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1、的创新作文6篇 有用的创新作文6篇 在平常的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，肯定要避开无结尾作文的消失。还是对作文一筹莫展吗？以下是我为大家收集的创新作文6篇，欢迎大家共享。 创新作文 篇1 在第43届国际广告节会上，中国代表团送去的69件参赛广告作品无一件获奖。当中国广告人痛定思痛，面对别人的获奖作品查找自己的差距时，不得不意识到：创意，就是广告的生命。这让我想到同学的作文，无论是平常的习作还是考试作文大多都是形式呆板，材料陈旧，思维狭窄，文意肤浅。正如落选的中国广告作品，同学的作文也因为缺乏创意让人读起来味同嚼蜡。什么是创意呢？创意就是发觉制造，就是有深化的感受
2、，精辟的熟悉，独到的见解。这就要求同学具有主动的探究精神，即创新意识。 作文是一种创设性的脑力劳动，中学阶段正是写作创新力量的培育形成时期，作为中学语文老师在作文教学中要注意对同学进行作文创新意识的引发和培育。笔者积多年教学阅历，认为可以从作文的命题、立意、题材、布局等方面进行大胆的探究。 一、命题的新设计 首先，注意命题的新奇性，促使同学开启制造性思维。“题好一半文”，好的作文题目，会像鲜花吸引蜜蜂那样吸引同学，即激发了同学的写作爱好，又能使全部的阅读者眼前为之一亮，心头为之一喜。例如：写人的作文，其题目命名为：七班级亲情的故事、生活三部曲、我给妈妈梳头；八班级，奇遇记、残缺的美。这也是爱爱
3、你没商议；九班级，我找到了那把钥匙、们其实开着，我眼中的颜色，给漂亮做一道加法。这样的题目，有助于激发中同学的制造想象乐趣，让同学插上想象的翅膀，写出布满美妙盼望的内容。 其次，强化多样性，诱发同学的写作欲望。要诱发同学的写作的写作欲望，激发同学爱好的题目，定要克服公式化，力避千篇一律。使命题努力做到；第一，新、奇、活、趣；第二，难易适度；第三，贴近同学生活；第四，具有导向性。详细可依据要表达的内容需要，采纳概括大事提炼法，借助表现形式法，巧设悬念法，抽旨定位法，引用经典法。如彩虹总在风雨后、我依旧顽强，人生如瓶、我为喝彩。这样的题目写起来就有时代感、新气息，也极大的诱发了同学的写作欲望。 二
4、、立意的新突破 作文立意要解除传统的束缚，老师应彻底解放思想，更新观念，确立同学主体地位，引发同学真正做到“写我事抒我心”。 首先，树立起同学正确的人生观。老师在教学中既要培育同学的作文力量，同时也让他们学会做人，努力使他们陶冶情操，树立科学高尚的情操和道德品质，使其思想修养达到肯定境地。然后引导他们到现实生活中体验生活，培育对真、善、美、的爱，对假、恶、丑得恨，真正做到“文道结合”。这样之后，作文时同学便观点明确，情感分明，文思便如江水出闸，一泻千里。 其次，鼓舞同学大胆的写剖析自己的文章。老师要决意抛弃种种顾虑和包袱，信任同学，大力推动“放胆文”，鼓舞同学放开胆子去思索想写什么就写什么。
5、如指导同学写发生在家里的一件事，板书题目后，老师可以给同学设计这样一种氛围：“同学们，你们每个家庭每天都在发生着许多的事情，像我与弟弟吵架了，给奶奶过生日了，我撒谎了等等，请同学们自己选择一件说出来，你想告知老师、家长、同学些什么心里话，可以大胆写出来，只要是真实的都是值得确定的”。象这样指导同学，肯定会激起同学心潮上的涟漪，同学的文章也就饱满充实，情真意切绝不会再消失千篇一律的现象了。 再次，选择创新的独特角度。如写作我熟识的一个人，不少同学就会写一个助人为乐的好同学，一位辛勤工作的好老师，慈祥的奶奶，孝顺贤惠的妈妈。诚然，这些立意无可厚非，但确定简单雷同，缺乏创新。假如换一个角度立意，写生
