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1、专题复习三：身边的化学物质【探究目标】考试内容 考试要求 目标层次 空气和水空气 1知道空气的主要成分。 2认识空气对人类生活的重要作用。 氧气 1知道氧气的主要性质和用途。 2用氧气的性质解释一些常见的现象。 二氧化碳 1知道二氧化碳的主要性质和用途。 2用二氧化碳的性质解释一些常见的现象。 水 1认识水的组成。 2知道纯水与矿泉水的区别。 3认识水是宝贵的自然资源，有保护水资源和节约用水的意识。 金属与金属矿物金属 1了解金属的物理特征；认识金属材料在生产、生活和社会发展中重要作用。 2了解防止金属锈蚀的简单方法。 3知道生铁和钢是重要的合金。 4知道废弃金属对环境的污染，及回收金属的重要
2、性。 金属矿物 认识一氧化碳可以将铁矿石中的铁还原出来。 系统复习一种物质一般可采用以下顺序进行：结构性质用途、存在、制法、检验，其内在联系可用下图表示。【探索导航】请同学们按照下面的知识脉络整理本章的有关所学知识：活动一空气和水（一）空气1空气的成分：按体积计算，氧 ， ， ， ， ，空气是混合物。2空气是一种宝贵的资源：氧气：(1) ：医疗急救、潜水、宇宙航行。(2) ；燃料燃烧、金属切割、气焊、炼钢、化工生产等。氮气：化学性质 ，可用作保护气，防腐气；液氮创造低温环境，用于麻醉剂和超导材料；还是制取硝酸和化肥的原料。稀有气体：化学性质很稳定，可用作保护气；还可用作电光源，创造低温环境等。
3、（二）氧气、二氧化碳的性质和用途物质 物理性质 化学性质 用途 氧气O2 1通常情况下，是无色、无味的气体，可液化和固化。2 溶于水。3密度比空气 。(后两个性质决定了氧气的收集方法) 氧气是一种化学性质 的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有 性，是常用的 剂。与非金属反应： 。 。与金属反应： 。 。与化合物反应：2CO+O22CO2 CH4+2O2CO2+2H2O (1) 。(2) 。二氧化碳CO2 1通常状况下为无色无味气体，固态二氧化碳(干冰)会在以上直接气化并吸收大量的热；2密度比空气 ；3 溶于水。(后两个性质决定了二氧化碳的收集方法) 1一般情况下， 、 、 、
4、2与水反应生成碳酸： 、 反应后的溶液使紫色石蕊溶液变红。3与可溶性碱反应：CO2+Ca(OH)2 该反应用于检验二氧化碳。CO2+2NaOH 该反应用于吸收二氧化碳。 (1) 。(2) 。(3) 。(4) 。自然界的二氧化碳与氧气的循环：动植物的呼吸、煤等化石燃料的燃烧都产生二氧化碳，而绿色植物的光合作用却吸收二氧化碳放出氧气。 （三）一氧化碳、甲烷物质 物理性质 化学性质 用途 一氧化碳CO 1 2 3 1可燃性 2还原性： 3毒性：一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合，使人体因缺氧而死亡气体燃料，冶金工业。甲烷CH4 1 2 3 。 可燃性CH4+2O2CO2+2H2O 是沼气，天然气的主要
5、成分，最简单的有机物，用作燃料。 （四）水1水的组成：由电解水生成氧气和氢气，氢气在氧气中燃烧生成水等实验都能证明水 是由氢、氧两种元素组成的。2自然界中的水：净化水的方法有吸附、沉淀、过滤、蒸馏等。硬水与软水：区别： 转化办法： 活动二金属与金属矿物（一）金属的物理性质和用途1共性：2特性：铁、铝等多数金属 色，而铜为 色；多数为固态，而 为液态等。3合金： 钢和生铁都是铁碳合金，生铁的含碳量为24.3，钢的含碳量为0.032。4金属的性质很大程度上决定了它们的用途。 （二）金属的化学性质1与氧气的反应：金属因活泼性不同，与氧气反应的难易和剧烈程度不同。（1）镁、铝等在常温下(在空气中)就能
