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1、小学校长自我鉴定集锦七篇小学校长自我鉴定集锦七篇 小学校长自我鉴定集锦七篇 自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价,自我鉴定能够提升我们的书面表达能力,为此要我们做好自我鉴定。我们该怎么去写自我鉴定呢?下面是我收集整理的小学校长自我鉴定7篇,希望能够帮助到大家。 小学校长自我鉴定 篇1 1、在思想上努力完善自我:任现职以来,我以更高标准重塑自我,不负领导重托,发愤图强,励精图治,再接再厉,再创辉煌。坚持社会主义办学方向,弘扬社会主义精神礼貌,构成以爱国主义、团体主义、社会主义教育为核心的德育管理体系。坚持听新闻,读书看报、调查研究,培植政治辨别本事和敏锐观察力。密切配合学校工作
2、,从大局出发,不斤斤计较个人得失,大事讲原则,小事讲风格,同心同德,互谅互让,求同存异,举贤荐能。以身作则,为人师表。2、全面贯彻党的教育方针,努力提高教育教学质量:为了使学生全面发展,我一向坚持面向全体学生,使学生成绩稳定提高,我班及格率一向在98%以上,“三率”均达100%,为普及九年义务教育奠定了坚定的基础。在教学中,坚持课内外相结合,组织了五类11个兴趣活动小组,每一天活动课开展活动。各班建立了小小图书室,使学生眼界更为开阔,知识更为丰富。3、加强对学生的政治思想教育:我始终把德育工作放在教育教学的首位,定期召开班会、演讲会、故事会等,并请老干部到班进行革命传统教育,引导学生做赖宁式的
3、好少年,由于措施得力,班风正,好人好事层出不穷,助人为乐蔚然成风。4、科学地管理学校:我首先摆正自我的位置,为教师、家长、学生服务。建立互助的师生关系,发挥他们的小小主人翁作用,又制订了一系列规章制度进行制约,如建立“监督站”“小小举报箱”等。充分发挥教研组长的作用。采取自荐、民主选举等方法,选出教研组长,为他们每人制订出各自的职责,坚持写日志,定期召开教研组长会议,既鉴定得失,又布置任务。利用活动课对学生进行教育。为了推动素质教育向纵深发展,端正办学思想,实现由“应试教育”向素质教育的转轨,开展了丰富多彩的文体活动。书画比赛,发掘了一批人才,把他们的作品选送到市里参加比赛。语、数知识竞赛,选
4、择了一批有潜力的学生,我四处购书找资料,利用公休日义务为参赛生辅导。体育活动更是应接不暇,诸如拔河、冬季长跑比赛等,提高了竞技水平,增强了体质。结合公民基本道德纲要的实施,开展德育知识竞赛。注重学生劳动技能的培养,组织学生野游,采集标本,画风景画,培养他们爱祖国爱大自然的思想感情。创办班刊,刊登习作,鼓励学生办手抄报,办采蜜集,使许多优秀人才脱颖而出。用爱感化后进生。学生随着年龄的增长,大都有了自我的主见,多数人认为有的差生简直无可救药,而我用最美的师德去感化他们,用爱的暖流融化一座座“冰川”。我因人而异,发挥团体作用,在活动中使他们受到教育,和后进生建立最亲密的朋友关系,找他们谈心,在生活上
5、给物质和精神的帮忙,邀请司法人员开法制教育会,又借了少年犯等多盘录象带给他们看,观看普法电影,让他们建立法制观念。召开任课教师联席会,召开家长座谈会,进行无数次家访,结合学校、家庭、社会共同对他们教育。我校学生无一例违法犯罪的,都争当遵纪守法模范。回忆起那一幕幕动人的场面,那一封封学生成功的信,那一张张卡片,那一份份小小的礼物,真正让我感到幸福,自豪。发扬大我,把学校的事当作自我的事。广种花木,美化学校。布置素质教育展室,桌面上摆放活动课优秀作品,用料考究,构思巧妙,做工精细。建立卫生评比制度,班级管理制度,设立礼貌监督员,加强礼貌监督。为配合双基复查,号召学生捐书,充实图书室。完善安全防范措