6、活中的一个拾破烂的老人，孤言寡语，闲适邋遢，是人们心目中的“多余人”，甚至成茶前饭后的调侃对象。但却在危险时刻，不顾个人生死抢救落水学校生，一下子成了“英雄”。这样，一种时代的气息就会扑面而来，给读者留下深刻的印象。 三、题材的新拓展 老师要学会以内容题材为中心，以精神和思维训练为中心，拓宽同学的写作题材，注意协作的时效性，方能开创作文教学的崭新天地，有意识让同学从课内到课外开放，有校内到校外迈进。 首先，作文内容要生活化。生活是作文之源，老师要重视开拓中同学的社会生活视野，培育他们勤于观看，擅长思索、面对社会、接触实际，提高“多看多思多问多记”的意识力量，力求做到写作题材与同学生活合拍，从而
7、是作文内容生活化。这样，不仅解决了作文“无话可说”的尴尬，而且有助于写出内容充实，富有新意的好文章。 其次，要引入科研文。老师引导同学把考察种植、参观、观看、试验等科学讨论活动的过程、好玩的情节、获得的学问及获得的方法都写下来。如生物课组织同学了“用显微镜观看生物”的活动后，让同学写科研文。有个同学写道：“我一边看一边旋转镜头，只见一些如芝麻大小的东西在里边跑来跑去，真有意思。他们有的像草鞋底，周身长满了细细的毛；有点像圆溜溜的西瓜；有的像把扇子，；有的像喇叭花”你看，看似枯燥浅显的题材一下子变成了一幅幅真实生动、绚丽多彩的画面，令人读后为之鼓掌不已。 四、布局的新构思 “文似看山不喜平”。作
8、文最忌讳平淡无奇。如写某个人物时，可“欲扬先抑”，有个同学写妈妈不求“爷”了，开头写妈妈信神，磕头祷告，球财神赐福，这是“抑”。然后敬“财神爷”总不发财，后来，妈妈信了哥哥的话，不信神，去养鸽子，结果成了养鸽专业户，最终明白了“想发财还得靠自己”。这是“扬”。有的可采纳“误会法”，即通过误会，产生纠葛，制造冲突，推动情节，渲染某种气氛；有的可采纳“悬念法”，即在叙事过程中，先设下一个扣人心弦的悬念，使读者关注人物的命运或事态的进展，产生一种迫不及待读下去的深厚爱好；有的可采纳“曲径法”，即材料的组织，事态进展的支配，不是平铺直叙，而是波澜起伏，动听生姿；还有的可采纳“巧合法”，俗话说：“无巧不
9、成书”吗！ 总之，创新意识是现代训练的战略目标，也是中同学应当培育和具备的优良心理素养之一。老师只有多角度、多形式的引发和培育中同学的创新意识，激活他们的潜能，提高他们的写作力量，让同学的作文富有浓郁的生活气息，真正的“活”起来。我们的同学就肯定能写出有创意的新作文、好作文。 创新作文 篇2 创新推动科学的进步，成就个人的幻想。 题记 大李是一名科学家，带领着他的团队走向辉煌，然而这一切都离不开他们的勤奋，离不开他们的自主创新力量。 莫言小时候家里穷，村子里还没有高校生，他也只能放牛，早早辍学，然而，再贫困也阻挡不了他学习的热忱，经过一番努力莫言获得了诺贝尔文学奖，实现他的幻想，实现了我们中国
10、人的幻想，是我们中国人的傲慢与骄傲。 再如诺贝尔医学奖的获得者屠呦呦，因为动乱，被迫停止她的讨论，她的成就被埋没，随着社会的进步，以及团队的努力，她最终发觉了治疗疟疾的方法青蒿素。面对重重阻碍，她照旧不放弃，踏着前进的脚步，在困难中查找解决的方法，推动社会的进展。 但创新的同时也离不开勤奋。宏大的科学家爱因斯坦就是这个例子，小时候，除了他的母亲，他的邻居和老师都称赞他是个傻子，知道一加二等于三，却不知道二加一等于几，但他的母亲照旧不放弃他，并且鼓舞他支持他，最终，皇天不负有心人，在经受多次失败，甚至炸飞试验室之后，他最终获得了胜利，成为了一名宏大的科学家。 再如“诗仙”李白，小时候成天好玩，不
