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1、夜莺的歌声,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载：,夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样美丽，且善鸣啭，歌喉动听甜蜜，是鸟类中出名的唱歌家之一；,夜 莺,杜鹃又名布谷，郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温和地区越冬；杜鹃的体形有点像鸽子，只是更瘦长些；它们宠爱栖居在开阔的林地，常常隐在茂盛的树上鸣叫，声音洪亮，但很少会让人观察
2、；可谓“不见其人，只闻其声；”,杜 鹃,1941年6月，德国法西斯在已经占据了欧洲很多国家之后，突然攻击苏联；苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开头了卫国战争；其次次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，毁灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻；1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降；,时 代 背 景,德国,1941年德国法西斯占据欧洲很多国家之后，,德国,1941年德国法西斯占据欧洲很多国家之后，又突然攻击前苏联，妄图三个月战胜前苏联；,德国,苏联,1941年德国法西斯占据欧洲很多国家之后，又突
3、然攻击前苏联，妄图三个月战胜前苏联；,于是，对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼；,大道两旁全是黑色的碎瓦；空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰；,苏联卫国战争,13.夜莺的歌声,1.默读课文，检测字词；2.找一找，与我们平常学的课文有什么不同；3.想一想，课文写了一件什么事，是按什么次序写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么？,木屑 口哨 甩开 呻吟 藐视 蘑菇 手枪 鬼子 烧毁 询问 凝神 宛转 全神贯注 津津有味,课文写了在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮忙游击队毁灭一伙德国法西斯强盗的事；,课文写了一件什么事，是按什么次序写的，每部分写了什么？,课文写了一件什么事，是按什么次
4、序写的，每部分写了什么？,文章是依据事情进展的次序写的；先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队毁灭德国兵，最终写战争终止后“小夜莺”在村边小路旁连续吹奏着宛转的歌声；,（1）诱敌（2）带路（3）歼敌（4）再诱,再读课文，你对课文中的小主人公“夜莺”有怎样的印象？,机灵,勇敢,具有很强的爱国主义精神,在那惊心动魄的卫国战争岁月，一个和我们年龄相仿的孩子却如此冷静，机灵地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕获到他的机灵，勇敢吗. 边读边用 画出小夜莺言行的句子,夜莺的歌声打破了夏日的沉静；这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起
5、来；,但联系上下文，便可发觉其中仍有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过摸索，他打算去接触敌人，把敌人引入游击队的潜伏圈，毁灭敌人；,从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，,孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用欢快的蓝眼睛望着他；,“欢快”是小孩子的性格特点，欢快，活泼；“欢快”在这里反映了“小夜莺”,“欢快”是小孩子的性格特点，欢快，活泼；“欢快”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎平常的冷静，坦然；孩子在凶狠的敌人面前表现得如此冷静自如，照旧欢快，可见孩子的胆识；,“怎么会剩下我一个？这里有麻雀，乌鸦，猫头鹰，多着呢；夜莺倒只有我一个！”,“
6、人呢？战争一开头这里就没有人了；”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：野兽来了.野兽来了. 就都跑了；”,这是小夜莺在回答敌人询问时，说的几句一语双关的话；,这是小夜莺在回答敌人询问时，说的几句一语双关的话；小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄，谩骂敌人 这些话语表达了小夜莺的机灵和 对敌人的憎恨；,“怎么会剩下我一个？这里有麻雀，乌鸦，猫头鹰，多着呢；夜莺倒只有我一个！”,“人呢？战争一开头这里就没有人了；”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：野兽来了.野兽来了. 就都跑了；”,村庄里真的有很多鸟吗？联系文
7、章开头，想想“麻雀，乌鸦，猫头鹰”指的是谁？,大道两旁全是黑色的碎瓦；空旷的花园 里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰；,沉静,这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，奇妙地回答德国军官的询问，取得敌人对他的信任，让他带路；,小结,分角色读课文,军官：“村子里就剩下你一个了吗？”夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀，乌鸦，猫头鹰，多着呢；夜莺倒是只有我一个！”军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人；”夜莺：“人呢.战争一开头这里就没有人了；刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了；”军官：“蠢东西！”军官：“你们这里有游击队吗.”夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们
8、这里没有这种蘑菇；这里只有红蘑菇，白蘑菇，仍有洋蘑菇；”,2，在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？,小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，仍用脚把球果踢起来；他似乎把身边的军官完全遗忘了；,体 会：,在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了；,小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加当心，从而顺当地跟着自己走进游击队的潜伏圈；,体 会：,“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有
