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1、语文知识复习拓展精练 （1）1. 下列词语中，加点的字的读音全都正确的一项是（ ） A. 熨帖（y） 排场（chng） 家给人足（j） 人影幢幢（chung） B. 佣金（yng） 蛰伏（zh） 久假不归（ji） 踽踽独行（j）C. 毗连（b） 攻讦（ji） 拾级而上（sh） 力能扛鼎（gng）D. 愀然（qio） 翘楚（qio） 瞠目结舌（chng） 锃光瓦亮（zhng）2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 按揭 副增长 殚精竭虑 宁缺毋滥B. 侦缉 和事佬 呕心沥血 题纲挈领C. 沉疴 挑大梁 刚愎自用 玩世不恭D. 防害 挖墙脚 涸泽而渔 既往不咎2. 下列各句中，加点的成语
2、使用不恰当的一句是（ ） A. 我们要善于正视自己，敢于解剖自己，勇于批评与自我批评，如把错误掩盖起来，那无异于饮鸩止渴。B. 著名学者任继愈先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都有卓越建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归，他的去世是学界不可估量的损失。C. 受“限购”政策影响，不少地产商开始对艺术品收藏跃跃欲试，有人预测，今后几年艺术品的拍卖价格将会持续走高。D. 作为通讯工具的手机与家庭影院本风马牛不相及，然而现在有许多智能手机已经具备了家庭影院的高清视频播放功能。4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 英国曼彻斯特大学的两俄裔学者在获得2010年诺贝尔物理学奖后，俄罗斯总统
3、当天批评俄政府没有在年轻学者毕业后向他们提供有吸引力的条件，导致人才流失。B. 中国足球水平低，丑闻不断，这不仅损害了中国足球的形象，严重影响了中国足球的发展，而且毒害了社会风气的改善。C. 全年高招艺术类考生的人数呈现增长的趋势，这促使文化课成绩水涨船高，一些艺考生开始为自己文化课成绩的优劣感到担忧。D. 十月金秋是九寨沟最迷人的季节，缤纷的落英在湖水上漂浮，悠远的晴空湛蓝而澄净，自然造化中最美丽的景致充盈眼底。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5-7题。在文艺低俗化现象背后，既有社会大潮的裹挟，更有文艺自身的原因，其中包括文艺观念上的根本误区，亟需我们反思。反映生活不等于放弃精神
4、坚守。文艺是社会生活的反映，往往被曲解演绎为生活是怎样的，文艺也就是怎样的。问题在于，文艺毕竟不能照搬生活，这里有文艺家的主体性以及价值立场和审美态度问题，他的价值选择和审美判断问题，还有他的艺术良心和责任感问题。艺术家要用自己的眼光去发现和选择反映对象，在创作中要表现自己的情感评价和审美理想，即便是反映生活中那些庸俗、低俗、丑陋现象，也不能没有审美批判和价值导向，以往的批判现实主义艺术已经给了我们足够多的启示。然而有些人故意回避这些问题，要么不承认低俗，要么将这种低俗归为社会问题而不是自己的责任。将文艺审美简化为娱乐，再偷换为游戏，沦为搞笑。这样一来，文艺审美应有的人文精神内涵就被悄然抽空了
5、，变成了专给人提供即时快感的玩乐。为了逗你玩、逗你乐，将娱乐变成“愚乐”和“傻乐”，如此“审美”，文艺岂能不滑向庸俗和低俗的泥潭！文艺大众化是“五四”新文化运动以来我国文艺的发展方向，它的积极意义不言而喻。问题是，“通俗化”很容易变成庸俗化、低俗化。正如鲁迅在文艺的大众化一文中所说：“若文艺设法俯就，就很容易流为迎合大众，媚悦大众。迎合和媚悦，是不会于大众有益的。”满足群众需要，并不意味着就要“俯就、迎合、媚悦”。大众的精神文化需求既需要满足也需要引导。健康的文艺有助于培养人的健康情趣，而低俗的文艺必然诱发人的低级趣味。真正的文艺大众化，大众本来应拥有主体性和自主性，是能够主动参与的，然而在当
