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1、中班教案范文8篇 中班教案 篇1活动目标：1、欣赏各种建筑，能用语言表达感想。2、 感受人类建筑的伟大。重点难点：欣赏各种建筑，感受人类建筑的伟大。活动准备：小朋友的书 勤劳的人们、各种著名的建筑图片。活动过程：一、欣赏著名建筑出示著名建筑的图片，幼儿观察。提问：你能说出这些建筑的名称吗？它们分别在哪个国家？你看了这些建筑有什么感觉？教师小结：故宫、长城、埃菲尔铁塔、金字塔、鸟巢这些都是世界著名的建筑。二、赏奇特建筑，进行讨论交流引导幼儿观察奇特的建筑图片，自由进行讨论交流。提问：这些建筑的外形像什么？（引导幼儿从建筑的造型上说说它们的奇特之处）这些建筑是干什么用的？（引导幼儿了解建筑设计和功
2、用上的关系）三、讨论交流1、你还看见过哪些特别的建筑呢？2、教师小结。四、感受人类建筑的伟大1、你觉得这些著名建筑师著名造出来的？2、小结。人类真了不起，能设计和建造出这么伟大的建筑。中班教案 篇2设计思路孩子们对于恐龙有着浓厚的兴趣，经常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与同伴分享，在行为上也会模仿恐龙的叫声、动作于是“我来研究恐龙”这一主题活动产生了，我们组织幼儿开展了如“共同收集恐龙资料”、“恐龙大进行”分类记录，“画画我最喜欢的恐龙”等一系列的活动。一段时间下来，孩子们对恐龙已有了基本认识，一些常见的恐龙都能叫出它们的名称和特征。“侏罗纪时期的恐龙是怎样生活的？”这个话题逐渐成为孩子们
3、议论的热点。游戏“恐龙大聚会”正是让他们运用各种各样的材料把自己打扮成一只只大恐龙，进入“侏罗纪”时期，从而体验感知想象中的恐龙生活。活动目标1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。3、收集各种各样的废旧材料。活动过程1、导入：“小朋友，恐龙真好玩
4、，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀？”幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙，好吗？”2、幼儿装扮自己。发挥想象，创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。3、游戏：“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发现来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起快乐地跳起舞来。4、讨论、评价，结束游戏。活动反思主题的_是幼儿最近关注的事物，从资料的收集和教师有意识的环境创设中，幼儿增强了对恐龙的兴趣和求知欲，在主题活动进行过程中，教师
5、的倾听传递着对他们的关注、重视和尊重。幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验，体验到成功的喜悦，因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象，喜欢刨根问底。在活动的过程中，教师尊重幼儿，相信幼儿，促进了幼儿主动性的发挥，让刚进幼儿园的大班幼儿了解了自主探索的学习方式，这对以后的学习很有帮助。中班教案 篇3活动目标：1结合生活经验，理解掌握序数的概念。2培养幼儿听老师指令操作的常规，体验数学活动的乐趣。活动准备：教具：放大的和幼儿一样的房子图白色的、小动物、彩色纸每位幼儿一张房子4个房间的房子图、4扇不同颜色的墙纸、4个小动物卡片。活动过程：一、出示楼房图，引导幼儿认识建立序数的概念。1出示图，问：这是什么
6、？楼房。2这座楼房有几层呢？集体点数。感知：第一层、第二层等的序数。教师出示数字1、2、3、4,再数一次，在楼房另一侧贴上1、2、3、4怎么记住？下面的是第一层，上面的是第二层。从下往上数。第一层楼有几个家？第二层楼有几个家？点数3加深幼儿对序数的认识。教师板书数字1、2、3、4提问：教师指有关房间幼儿说出是第几层楼。二、利用刷墙游戏巩固序数的认识。1师：这座楼房的4个家都是白白的，我们给4个家的墙变出漂亮的颜色吧！2幼儿根据要求用彩色纸贴墙。巩固对颜色的认识：蓝颜色、绿颜色。要求：第一层楼变成绿色的墙。第三层楼变成蓝色颜色的墙。幼儿按要求选择彩色纸在自己的楼房图上摆一摆。教师帮助检查。3集体
7、观察讲述，师：第一层楼是什么颜色的家？第三层楼是什么颜色的家？三、集体操作活动：小动物找家请幼儿把小动物粘贴到楼房四个家里，鼓励幼儿用比较完整的话表达小动物的家在哪里，帮助幼儿正确掌握序数的认识。1师：楼房里住了小动物，老师给每个小朋友四个小动物，你来请小动物住到这四个家里去，每个家住一个小动物，用胶水把小动物贴到楼房的家里，注意贴时把小动物图片贴在墙的中间，小动物贴正了。2鼓励幼儿用语言表达小动物住哪里？谁来介绍一下你的小兔住在第几层的什么颜色的家里？小老鼠？蝴蝶？小鸡？3请幼儿跟爸爸妈妈说说自己的小动物住在第几层的家里。中班教案 篇4运动目的：进修将两种什物有纪律地瓜代排序，对应匹配，感知
