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1、学校素养教育工作总结 篇一：东岳中学施行素养教育工作总结2013-2014 东岳中学2013/2014学年度第一学期素养教育工作总结 本学期，我校在县教育局、中心校领导的关心支持下，全体教职工认真学习和贯彻党的十八大精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，用科学开展观统领学校的教育教学工作，围绕学校素养教育的办学目的，全体教职工同舟共济，齐心协力，在学校治理、师资队伍建立和办学质量等方面，接近和到达了庐江县中等学校平均水平。按照学校提出的“为每个学生制造美妙明天”的办学理念。依法治校，以德立校，落实了县教育局提出的素养教育目的治理方案的各项要求，学校教育秩序稳定，教育质量稳中有升，社会
2、满意度不断提高。全校教职工以求真务实的精神实现了学校制既定的办学目的，学校的教育教学工作得到了学生、家长和社会各界的好评。现总结如下： 1、开展方式多样的德育教育活动 我校认真落实上级文件精神。开展了丰富多彩的符合学生思想的教育活动。如开展“走复兴路 圆中国梦”爱国主义读书教育活动；组织班级黑板报、主题班会、演讲等竞赛；结合严峻节日开展文艺会演；我校还积极参加县教育局组织的征文、钢笔书法竞赛并屡次获奖。我校要求每一位教师结合教学内容需要，有针对性的开展教育活动。通过这些活动的开展，极大地丰富了学生的知识面，拓展了学生的视野，激发了全体师生爱我家乡，爱我中华的爱国热情。我校认真落实中学生行为标准
3、教育。今年我校又修订完善了“学生一日常规”制度，如从每天学生的进校到学生的离校，从学生的举手投足到学生之间所进展的活动，都由学生本人治理本人。学校的公物保管良好，学生中没有出现成心损坏公物的现象。我校注重留守儿童教育，留守儿童之家，做到定时开放，每天学生可以在值班教师的指导下，进展读书、文体竞赛等活动。学校团队制度健全，活动丰富多彩，有序标准，一批团员学生在学校开展的各项活动中，表现突出，发挥了主人翁的作用。一学期来，我校的校风好、教师的教风正，学生的学风盛。学生的违法犯罪率不断保持零的记录，家长们欢乐地说，“我们把小孩送到东岳中学是放心的”。 2、学校治理方面，我校能依法行政，标准办学，落实
4、教代会制度。学校每学期召开教职工代表大会，为了调动教职工的积极性，学校制定教职工岗位职责，做到分工明确，奖惩清晰。完善学校奖惩条例、骨干教师队伍建立意见、名优教师培养方案、绩效考核方案等多项治理措施。针对学校开展情况，不断调整学校的开展打算，使学校一年一个样，年年呈现新气象。统一思想提高认识，严格按照课程标准设置课程，班班通教学能充分运用，标准化图书室、音乐室、实验室建成并投入运用。近几年来，我校在学校治理、行风建立，办学质量等方面遭到了社会各界的一致好评。 3、以学生开展为本，全面提高教育质量 我校坚持面向全体学生的质量观，注重学生个性的健康和可持续开展的二期课改要求办学。为了全面实现学校制
5、定的办学目的，全校教职工励精图治，开拓创新，勤奋工作。坚持学习党的方针政策和有关法规，认真贯彻课程教学标准组织教学。引领教职工学习“课改”的先进理念，组织教师开展课堂教学创新活动，特别在三维教学上注重情感、态度、价值观教育。在教育方法上，注重多媒体技术在课堂教学中的运用。在教学治理上，以“六个一”为抓手，注重质量治理监控机制，实行教学效益与考核挂钩。近几年来，我校的教学质量稳中有升，实现了办学目的中提出的教学质量到达全镇中等以上的成绩。 4、师资建立方面，我十分注重教师队伍建立。（1）组织教职工学习师德标准要求，制订“东岳中学师德考核方案”，明确教师的使命和职责，学习先进人物，树立四周的典范，