6、下的文化市场里，大众并没有获得这样的自主权，他们只是被动的消费者。文化产业的发展是当今社会文化发展趋势，这意味着要更多面向消费市场和大众需求，更多考虑生产成本和经济效益，这本无可厚非，问题在于，文化产业化是否意味着不需要承担社会责任和不顾社会效益？按某些人的逻辑，似乎“文化事业”才有承担社会责任和考虑社会效益的义务，而“文化产业”则只需追求经济效益，所谓社会责任和社会效益可以完全撇开。这也许正是当今一些文艺不断走向低俗化的重要原因。精神文化市场不能一刀切地全盘“消费主导”，它既要考虑大众的消费需求，也要考虑文艺产品的健康有益，力求以此引导和培育健康有益的文艺消费。马克思说过：“艺术对象创造出懂
7、得艺术和具有审美能力的大众。”消费主体及其趣味是可以而且能够由产品来培育和创造的，既然如此，文艺生产就不能以“产业化”为理由推卸责任，更不能以此作为低俗化的借口，这无论在观念上还是实践上都是不能含糊的。文艺观念上的种种误区，无疑会影响文艺实践，导致文艺低俗化现象滋生蔓延。因此，对这些容易让人陷入迷误的文艺观念加以反思和剖析，让人们自觉跳出这种文艺观念误区，对于扭转文艺低俗化之风十分必要。 （选自2010年10月28日人民日报，有删节）5. 下列表述的内容，不属于“文艺大众化”的一项是（ ）A文艺大众化是“五四”新文化运动以来我国文艺的发展方向，它在文艺的发展中具有十分积极的意义。B文艺大众化并
8、不是要求文艺设法俯就大众，因为这样就容易流为迎合、媚悦大众的文艺，对大众无益。C大众的精神文化需求需要满足与引导，因为健康的文艺有助于培养健康的情趣，而低俗的文艺则不然。D真正的文艺大众化，大众不应是没有自主权的被动的消费者，而应是拥有主体性和自主性的主动参与者。6. 下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）A虽然文艺是社会生活的反映，但不能理解为生活是怎样的，文艺也就是怎样的，因为在反映生活时，艺术家有着自己的精神坚守。B文艺审美在简化与偷换概念中，沦为搞笑，变成了专给人提供即时快感的玩乐，而文艺审美应有的人文精神内涵就被悄然抽空了。C马克思说的“艺术对象创造出懂得艺术和具有审美能力的大众”，
9、阐明了艺术作品对“艺术对象”，即文艺大众这一消费主体的影响力。D要扭转当今社会中文艺低俗化之风，就要对那些容易让人陷入迷误的文艺观念加以反思和剖析，让人们自觉跳出这种文艺观念误区。7. 下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ）A文艺观念上的根本误区就是，文艺在反映社会生活时没有承担起对生活所应有的社会责任和义务，背离了文艺自身的人文精神内涵。B文艺之所以不能照搬生活，是因为文艺创作体现着文艺家的主体性、价值立场和审美态度，体现着艺术家对反映对象的发现和选择。C文化产业在发展过程中既要考虑生产成本和经济效益，也要承担社会责任，顾及社会效益，这样才有可能改变文艺低俗化的状况。D消费主体及其趣味
10、是可以而且能够由产品来培育和创造的，所以健康或不健康的文艺作品都会直接或间接影响文艺大众。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8-10题。沈括字存中，以父任为沭阳主簿。擢进士第，编校昭文书籍。迁提举司天监，日官皆市井庸贩，法象图器，大抵漫不知。括始置浑仪、景表、五壶浮漏，后皆施用。淮南饥，遣括察访，发常平仓钱粟，疏沟渎，治废田，以救水患。迁集贤校理，察访两浙农田水利。时大籍民车，人未谕县官意，相挻为忧；又市易司患蜀盐之不禁，欲尽实私井而辇解池盐给之。言者论二事如织，皆不省。括侍帝侧，帝顾曰：“卿知籍车乎？”曰：“知之。”帝曰：“何如？”对曰：“敢问欲何用？”帝曰：“北边以马取胜，非车