8、序列。准确感知5以内数目的多、少和一样多。能准确利用单元量词；根、只、条、头。运动预备：教具：贴绒或磁性图片：大象5只、喷鼻蕉5根；小狗4只、骨头4根；小猫3只、小鱼3条，田鸡5只，荷花5朵，标志图一张。学具：幼儿用书，彩色笔多少。运动历程：一、团体运动1，依样接放，瓜代排序。出示标志图和4只瓜代排序的大象和小狗，引诱幼儿观察大象和小狗的分列纪律，说说：图上有什么？它们是奈何列队的？出示2只大象和2只小狗，引诱幼儿帮它们列队，请个体幼儿上来操纵，边排边说：一只大象排在小狗的背面，一只小狗排在大象的背面末了，早年今后说一说：它们是奈何列队的？2，幼儿手工制作对应匹配食品出示喷鼻蕉和骨头图片，让幼
9、儿看图说说，这里有什么？谁来把它们送给大象个小狗，边送边说：我送你一根什么.请个体幼儿在磁性板上操纵，进修准确应用量词。二，操纵运动。1、第一，二，三组，排序匹配运动。观察标志图上的动物，进修依样接着摆放动物，再对应匹配食品，勉励幼儿边操纵边说。2、第四、五、六组。依样排序。观察标志图上的图片，请你依样分列。观察什物数目，幼儿园教案画出响应数目的短线或小圈，记载什物数目。三，运动评价。展现幼儿运动质料，请幼儿说说他是奈何排卡片的，体验有纪律的序列。中班教案 篇5活动目标：1.能积极探索不同玩具动起来的秘密。2.学会分享，感受和朋友一起玩玩具的快乐。3.发展幼儿的观察力、想象力。4.活动中体验到
10、成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：1.师幼共同收集各种会“动”的玩具，如惯性、电动、拖拉、机械（条）、遥控、声控等，数量与幼儿人数相仿。活动前统一放置在玩具柜上。2.在活动室内留出较大的空间，以便幼儿分散玩玩具。活动过程：一、我带来的玩具1.宝贝们都带来了自己喜欢的玩具，现在请你们玩一玩自己的玩具。2.说一说你带来的是什么玩具，是怎么玩的？二、玩具“动起来”的秘密1.现在老师要请你们和好朋友一起玩玩具，待会说一说你们玩的是什么玩具，是怎么玩的。2.请大家交换玩玩具。3.想一想你换了一个什么玩具？你能找到它们“动”的秘密吗？4.看看、说说玩具“动”的原因：（1）有些玩具需要用电池，电池里的电
11、能使它们动起来。（请带来电动玩具的幼儿展示玩具，并找找电池存放的位置）（2）有些玩具有神奇的“发条”，拧紧发条，松开手，玩具就动起来了。（请带发条玩具的幼儿演示发条玩具的运动状态）（3）有些玩具有一条绳子，拉动绳子，玩具就动了；有的玩具用手一推，它就向前走动了。（清代相应玩具的幼儿演示玩法）三、我把玩具送回家1.请大家重新找一个好朋友一起玩一玩玩具，相互交换后把玩的方法也介绍一下。2.我们都知道了玩具有各种各样的，玩法也不一样，现在玩具累了，我们把它送回家。宝宝们都把玩具送到家了，真棒！中班教案 篇6活动目标：1、学习使用筷子，初步掌握正确的持筷子的姿势和方法。2、积极参加游戏活动，会拨、夹物
12、品，锻炼手部小肌肉的协调性。3、初步养成良好的卫生习惯。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、教师和幼儿人手一双小筷子，一只碗，小盆子。2、小木珠、小布包子、花生等。活动过程：(一)组织幼儿猜谜语，导入话题。教师：兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。(二)幼儿学习持筷，用筷的方法。1、示范，讲解持筷，用筷的方法，并让幼儿了解是我国特有的用餐工具之一。2、幼儿自由练习持筷，用筷的方法并指导。3、幼儿练习。每人练习用筷子在小碗里拨、夹布的东西。(三)游戏筷子夹夹夹讲解玩法。教师：将幼儿分成若干组，每组一只小盆子，盆里装一些小的蚕豆、花生等物品。每组3-4名幼儿围在一起，每位幼
13、儿用筷子从盆里往自己的小碗里夹小物品。活动延伸：在操作区里提供一些筷子夹夹夹的游戏，巩固练习。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。中班教案 篇7一、设计意图：区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据本班幼儿的年龄特点，发需要，阶段目标设置了一系列的区域，提供
14、了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。二、开设区域：语言区、社会区、表演区、健康区、美工区、游戏区活动总目标：1、能选择自己喜欢的区域，并在所选区域里自主活动;2、能选择独立、合作、讨论等方式进行操作，完成作品;3、体验自主活动的快乐。游戏区(快乐王国)活动目标：能积极主动参与游戏。活动准备：沙、玩沙工具、玩具车指导方法：在游戏中可以主动和同伴交流，提醒幼儿不要扬沙。美工区(巧巧手)活动目标：通过观察自由创作向日葵，并尝试对画面进行装饰。投放材料：一次性纸杯、彩笔、剪刀、固体胶、卡纸指导方法：提醒幼儿使用剪刀要注意安全，固体胶用完要盖好。语言区(小厨房)活动目标：引导幼儿用“请”表达自己的意愿。活动准备：各种厨房用具指导方法：鼓励幼儿用普通话大胆交流，并注意使用礼貌用语。表演区(我最棒)活动目标：1、愉快地参加表演活动， 愿意和同伴一起进行表演。2、初步体验表演乐趣。投