6、确立人民教师的荣耀感和责任感。（2）抓干部队伍建立，选用靠得住、会干事，想干事的同志进班子工作。（3）关心教师成长。由于学校注重，通过几年的进修、培训，中青年教师本科学历达95%以上。目前，我校学科教师的构造渐趋合理。现在我校现有校级骨干教师15名，镇教学能手6名，县教学能手4名。学校创设平台，鼓舞校级以上骨干教师为学校争荣誉创成绩。认真贯彻县教育局常规教学“3+1”考评方案，组织校本培训，走内涵开展道路。学校制订校本培训打算，认真落实校本培训的每一次活动。通过组织新教师上亮相课、青年教师上公开课、骨干教师上示范课等活动，指导教师进展有效的听课、评课和说课，有效地促进了广大教师实践和探究“课改
7、“的积极性和自觉性，一个抓学习，促教研比学赶帮的风气正在我校构成。 5、办学成效方面，由于全校师生求真务实脚踏实地努力工作，教育教学各方面获得了可喜的成绩。 全体教职工爱岗敬业，转变了教育观念，满怀热情积极投入到“县局提出的提升教学质量”的实践之中。目前，我校学习型教师群体正在构成，一批骨干教师正在由实践型、反思型向专家型目的努力。全体教师勤教、善教，广大学生谦虚好学。学校行政和党支部团结一致，积极支持工会和团队工作。在创立和谐校园方面做了大量工作。如每年组织一次全校性的教职工茶话会，开展专题论坛等。学校团委少先队开展工作有特色，屡次被县、镇评为先进集体。 学校环境整洁，优雅美观，校园文化气息
8、浓郁，是学生学习的乐园。学校的图书馆、音乐室、实验室、留守儿童之家和食堂，使用效率高，治理到位。学校硬件设备建立根本达标。学校班班通、实验室通过县设备仪器站验收。学校平安工作常抓不懈，职责明确，平安事故为零。 但是，学校工作还存在许多缺乏，如在校本培训的力度方面还需要加强，一部分教师的学历达标要催促，教育教学质量还要争取有新的提高等。这些缺乏，争取在新的一年里获得新进步。 我们注重业已获得的成果，但我们更加注重担重而道远的今后。我校将在镇中心校和县教育局的关心支持下，不断总结经历和缺乏，学习先进学校的办学经历，为实现新的办学目的而努力奋斗。 东岳中学 2014年7元月3日篇二：学校素养教育工作
9、总结 学校素养教育工作总结 学校素养教育工作总结 隆冬时节，梦想四溢的20*又将和我们挥手作别。回首过去的一学期我校素养教育不断坚持以科学开展观为指导，紧紧围绕“领先、创新、优质、”的总体工作思路，各项工作开展有条不紊，深化落实了“育人为本、德育为先”的教育思想，全面提高了教师的思想素养和班主任的班级治理水平，促进了学校内涵开展，提升了学校办学档次，创始了我校素养教育的新场面。 年终岁尾之际，为了更好的积累经历，改良方法，制造性的去开展今后的素养教育工作， 现将本学期我校素养教育工作总结如下： 一、德育工作： （一）、加强了少先队阵地建立。 1、以丰富多彩的少先队活动和少先队礼仪教育为抓手，强
10、化了阵地建立。通过开展班级间每周一次 “星级红旗中队”评比；每周一次“红领巾广播站”播音；观看少先队礼仪宣传片；创办“红领巾相约中国梦”图片展；建队日“红领巾，我为你骄傲！”少先队入队仪式及开展以年组为单位的“红领巾相约中国梦”优秀主题中队会评比等丰富多彩的少先队活动，深化了少先队阵地建立。 2、努力为辅导员的学习、工作、制造良好的环境和条件，定期召开辅导员工作会议，组织学习研究工作，提高了辅导员的工作水平。 3、抓好了少先队的标志、用品治理和使用，使其发挥作用。组建了一支热心为学校为班级效劳且有一定工作才能的干部队伍。开学初，就组织学生投票选拔各方面比较优秀的学生，组成新的大队和中队委，分工
11、明确，职责到人，并定期对学生干部的工作进展小结，确信成绩提出缺乏，不称职的队干部可以改选。实践证明，队干部责任心加强了，同学们也觉得特别公平特别公正，有利于学校和班级工作的开展。 （二）以丰富多彩的德育主题活动为依托，让队员们在体验中接受了良好的思想品德教育。 1、以“学雷锋精神做有道德人”主题教育活动为依托，深化开展了文明礼仪教育。组织召开了“学雷锋”发动大会，以学习雷锋精神为主线，在各班开展了相应的主题教育活动。即召开了一次“学雷锋精神，做有道德青年”主题班队会、出了一期学雷锋精神手抄报、组织了一次“学雷锋、心向党、争做阳光好青年”小学生演讲竞赛活动、开展了一次“争做雷锋式好青年”清理白色
