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1、Word文档下载后（可任意编辑） 碳还原氧化铜方程式 “碳还原氧化铜”的实验改进 在初中九年级化学第六单元碳和碳的氧化物课题一中，单质碳的化学性质有两个方面：一是可燃性碳与氧气的反应，二是还原性碳与某些氧化物的反应。其中，“碳的还原性是本课题的重点和难点，为了让学生形象直观地把握碳的这一性质，教材设计了如下列图所示的试验装置，用以验证单质碳的还原性。 教材中的试验原图如下：该试验原理为：木炭与氧化铜反应，生成铜和二氧化碳。化学方程式：依据以上化学方程式可知，在上述反应中只要满足：1.氧化铜和木炭的质量比为160：12即40：3；2.在较高温度下用酒精喷灯就可以得到理想的效果，即两种黑色的物质充
2、分反应后，会完全变成红色的铜，试管中澄清的石灰水变浑浊。但在实际操作中，只要是从教多年的化学老师就会发觉事实并非如此。即使严格按比例混合两种药品，并使温度足够高，也很难到达理想的效果：澄清的石灰水可以变浑浊，但两种黑色的药品不能完全反应，黑色不能完全消失，仅出现一点难以分辨的红色少量的铜。用稀硫酸检验剩余的物质，发觉黑色物质完全溶解，稀硫酸变成蓝色溶液，据此可知黑色物质是氧化铜，而不是木炭。那么，完全按40：3比例混合的两种药品中，为什么氧化铜剩余，而木炭少了呢？分析缘由，可能是高温下的木炭不仅仅在与氧化铜反应，而且还与试管中的氧气发生了反应，生成了二氧化碳，所以导致严格按比例配制的两种药品中
3、，总是氧化铜剩余，而木炭缺乏。找到了问题的关键，可能很多老师就会实行多加木炭的做法来解决。但是，该加多少质量的木炭呢？谁也无法知道。而多加了木炭的另外一种可能谁都可以意料到：反应后得到的铜仍旧不会是理想的红色。笔者经过多年的教学实践，摸索出一种原理相同，但是更加简洁、效果理想可靠的方法。具体步骤如下：1.采纳与教材相同的装置；2.将氧化铜和木炭按40：3的比例混合，为了使两种药品的颗粒足够细，可以先将两种药品分开研磨；3.将两种药品的混合物用少量水调成糊状不能流淌为宜，再用剪去笔头的中号毛笔匀称地涂在试管底部的内壁不必涂满，因为酒精灯火焰只能对准试管的一侧加热；4.其他操作方法均与教材相同。对这个试验改良后的优点：1.节省药品。调成糊状的木炭和氧化铜的混合物可以多次使用。2.反应时间缩短。因为用于反应的药品用量少，所以很快就能完成试验。3.试验效果明显。因为反应的药物用量少，反应很充分，试管内壁很快就会出现红色的铜效果就犹如镀了一层铜，亮闪闪的。针对初中九年级化学教材中的“碳还原氧化铜的试验进行相关改良后，反应时间缩短，节省药品，效果明显可靠，有利于学生进行分组试验。 第 3 页 共 3 页