11、不足以当之。”括曰：“车战之利，见于历世。然古人所谓兵车者，轻车也，五御折旋，利于捷速。今之民间辎车重大，日不能三十里，故世谓之太平车，但可施于无事之日尔。”帝喜曰：“人言无及此者，朕当思之。”遂问蜀盐事，对曰：“一切实私井而运解盐，一使出于官售，诚善。然忠、万、戎、泸间夷界小井尤多，不可猝绝也，势须列候加警，臣恐得不足偿费。”帝颔之。明日，二事俱寝。辽萧禧来理河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘。括诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之。帝喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。”命以画图示禧，禧议始屈。赐括白金千两使行。至契丹庭，契丹相杨益戒
12、来就议，括得地讼之籍数十，预使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之。益戒无以应，谩曰：“数里之地不忍，而轻绝好乎？”括曰：“今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。”凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬。括乃还，在道图其山川险易迂直，风俗之纯庞，人情之向背，为使契丹图抄上之。括博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所不通，皆有所论著。又纪平日与宾客言者为笔谈，多载朝廷故实、耆旧出处，传于世。 （取材于宋史沈括传）注 解：解州，地名。8下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是（ ）A. 时大籍民车 籍：征用B. 人未谕县官意 谕：告诉C. 二事俱寝 寝：停止D. 契
13、丹知不可夺 夺：改变9下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（ ）A治废田，以救水患以威用其民B但可施于无事之日尔括得地讼之籍数十C人言无及此者，朕当思之今者有小人之言，令将军与臣有郤D今所争盖三十里远必能使行阵和睦，优劣得所10下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）A浑仪、景表、五壶浮漏等天文仪器都是在沈括担任提举司天监之后设置的，这些仪器后来都得以使用。B对于蜀盐一事，沈括认为盐应该全都由官府出售，如果不马上禁止私井，官府将会得不偿失。C面对辽国索要土地的无理要求，沈括据理力争，从容应对，并取得了最终胜利，显示了他的外交才能。D沈括博学善文，他把平时与宾客谈论的事情记录下来，
14、写成了梦溪笔谈，至今流传于世。 参考答案一、1. A (B 假ji, C 毗p, D 锃zng)2. C (A 副负，B 佬老，题提，D 防妨)3. A （饮鸩止渴，用毒酒解渴，喻用有害的方法解决目前的困难而不顾严重后果。宜用“讳疾忌医”。 B 实至名归，有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉就随之而来。 C 跃跃欲试，形容心里急切地想试试。 D 风马牛不相及，风，雌雄相引诱，喻二者全不相关）4. D (A “英国曼彻斯特大学的两俄裔学者”作主语，后面无谓语陈述，悬而不决，应将其放于“在”后。 B 赘余，应删除“的改善”。 C 不合逻辑，担忧的是“劣”，而不包括“优”。宜将“的优劣”改为“不佳”)二、5. C (此项是对“大众的精神文化需求”的理解，而不是谈“文艺大众化”的)6. C (概念理解错误，“艺术对象”就是艺术作品)7. A （根本误区应在第2段，指文艺家“放弃精神坚守”）三、8. B (谕，明白)9. B（均为结构助词“的”。A分别为表目的的连词“来”，介词“凭借”。 C分别为用于代词后，“的”；时间词后，表停顿。D助词，构成“所”字结构，“的土地”；名词，处所，地方）10. B (理解与文意反，详见译 5用心 爱心 专心
