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1、“走进国学经典研修班学习心得 本人有幸参加了xx大学组织的浙江省中小学老师“走进国学经典研修班，本次学习的主要内容为由陈君静教授主讲的文化大餐?传统文化与人生修养?，由杨凤琴副教授主讲的中医史上的“圣经?黄帝内经?解读，由宋xx教授主讲的传统儒学宝典?论语?解读，分别由南xx教授和李xx教授主讲的古典文学殿堂?水浒传?和?红楼梦?，由李小红副教授主讲的一座神圣的殿堂?周易?解读。短短三天的培训，六位教授风格迥异，其精彩授课让我收益颇多，陈君静教授的辛辣诙谐，杨凤琴教授的细腻知性，南xx教授的生动幽默，李xx教授的深化浅出，宋xx教授的独到拓展，李小红教授的平易近人，以不同的方式向我们展示了国学
2、经典的魅力。 中国灿烂的五千年历史文明，积淀了一个泱泱大国厚重的文化底蕴，练就了顽强进取的民族精神，那一部部用智慧凝结成的结晶，带着着我们考虑人生，领略广阔的天地，回味古老的悠长。在静下心来学习国学经典之前，我感觉国学是雅堂之事，有着阳春白雪的味道，是饱读诗书者的功课，是大师们口中笔下的舞蹈，高不可攀。通过三天的学习，我感觉国学其实也不那么高深、难懂，它可以贯穿于我们每个人的成长历程。 作为一名中学老师，每天上课备课，偶尔写写论文，说心里话，像这样静下心来坐在亮堂的教室，以学生的身份沐浴这国学经典的光华，感觉惬意安闲。三天的培训让我考虑颇多，我认为中国传统文化中有精华，也有糟粕，我们曾经因为糟
3、粕而将精华也一并抛弃，但事实证明这对于中华文明的传续和发扬是没有好处的。其实，文化的血脉也不可能以这种方式轻易割断，尤其是大步走在中华民族复兴之路上的今天，在软实力的比拼日益凸显的当今世界，重新审视并梳理我们的传统文化具有更为现实而突出的意义。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调，保持民族性，表达时代性。这也正是我们做这件事的出发点和落脚点。提起国学经典，更多的人感受到的是艰深、难懂，怎样让老师尤其是语文老师更好地承受，使之更好地在学生中传承普及，是一个非常现实的问题。怎么表现，是一个非常重要的问题，
4、老子说天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。 六位教授讲学的国学经典中，?水浒?是大家耳熟能详的经典作品，南教授深化浅出、幽默幽默的语言又时常博得大家的阵阵笑声和掌声。陈君静教授?传统文化与人生修养?说古论今的讲述吸引了在场的每一位老师，同时也感受到了张教授独特的个人魅力。杨凤琴教授能结合自己身体状况将经典为己所用，将精深的?黄帝内经?与最贴近的、越来越受人关注的养生问题相结合，使之深化浅出，更易理解，就是一个很好的尝试。李xx教授独到的从曹雪芹的名字作为打破口，解读?红楼梦?。宋xx教授从自己的阅读体会，博古论今，横贯中西解读?论语?。李小红副教授平易近人，深化浅出解读?周易?。大家在欢快
5、轻松的气氛中感受到了传统文化的魅力所在 。 培训后，我不禁想到，作为一名老师，应当多研读一些传统文化的经典著作，不断进步自身的传统文化素养，在不断充实与完善自我的同时去感染和影响我们的学生。短短三天的学习，不光学习到了国学的理念,还学到了很多人生的哲理;从老师那里不光获得知识,还获得了人格的感召。还有同学之间的交流：互相分享成功的喜悦。在这个集体里,每个人都可以是老师,每个人都可以是学生,每个人都收获很多。而且，短短三天的学习，激发了我继续学习的兴趣，我想，一个会学习的人也应该是一个会生活的人，学以致用，古为今用，才是真正的智慧。 传统经典中承载的 “仁义忠恕孝悌礼信的道德伦理观，构成中华传统
6、文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。通过学习，让这些传统美德根植于青少年幼小的心灵，进步他们的人文素养，孕育纯朴的民风，具有重要的现实意义。如今，外来文化、网络文化等所谓“流行文化对孩子们的影响越来越大，不少孩子不但在文化素养方面出现严重“营养不良，还不同程度地表现出急躁、自私、好逸恶劳等不良心态。让他们在本国传统文化的滋养中成长，健全人格，培育民族精神，非常有必要。优秀的古典经文意存高远，可以培养古典文化底蕴和优雅情怀，还蕴涵着美学、哲学，就是一把开启心智的钥匙。经典著作是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基。徜徉于国学经典之中，感受着祖国传统文化的宏大魅力。国学是我们中国人特有的国粹,它承载着中华民族五千多年的文化内涵。!-empirenews.page- 学习国学，可以传承美德，健全人格，陶冶情操，铸造精神，提升智力， 老师要与时俱进,不断承受新知识,新技能,新的教学方法；不断参加学习和培训。要想给学生一滴水,自己就要满斛水。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
