他透过两块镜片向远处一望,不由得又惊又喜地喊了起来:“嗨!真奇怪,礼拜堂的尖塔,突然变得这样近啦!”他的发现使得小朋友们异常兴奋。
4、大家又喊又叫,惊动了眼镜店的老板汉斯。汉斯起来一看,真了不起!孩子们在游戏中竟发现了一种可以望远的透镜。 当时,荷兰正在跟西班牙打仗。汉斯做了一架望远镜献给了荷兰皇帝,可以用它来侦察敌情,皇帝很高兴,赏了汉斯很大一笔钱。 后来,望远镜的做法传到了法国,又由法国传到意大利。伽利略听到了这个消息,自己设计制造了一架天文望远镜,用来观察天上的星星。人类这才打开了宇宙的大门。 荷兰的那几个小孩还发现,镜片越是凸得厉害,用它来看东西越显得大。50多年以后,一位名叫列汶胡克的英国看门人,知道了这个消息以后,自己磨制镜片,制造成了第一架显微镜。这位看门人打开了一个人类从没见过的微生物世界。 少年朋友,你大概没想到吧,游戏帮助人们打开了两个世界的大门。 后附相关类型参考文章： 显微镜和望远镜教学设计4
