《五年级科学下册 时间在流逝4教案 教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级科学下册 时间在流逝4教案 教科版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 时间的测量1.时间在流逝设计要素 设计内容 时间的流逝 教学目标 科学探究 经历运用各种方法感受 1 分钟长短的活动过程，从而能合理地估计 10 分钟、 1 小时我们能做哪些事情。 情感态度价值观 意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，我们要珍惜时间。 科学知识与技能 根据各种自然现象估计时间；感受时间的存在以及关注我们每天流逝的时间。 学情分析 教学分析 教学内容 教学重点 教学难点 难点 解决办法 教学准备 材料准备 秒表（或者手表）若干。 其他准备 教学过程 教师活动策略 学生活动预设 目标指向 问题呈现：我们不看手表能不能知道现在大约几点钟了？ 可以根据
2、什么来估计现在几点了？ 说说我们的估计。 再看看手表或时钟，现在几点了？你的估计对吗？ 个别讨论，回答。 引导学生体会 1 分钟有多长： 1看你们的时钟或者手表上秒针的转动，秒针转动一圈表示多长时间？在看表的这段时间里，时间已经从我们身边流逝了 1 分钟。 2不看时钟，我们来估计一下 1 分 钟时间有多长。我们有多少种方法？ 3怎样可以使我们的估计更加准确 ? 4 10 分钟我们能做哪些事情？怎么估计？ 5 1 小 时呢？ 分小组讨论估计 1 分钟多长的方法。 从上课到现在已经过去多长时间了？ 离我们这节课下课还有多长时间？ 你觉得这节课过得快还是慢？ 什么时候你感觉时间过得特别快？ 什么时候你感觉时间过得特别慢？ 我们这节课的时间真的特别短吗？ 时间有快慢吗？