9、这种蘑菇；这里只有红蘑菇，白蘑菇，仍有洋蘑菇；”,2，在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？,假如你是那位德国军官，从你一遇到这个孩子起，你会想什么？借用课文中的语言，说一说；,我一走进沉静的村庄，听到宛转的夜莺声，我想（ ）；我看到这个男孩（ ），听到他（ ），我觉得（ ）；在路上，男孩（ ），我想尽管山林越来越密，也（ ）；,游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪；一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪；说明白，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次帮助游击队毁灭敌人
10、；,游击队员是怎么知道敌人情形的？说明白什么？,那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，似乎钉在那里似的；他留意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子； 夜莺的叫声停止了；“32个鬼子”那个人说； 接着传来两声杜鹃叫；“两挺机关枪；”他又补充说；,说明,此时，德国军官会想到他在传递信息吗？,德国兵走到林中空地上的时候，突然从松树林里发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子；孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了；,枪声打破了林中的安静；军官仍没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘埃里；被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下；呻吟声，叫喊声，断断续续的口令声布满了树林；,场景描写（20.2
11、1段）,场景是指某一时间和地点，由肯定的人物和人物活动所组成的生活画面；常常调动人的各种感官，从视觉，嗅觉，听觉到联想想象，加上各种描写，如肖像描写，行动描写，语言描写，心理描写等，给人一种很直观的画面感；,场队伍除法了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，他俩并排着走；小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，仍用脚把球果踢起来；他似乎把身边的军官完全忘了； 森林越来越密；弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山；,场队伍除法了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，他俩并排着走；,整体,主体,自然景色,视觉,听觉,联想
12、,查找课文中的场景描写,说一说有哪些感官参与描写；,默读课文的开头和结尾，发觉了什么？,文章首尾呼应，浑然一体；同时仍告知我们文中表达的故事并不是一次偶然的巧遇；小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息就是他和敌人进行斗争的特殊方式；这样更加突出了“小夜莺”的机灵勇敢和爱国主义精神；,1，课题为什么叫“夜莺的歌声”？2，学了这篇课文，小夜莺给你留下了什么印象？最令你佩服的是什么？,总结课文,课题包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情形，帮忙游击队毁灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的；,机灵，勇
13、敢，宠爱祖国；是个小英雄；,一，划去下面括号里不正确的读音；削木头（xio xu） 空（kng kng）地哨（sho so）声 木 屑 （xio xi）二，在括号里填上适当的词；（ ）的小路 （ ）地回答（ ）的空地 （ ）地站着（ ）的焦木 （ ）地唱着,课外作业,1，积存课文两个场景描写，并写写校内生活中的一个场景，如竞赛开头前，期末考试前的校内等等； 2，阅读课外书 卓娅和舒拉的故事,世界杯乒乓球竞赛场面,“王励勤,加油.”随着观众此起彼伏的呐喊声, 世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮；赛场内的热浪冲上了天；坐在电视机前的我们,看得也目不转睛；我，爸爸，哥哥戴着头巾
14、，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队来；当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候,对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉,很快把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，干脆脱掉外套在手中挥舞；最终，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢得了竞赛；顿时间,场内沸腾了.我们一家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起；,文段阅读悟方法,“王励勤,加油.”随着观众此起彼伏的呐喊声, 世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮；赛场内的热浪冲上了天；坐在电视机前的我们,看得也目不转睛；我，爸爸，哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队
15、来；当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候,对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉,很快把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，干脆脱掉外套在手中挥舞；最终，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢得了竞赛；顿时间,场内沸腾了.我们一家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起；,文段阅读悟方法,运用“场面描写”学问结构点评作文,结构,语言,1 ，环绕中心选取材料2 ，合理支配详略,1，综合运用多种表达方式 2，写出特定的气氛 3 ，人物描写，环境描写相结合,1 ，依据肯定次序2 ，点面结合,1，生动 2，纯朴 3，凝练 4，清丽 5，豪爽，6，婉约,目的,真实典型,完整奇妙,合理出彩,通顺传神,明确深刻,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： ,可以在以下情形使用不限次数的用于您个人/公司，企业的商业演示；拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用；,不行以在以下情形使用用于任何形式的在线付费下载；收集整理我们发布的免费资源后，刻录光碟销售；,
