《统编版高中语文选择性必修中册学案第13课《 致大海》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版高中语文选择性必修中册学案第13课《 致大海》（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 致大海学案【素养目标】1了解作者及创作特点，把握本诗的写作背景。2. 理清诗歌结构，分析诗中大海的特征，理解大海的象征意义。3领悟诗歌主旨，深入领悟诗人通过对大海的热爱和赞颂所表达的情感。【教学重点】分析诗中大海的特征，理解大海的象征意义，领悟诗歌主旨。【教学方法】诵读法、讨论法【教学过程】一、课前预习1、作家作品普希金(1799-1837)，俄国诗人。俄国近代文学和批判现实主义文学的奠基者，俄罗斯文学语言的创造者，被称为“俄罗斯诗歌的太阳”。12岁入皇村学校学习，就从事抒情诗歌创作。在自由颂中就显示了他对专制的仇恨和对自由的追求:你专制独裁的暴君/我憎恨你，憎恨你的宝座/我以我严峻和欢乐的
2、眼光/盾看待你的覆灭，你儿孙的灭亡。由此，被沙皇政府流放南俄即南高加索。在这里度过了四年的放逐生活。1824年又第二次放逐，过上了幽禁的生活。这期间写下了假如生活欺骗了你，透露出诗人在困境中仍旧积极、乐观、向上的生活情趣。这一诗歌成了许多青年人的座右铭，激励了几代人。在沙俄政府的对诗人怀柔与高压两手统治下，于是1837年2月10日逝世。普希金的作品富有强烈的人民性，因而被称为“俄罗斯生活百科全书”。他一生共写抒情诗歌800多首，如著名的自由颂致恰达耶夫；叙事诗青铜骑士；长篇小说上尉的女儿2、写作背景致大海写于1824年。1820年，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐。被沙皇政府放逐到南
3、高加索，由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，于1824年又被革职遣送回乡(第二次流放)。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。3、题目解说致大海是一首政治抒情诗，表达了诗人反抗暴政，反对独裁，追求光明，讴歌自由的思想感情。致，向对方表示情意。致大海，即向大海表示情意。诗人以大海为知音，以自由为旨归，以倾诉为形式，多角度多侧面描绘自己追求自由的心路历程。4、资料链接假如生活欺骗了你 普希金假如生活欺骗了你|不要悲伤|也不要心急|忧郁的日子里需要镇静|相信吧|快乐日子将会来临|心儿永远向往着未来|现在却常
4、是忧郁|一切都是瞬息|一切都将会过去|而那过去的|就会成为亲切的怀念|假如生活欺骗了你|不要忧郁|也不要愤慨!|不顺心的时候暂且容忍：|相信吧|快乐日子就会到来|我们的心永远向前憧憬|尽管活在阴沉的现在：|一切都是暂时的|转瞬即逝的|而逝去的将变为可爱二、初读感知1、本诗是一首抒情诗，作者来到大海边与大海告别。学生找出作者与大海告别的部分。1、2两节与最后两小节(“再见吧，大海”的两次出现)。2、依照提示补全空缺的内容。1-2节写诗人向大海告别，表达了 ；3-7节表达了因自身的不自由而感到的悲伤痛苦；8-13节，写 ；14-15节表明了 。三、核心探究 体会作者对自由的渴望【任务设计】1、朗诵
5、诗歌，并请快速划出描写大海句子并加以概括。 2、诗人对大海的热爱和赞颂，反映了诗人怎样的情感? 3、朗诵诗歌，并请快速划出表现作者热爱自由、追求自由的句子且加以概括。学生讨论并回答 4、写作此诗时的诗人有没有得到自由?试结合诗歌内容简要分析 5、读最后一节，这一节中的“你”指什么?如何理解最后一节在诗歌中的作用? 6、诗歌第1、2两节和第14、15两节都是写诗人和大海的告别，其内容与感情有何区别?诵读时应怎样区分? 7、诗歌追怀了拿破仑，拜伦，作者用哪些语言描写他们并透露了作者对他们怎祥的评价？ 【材料补充】拿破仑曾把法国资产阶级革命思想引入俄国，激起俄国代年青知识分子反抗沙皇专制暴政的革命热
6、情，推进了俄国和整个欧洲反对封建统治的民主主义运动的发展，所以普希金在拿破仑一诗的最后称“他为俄罗斯人民指出了崇高的使命，给世界以永恒的自由”一句话，在普希金看来，拿破仑是一面张扬着自由主义精神的旗帜。拜伦是英国历史上的浪漫主义诗人，再别康桥中涉及到的康河其上游即名拜伦潭，可见拜伦已成为英国人心目中的英雄。拜伦思想的核心有两个词:“自由和正义”。他有两句名言，“我可以独自兀立于人间，但绝不把我自由的思想换取一座王位”，“啊，自由，你在牢狱里才最为灿烂”。表达了对自由的深刻理解，意思是只有失去自由才能倍感自由的可责。拜伦不仅歌唱自由，而且还身体力行地投入到为争取自由而斗争的战争中去。最后病死在战争的前线，为自由而献身。拜伦的精神是自由主义精神。 8、普希金笔下的大海有什么特征?具有什么象征意义? 四、致大海中的诗句含义丰富，欣赏品味下面两个片段，分析诗歌的意蕴。(1)他去了，使自由在悲泣中!/他把自己的桂冠留给世上。/喧腾吧，为险恶的天时而汹涌，/噢，大海!他曾经为你歌唱 (2)心里充满了你，我将要把/你的山岩，你的海湾，/你的光和影，你的浪花的喋喋，/带到森林，带到寂静的荒原。
