《英语教学,不妨这样来-不妨英语》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教学,不妨这样来-不妨英语（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word文档下载后（可任意编辑） 英语教学,不妨这样来:不妨英语 有老师说，汉语好学好教，因为汉语是我们的母语，因为我们天天用，时时讲，当然好学。英语不好学不好教，因为英语不是我们的母语，而且学生们学了也没有用的环境，老师教起来很吃力甚至是吃力不讨好。其实，只要把教学我们母语的方法移植到教学英语上，还是很不错的。以下方法不妨一试。 在汉语教学中，我们很看重一个“读字。俗话说，书读百遍，其义自见。这是对读书的最好总结。这句话同样适用于对英语的学习。通过反复的“读，一是能使词句通畅。二是能增加记忆，三能增添对词句的理解，能在平日里发挥“记得旧句子，变成新文章的作用。可见，“读的意义多么重要。然而，
2、读又有“默读、“朗读、“阅读之分，首要的是朗读，在朗读中顺畅了语言，增加了记忆、增进了理解。而“默读则有助于更进一步的理解、消化词句，阅读则是快速了解文章题意的最好方法。可以说，没有“朗读作为基础、“默读作为帮助，“阅读就达不到效果。所以，对于不是我们母语的英语的学习，我们更离不开读，因此，作为英语老师，要把引导学生“读英语作为头等大事。仿。如今我们英语课本中的单词和句子都与学生们的生活和学习习习相关。因此，老师要引导他们“仿，“仿，就是仿句子，比方，学习了肯定量的词句后，我们可能从这些词句中受到启发，如MY PEN IS BLACK。可以改变成YOUR PEN IS BLACK。或HIS P
3、EN IS BLACK。同样，BLACK也可为其它色如：YELLOW、RED等来替代。同时，我们可以依据所学的单词的状况，开展课堂竟赛，看谁在规定的时间换上的名词最多、颜色最多。优胜者，老师可以给与适当形式的嘉奖。这样能激发学生主动求知的欲望。这不正是我们汉语教学中的的按照例子造句么？汉语词、字有同音词，英语也有。要学会规类。比方同音词。I与EYE。SON与SUN。WAY与WEIGH等，我们可以进行规类，并且编出“我的眼能看到太阳的儿子，但由于道路重重，无法走近去称它有多重。，以此形成趣味、增添记忆。有意联想。在汉语的教学中，如学到肯定最的字、词后，老师会引导学生每观察一个物品，就联想和它有关
4、的物品，这同样适用于英语的教学。如，学到了书本BOOK后，我们就联想到纸张、钢笔、尺子、橡皮、铅笔、课桌、椅子书包、学生、时间、班级、老师、班长、家庭作业等等相关的词语。同样，在每学习一个新词语后，老师就可以开展活动，看谁能在最短的时间内说出最多的与这个词语相关的词语来。这样的活动发挥了“知新同时“温故的作用。开展活动，往住需要三五个以上的同学，假如是学生单独一个的时候，又如何进行联想学习呢？这也不难。如学生上街，他首先会想到GO STREET。走在街上，他会想到的还有，街道、向左转或向右转、廉价或昂贵、样子、长短、尺寸等等词。又如在公交车上面对一个生疏人，可以在把对方从头端详到脚的过程中，想
5、到头发、口、脸、耳、手、项、胳膊、脚等器官词和高、矮、胖、瘦等体形词等，一句话，要引导学生学会随时随地产生联想，全部的单词和句子都要会在一瞬间被重新学习、应用和复习。而在老师的引导之下，一些聪慧的学生还会由此及彼，举一反三，自已举行活动，如两人一组，“你指着自已的五官或穿着或生活及学习用品，要“他用英语说出他们的名字。或用英语说出一个词要对方用英语说出这个词的同义词或反义词。或者，“你说一句话，对方同样以英语说一句相同意思的话或一句意思相反的话。多形式的练习，增添了学生们的词汇储存量和应用能力、活跃了课堂气氛、让英语学起来好学，学生越学越想学。这些方法，同样也是我们在汉语教学中常用的，不是么？
6、在老师的教学过程中，有不少孩子表现出很出乎意料的接受能力，对于这些个“胃口好的孩子，老师要给他们适当“加餐。如，有意的给出一段话，其中给出一些空，让他依据前后意思，填上一个合适的词，或者在段中给出一些他从没有学过的词，让他们自已为完成填空而主动学习新词。当然在选择段落时，要因人而异，也就是要有针对性。如这个胃口好的孩子崇敬某位球星或者歌手或者受好某项运动，你就给一些有关方面的最新材料，让他带着动力去求知。与此同时，老师得恰当选择时间给他们展示自已本领的机会。或者在班上用英语自我介绍或班级之间开展英语演讲竞赛、故事会、作文竞赛等，让这些个孩子通过竞赛获得成就感，认同感，从而更加对学习英语感兴趣，有信念，有动力。在我的教学实践中，我在收获了孩子们不断提升的英语学习和应用能力的同时，还收获了一些甚至于更重要的东西，那就是有那么几个害羞的孩子，在大声的“读，丰富的“想、不断的“仿和进步后的自我介绍和演讲等等活动后，变得大大方方，不再是以前那个说话声音像小猫、走路总低着头，像做错了事的小孩子。我知道，是不断积累和正在不断增加的学问，让孩子们变得自信。而自信，是孩子们健康成长的基石。 第 4 页 共 4 页