12、垃圾社会实践活动、举办了一次征文竞赛、读了一本介绍雷锋事迹的书、召开了一次讨论会，引导学生理解雷锋事迹、感受雷锋精神，在校园中构成了“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好气氛，从而促进了学生良好行为习惯的养成，进一步推进了学校文明礼仪教育。 2、以“星级红旗中队”评比活动为依托，扎实开展了养成教育。本年度我校接着开展了班级间“星级红旗中队”评比活动，由少先队大队部、值周教师和值周生对大课间活动、学生仪容仪表、卫生习惯、文明礼貌、课间活动等进展严格检查，客观公正评分，觉察征询题及时教育并责令其改正，从最根底的小事抓起，使学生的根本道德标准得到长期有效的训练，实在提高学生的文明素养。 3、以
13、弘扬民族精神为核心，大力开展了爱国主义教育。“清明节”开展了“缅先烈、弘孝道、知荣辱”主题教育活动。通过出一期以“清明节”为主题的黑板报，召开“学先烈事迹，弘雷锋精神”主题队会；举行“*英雄中队”授旗仪式，在英雄中队中召开以缅怀革命先烈为主题的“故事会”；倡导广大少先队员跟随家人踏青、祭祖、扫墓；设计制造手抄报等丰富多彩的活动方式，加强了学生爱祖国、爱家乡的情感。6月份，我们还积极发动全体师生参加了市关工委组织的“我的中国梦”有奖征文活动；带着师生观看了“红领巾相约中国梦”图片展，用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”鼓舞师生，弘扬民族精神，有效提高了学校凝聚力。 （三）关注特别家庭儿童，努力抓好
14、了“三结合”教育。 建立了特别家庭学生帮扶档案及本班学生飞信联络网，及时与家长沟通。针对不同殊家庭儿童制定了实在可行的帮扶措施，开展了“一帮一”结对子帮扶活动。今年四月，学校小学部还组织召开了以“共建和谐教育”为主题的家长会；十一月份，中学部又组织召开了以“加强沟通，共促开展”大型家长会，通过与家长面对面沟通，组织学生深化德育实践基地开展活动，充分利用“三位一体”的德育网络对学生进展了全方位的素养教育。 （四）突出学校“双语”特色办学，打造特色文化，努力营建了良好的育人环境。 1、完善推进了特色中队建立。本学年我校积极响应了市局创立“*中队”活动的号召，在已有的两个“*英雄中队”根底上，又命名
15、了五个中队为*中队，并在清明节举行了庄严的授旗仪式。特色中队先后开展了“*精神在我心中”主题中队会、英雄故事会、读红书、主题手抄报等生动爽朗丰富多彩的中队活动，弘扬了*精神，加深了对党、对社会主义祖国、对人民、对家乡的感情。 2、注重班级学习园地、学校文化墙、校报、红领巾广播站和室外宣传栏的出刊工作，内容彰显了我校“双语”德育特色。 3、以活动促文化。围绕办学特色，本学年我校相继开展了“英语课本剧”展演、双语写字竞赛、双语书签制造等特色活动，通过这些活动的开展，有效的推进了我校“双语”特色校园文化建立。并在今年三月份，积极申报参与了市进修学校组织开展的“校园文化先进校”评比活动，在接受上级验收
16、后，各方面工作均遭到好评。 4、接着深化开展了“书香校园”创立活动。坚持每天一格言、每日一诗和每学期一次的古诗词竞赛活动。并通过开放学校图书室，以集体借阅图书的方式丰富了班级图书角。积极倡导班级“手拉手”换书活动，为学生提供了宽敞的阅读空间，为培养“书生气”学生、“学者型”教师奠定了坚实的根底。 5、积极深化的开展了“五个一”活动。围绕“五个一”工程我们先后开展了英语课本剧展演、“推行一般话，共筑中国梦”一般话推行周学生双语写字竞赛、学生演讲竞赛、朗读竞赛、征文竞赛及“相约六一、放飞梦想”师生平安兴趣运动会等多项丰富多采的活动，为培养学生各项才能提供了一个良好的平台。 二、教学工作： （一）、深化“双语” 实验，圆满完成“特色学校”验收