6、与氧气反应。例：4Al+3O22Al2O3 银白色的铝表面生成一层致密的氧化铝薄膜，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。（2）铁在常温下的干燥空气中，很难与氧气发生反应，但在潮湿的空气中，铁与空气中的氧气和水蒸气共同作用会生成暗红色疏松的铁锈(主要成分是Fe2O3)。铁丝在氧气中点燃，现象 。 化学方程式： （3）金在高温下也不与氧气反应。2与稀硫酸、盐酸反应生成相应的盐和氢气： Mg Al Zn Fe 3与某些盐溶液反应生成另一种盐和另一种金属： Fe+CuSO4 2Al+3CuSO4 Cu+2AgNO3 金属与稀盐酸、稀硫酸及与盐溶液反应能否发生都取决于金属在金属活动顺序表中的位置。a在金属活动
7、顺序表中位于氢前的金属能把稀盐酸、稀硫酸中的氢元素置换出来。b在金属活动顺序表中位置靠前的金属（K、Ca、Na除外）能把位置靠后的金属从它的盐溶液中置换出来。（三）铁的冶炼主要反应原理：在高温下，一氧化碳夺取铁矿石里氧化铁中的氧，将铁还原出来： (化学方程式)。 （四）金属资源的保护1铁的锈蚀和防护：因为铁的锈蚀条件是铁与空气和水接触，所以防止铁制品锈蚀的方法是破坏铁锈蚀的条件。如：在钢铁表面涂油、刷漆、镀耐磨和耐腐蚀的铬及制造耐腐蚀的合金（如不锈钢）等。2金属资源的保护主要包括；防止金属锈蚀；金属回收利用；合理开采矿物；寻找金属替代品等。活动三【例题解析】1、每年6月5日为世界环境日，今年我
8、国的活动主题为“人人参与，创建绿色家园”，该主题旨在弘扬生态文明，繁荣环境文化，鼓励社会各界参与到环境保护中来。请你回答下列有关问题：（1）下图中所列实验不会造成环境污染的是_(填序号）。（2）写出图所示实验中发生反应的化学方程式_。（3）请从上述你认为能造成环境污染的实验中选取一个，简要说明改进方法。_。【解析】本题通过对几个重要反应现象，反应产物的回忆，考察了同学们关注社会，关心环境的意识。这类化学与社会的题是新课标中考的热点题型，应引起同学们的高度重视。2、下列事实不能说明Zn比Ag活泼的是()AZn能与AgNO3溶液反应，置换出AgBZn能与稀硫酸反应，Ag则不能C自然界没有以单质形式
9、存在的Zn，而有以单质形式存在的AgDZn的熔点为420，Ag的熔点为962解析：金属活泼性的判断依据：(1)金属在自然界的存在；(2)金属对应碱的溶解性；(3)金属和酸反应的速度；(4)置换反应：ABCACB 能否发生。3、将质量相等的A、B、C三种金属，同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示。根据图中所提供的信息，得出的结论正确的是(已知：A、B、C在生成物中均为2价) ()A放出H2的质量是ABC B金属活动性顺序是ABCC反应速率最大的是A D相对原子质量是CBA解析：(1)金属和酸反应生成氢气的快慢：金属越活泼，与酸反应生成氢气的
10、速率越快(2)金属和酸反应生成氢气的多少(以2价的金属为例)：相同质量的金属分别和足量的相同质量的酸反应(金属都会反应完)，相对原子质量小的金属生成的氢气多。4、将过量铁粉投入盛有硫酸铜和硫酸锌混合溶液的烧杯中，充分反应后，过滤，留在滤纸上的物质是()。AZn、Cu和Fe BCu CZn和CuDCu和Fe解析：铁和硫酸铜可以反应，铁和硫酸锌不反应。5、要探究锌、铜、银三种金属的活动性顺序，不能选用下列哪组试剂进行实验()AZn、CuSO4、AgBZn、Cu、AgNO3CZn、Cu、H2SO4DZnSO4、Cu、AgNO3解析：Zn和H2SO4能反应，而Cu和H2SO4不能反应，说明Zn比Cu活
11、泼。但无法比较锌、铜、银三种金属的活动性顺序。活动四指点迷津1：某同学为测定空气的组成设计实验如下：实验步骤实验现象结论红磷燃烧产生白 磷+氧气 水进入集气瓶约占 空气中氧气的体积约占 ABC思路分析：此题是通过实验来验证空气成分实验设计，解题的关键是要清楚实验中产生的现象.反应物.生成物的性质，然后根据现象分析得出结论。解此题时应明确：（1）C瓶中反应前是充满氧气的。（2）固体红磷燃烧消耗了C瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，使C瓶内压强减小。打开止水夹后，在大气压作用下，水进入C瓶的体积约等于消耗掉的氧气体积。小结：（1）实验装置不漏气（2）A仪器装的药品需易燃.足量且只与氧气作用生成固体。2：
