高三语文作文立意专项训练课件作文(区)公开课

上传人:1777****777 文档编号:199299795 上传时间:2021-09-30 格式:PPT 页数:21 大小:656KB
返回 下载 相关 举报
高三语文作文立意专项训练课件作文(区)公开课_第1页
第1页 / 共21页
高三语文作文立意专项训练课件作文(区)公开课_第2页
第2页 / 共21页
高三语文作文立意专项训练课件作文(区)公开课_第3页
第3页 / 共21页
高三语文作文立意专项训练课件作文(区)公开课_第4页
第4页 / 共21页
高三语文作文立意专项训练课件作文(区)公开课_第5页
第5页 / 共21页
点击查看更多>>
资源描述

《高三语文作文立意专项训练课件作文(区)公开课》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三语文作文立意专项训练课件作文(区)公开课(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、,花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开,作文立意训练,和氏献璧 楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王,厉王使玉人相之。玉人曰:“石也。”王以和为诳而刖其左足。及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之,又曰:“石也。”王又以和为诳而刖其右足。武王薨,文王即位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故曰:“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也,悲乎宝石题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂名曰:“和氏之璧。” (节选自韩非子和氏),一、从厉王武王 角度思考,玉人一句“石也”,就刖去和氏之足,连宝也失去了。由此可立意

2、为:轻信武断,往往会造成巨大的损失。 国君身边的玉人,应该是相玉的“权威”“巧匠”。但他们却相不出玉来,可见是滥竽充数者。由此可立意为:信任滥竽充数者,不仅无益于事而且还会有害。 玉人们相不出玉来,可见是不学无术者,而国君却偏偏依赖他们,以致误了事。由此可立意为:不知人善任,就会贻误大事。,4和氏第一次献璞被刖去一足,第二次还敢来献,这似乎就可以说明那璞真正是宝不是石,否则,和氏难道活得厌烦了?但武王对此却视而不见,不能用既普遍联系,又具体问题具体分析的方法来分析研究、处理问题,也只是轻信玉人的“石也”,从而失去了宝。由此可立意为:不能用具体问题具体分析的方法来分析、处理问题,轻易下结论,往往

3、会造成巨大的损失。,6.和氏第二次献璞,可以想象得出,他是拄着拐杖,拖着残疾的躯体捧着宝玉于王前的,而武王对此似乎视而不见。武王根本不能以怜爱之心去审视他的所作所为,并进行全面分析、周密思考、处理问题,仍然仅凭玉人一句“石也”,就又刖去和氏一足。由此可立意为:位高权重者一旦缺乏爱心,就不能正确处理问题,甚至铸成大错。,二、从玉人角度分析,偌大楚国,做玉人的,当是有“玉之专长”的大师,是权威人士,但权威却相不出玉来。由此可立意为:权威并非一贯正确。 玉人仅对璞的表面“相之”,就轻下结论“石也”,从而造成不仅使和氏刖去一足,而且也使楚国失去了宝玉的后果。由此可立意为:只看表面现象就轻下结论,是要坏

4、大事的。 玉人是权威,身居要位,可他没能很好地起到要位上的作用。由此可立意为:在其位就要谋其政,不能滥竽充数。,玉人们相不出玉来,可见都是不学无术、滥竽充数之辈,但却戴有“权威”“专家”的桂冠,并深得王们的信任。由此可立意为:不学无术,靠投机钻营的滥竽充数者,也能得到信任,享有盛名。,三、从玉璞角度琢磨,璞是一种含玉的石。内玉虽美,但表面的石是粗糙、丑陋的。由此可立意为:人不可貌相。 璞中玉虽价值连城,但不打开它仍然是璞,是根本显现不出价值来的。由此可立为:有才华,就应当自己展示出来。 玉璞虽屡经磨难,但终现于世而成为宝。由此可立意为:是金子总会发光的。或者有真才实的,终究会被重用。 玉璞虽然

5、内含美玉,可其表面却是丑陋不堪的。由此可立意为:才美者,并非都外现。,玉璞丑陋的表面,可以说是个“框子”也就是这个框子养育且呵护了内里的美玉,但它又实实在在把玉束缚在里边,使其“才美不外现”。由此可立意为:只有冲破溺爱、束缚自身的框子,才能有所作为。或想到其另一面:作父母的,应该把子女放出自己的怀抱,让其投身社会生活,经风雨,见世面,才会有作为。 玉璞虽经厉王、武王两代,但还是玉璞,只有遇到文王“使玉人理之”才成为美玉。由此可立意为:有才能还要有机遇才能成功。,四、从文王角度审视, 没有文王,和氏璧就不会传于后世。由此可立意为:世有伯乐,然后有千里马。 璞是石还是玉,通过“理”的实践才见分晓。

6、由此可立意为:实践是检验真理的唯一标准。 不仅让玉人只从表面去“相”,而是“使玉人”进行“理”的实践,最后知道了是玉,并且得了宝。由此可立意为:坚持实践第一的观点,是成功的先决条件。 闻和氏哭泣,便派人询问,得其实情又因而付诸相应的行动。这不仅为和氏“平了反”,还得了宝。由此可立意为:凡事多问几个为什么,并付诸相应的行动,才大有益处。,五、从和氏角度联想,宝玉两献不成,泣尽而血,但终于遇文王而遂愿。由此可立意为:精诚所至,金石为开。 一次现宝被认为“石也”,第二次何不自己打开璞石献上?芽由此可立意为:才美要自现,应该学会自我推荐。 一味地寄希望于慧眼,被动地任人评晶,不能主动自我表现而终不遂愿

7、。由此可立意为:没有恰当的方法,就没有成功。 被刖去双足并不悲不泣,悲的是把“宝玉”说成“石头”,把“忠贞”称为“诳”。由此可立意为:忠贞之士,是“不以己悲”的。, 权威的玉人一再认为“石也”,可和氏坚持是“宝”毫不动摇。由此可立意为:不惟权威是从,要敢于坚持自己正确的观点。 坚信玉璞是宝,历尽艰辛终于得以命名为:“和氏之璧”。由此可立意为:坚持真理,终将胜利。 有宝不据为已有,即使被刖去一足,也还要献给国家。由此可立意为:爱国精神,崇高伟大。 有宝献给国家,可谓忠贞之士的忠贞之举,然而和氏却饱受磨难。由此可立意为:古来忠贞多磨难。,请看一则广告,嘘!,意思到了(刘德璋) 讽刺与幽默(2004年04月20日第四版),祝同学们蟾宫折桂,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号