11、懂得珍惜时间，一次回家的路上，观察一位老婆婆在磨一根铁杵，李白奇怪地走上前问老婆婆，老婆婆回答说给女儿磨绣花针，李白又说这铁杵这么粗这么长，什么时候才能磨成针，老婆婆微笑着说，“只要功夫深，铁杵磨成针。”李白瞬间明白了，于是勤奋努力，发奋学习，最终成为了一名宏大的诗人。 这个故事告知我们，只要勤奋没有做不成的事。 创新作文 篇3 创新，是人们经常挂在嘴上的字眼，企业需要创新，否则就无法参加竞争，夺得市场；生活需要创新，否则就会了无生趣，索然无味；国家需要创新，否则就会止步不前，走向衰弱。创新，是进展的动力。 自新中国成立以来，就在不断创新：开拓中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系
12、，提出一国两制方针等等。这些创新，成为中国进展的动力，让中国由衰转盛，走向富强。可见，创新是非常重要以及必要的。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。在生活中，若真的想要柳暗花明，创新往往是必不行少的。在学习中，面对数学难题，有时候就需要我们打破常规思维，从另一个角度动身去思考，开创一条新的思路，或许就会求得答案。有时候，留心生活，进行思考，大胆提出新的假设，并不断钻研，也能有所收获。 魏格纳躺在床上观看世界地图，发觉非洲东岸与南美洲西岸的轮廓特别相像，好像从前是一个整体。于是他大胆地猜想原先他们是一个整体。这在当时，是一种巨大的创新，石破天惊。最终，魏格纳的观点被证明是正确的，他为世界地理学
13、的进展做出了巨大贡献；法拉第了解了电生磁之后，逆向思维，推想磁也能生电。在进行了很多试验之后，证明白磁的确能生电。没有他这种创新的构想，并且证明，或许发电机降落的步伐，那就是姗姗来迟了；众所周知的腾讯公司，风靡中国，为公司带来了巨大的利润，同时许多人指责腾讯的嬉戏大多是抄袭别人的。但是，腾讯正是在别人创造的基础上，进行微创新，使其更加完善完善，牢牢巩固了自己的市场地位，使自己始终立于不败之地。 无论是什么，都需要创新，有新意，才会有进展，才会不断进步。创新，是进展的动力。 创新作文 篇4 同学们，我们今后都会走入社会，面对自己的人生。大部分人认为，要想胜利地在社会中展现自己的才能，必定要以爱因
14、斯坦的“X+Y+Z”才能胜利。这话说得不错，一个人的胜利的确等于勤奋工作+正确方法+少说废话，但是同学们往往会认为只要努力的工作或学习，少说与工作学习无关的话，根据自己所学的学问来奋斗就是胜利。其实不然，爱因斯坦的意思肯定不是这样的。 通过同学们这些观点不难看出，现在中国的训练还是有肯定缺陷的。在课堂上，老师们就把“课本上的学问就是正确的”的这一观点灌输到同学的脑子里，这导致了我们的同学形成了“固定思维”的思维方式，从而变得的做什么事情都根据书本上说的做。这严峻抑制了同学们所谓的想象力，也就是我今日所要谈到的创新精神。 说到创新，不少人会说：我实在想不出来有什么新奇的，可以吸引大众的“新奇玩意
15、”了。我想，所谓的“想不出”是“对课本上已有的学问没有可以再开发的地方”的简洁诠释，并非真的想不出，因为你把创新的目标给固定到我们前辈们已经开发到极致的“欧洲大陆”上去了。 所谓创新精神，就是像哥伦布发觉的新大陆那样：没有任何人涉及，没被任何人发掘，没被任何人开拓的处女地，而这块“大陆”地上生长的是珍稀物种，地下埋的是各种稀有矿物资源，只要你肯发掘，便可以径直走向胜利，。而发掘这些宝藏的力气，就是创新精神。 如在荆棘丛中开拓新的道路一般，创新所给你指出的方向走起来是艰苦的，这就印证了爱因斯坦所说的那句话：X+Y+Z。只有努力的工作，有一种发觉目标并舍命干下去的狠劲，全身心地投入，不受任何外界干扰地去开拓自己的宝藏，你才能成为人类社会中少有的“刺眼新星”，才意味着胜利。 同学们，课本上的学问是为我们今后的创新打下基础，好比是你种下种子后，必需要有阳光、水分和空气种子才能破土发芽，最终长成一株健壮的大树。学问是你胜利的路基，而不是你胜利的方向。一个国家要想强大起来，只有独立自主地不断创新才能林立于世界众国之中;更何况我们作为一个人要林立于社会大众之中呢? 所以，我们作为一个人，在面对社会时，肯定要有创新精神。