6、施,加强安全教育,消除事故隐患。5、深化教育科研,不断提高教育教学质量;深入钻研教育教学理论,进取参加教研教改,不断改善教法,探究学法,提高教学艺术。深化教育科研,制定规划、实施方案,及时进行阶段性鉴定,共同探讨,互相促进,在我的参与下申报的教育科研课题的“轻负担,高质量的探讨”定为市重点课题。为了使学生打好坚定的知识基础,我注重课堂教育,重常规训练,重学生本事的培养,重学生素质的提高。我要求每节课质量必须第一,学生学习兴趣必须第一,学习效果必须第一。以现代教育教学理论为指导,渗透素质教育,目标教学,启发式教学,反馈教学,自主学习自主发展等原理,重视学生学法的指导,教学生养成独立猎取知识,并适
7、用知识创造发明,改造世界的本事。我并不固步自封,深入课堂听课,记好听课笔记,改革自我的教法,以期改善教学。认真阅读三河教研、廊坊教育通讯、教育实践与研究等教学报刊书籍,用理论指导实践。我也不自私,与教师共同制订复习计划,刻印复习资料,由于工作长抓不懈切细致入微,在寒假三年级统考中,我校成绩成绩名列前茅。需要做的工作还很多,我决心在今后的工作中锐意进取,开拓创新,俯首甘为孺子牛,为了祖国的教育事业,为了太阳底下最光辉的职业,勇创佳绩,再造辉煌。 小学校长自我鉴定 篇2 为提高我县中小学校长政治思想素质和现代学校管理本事,培养和造就一支具有高度职责感、掌握现代学校管理知识、懂教育、善管理的中小学校
8、长队伍。3月16日至4月11日,我县举行由各乡(镇)中小学(含幼儿园)正、副校长(园长)参加的景东县中小学校长培训,培训分四期进行,现将培训情景鉴定如下:一、领导高度重视我县教育局对该项工作十分重视,成立了以教育局局长为组长的“景东彝族自治县中小学校长培训领导小组”,制定了“景东彝族自治县中小学校长培训实施方案”。同时出台许多有利培训开展的政策,有两位局领导亲自参与授课,主管教师培训的副局长全程参与培训和管理,领导的高度重视为培训的顺利开展供给了有力的支持。二、充分准备1、在教育局制定“景东彝族自治县中小学校长培训实施方案”的基础上,教师进修学校制定了详尽的“中小学校长培训实施计划”,计划对培
9、训目标、培训时间、培训资料、教学要求、培训方式、培训管理、培训考核作出明确规定。2、培训资源方面。结合校长工作中的需要,参考了众多的培训方案,我县选择了11个专题作为主要培训资源,资料涉及教育政策与法规、行政管理、教学管理、教师队伍建设、学生管理、财务管理、资产管理、安全管理、学校文化管理、学校规划和校长自我管理、农村小学寄宿制管理探究及思考等。3、师资方面。校长培训对师资要求较高,仅依靠我校教师很难较好地完成教学任务,取得教好的教学效果。为此,在我校选出三位教师的基础上,校外聘请了县教育局杨海、李卓君两位副局长、职中罗中华校长、县小周家荣校长、民小马丽校长、幼儿园黄显芬园长、这些教师有较高的
10、理论水平,有较丰富的管理经验,教学得心应手。其他方面,诸如后勤学员吃、住等的准备也有条不紊地开展,确保了培训的顺利开展。三、精心组织实施参加此次培训的学员有中心校校长(副校长)、中学校长(副校长)、中心完小校长(副校长)、幼儿园园长(副园长)、中心校支部书记为主。培训采用理论学习、案例分析、分组讨论、互动交流、实地考察等方式进行。为能增强培训的针对性、实效性。教学坚持理论联系实际原则,针对不一样类型学校校长的实际进行教学,做到因材施教。培训中充分研究到校长需求和成人在职学习的特点,进取发挥学员的主体作用,鼓励和引导学员边学边用、学用结合、促进改革。每门课程均保证必须的时间用于问题讨论、经验交流
11、、案例分析等活动。由于授课教师有较高的理论水平,较丰富的管理经验,教学紧贴实际,针对性、实效性很强,教学得到学员广泛好评。教学开设校长论坛,论坛上各位校长各抒己见,结合学校教育和管理案例相互交流,实地考察到了四所学校,每所学校各有侧重,四中侧重学习学校管理,县小侧学习重学校文化建设,民小侧重学习师资队伍建设,幼儿园侧重学习校本教研的开展。考察注重实效,不流于形式,不走过场。四、严格管理县中小学校长培训领导小组负责对此次培训工作进行组织、管理、协调、检查、考核和鉴定,我校派专门负责人担任班主任,对各期培训班进行管理,成立班委会,制定、明确班委职责,处理班级日常管理事务,执行严格考勤制度,由于管理
12、到位,培训开展井然有序。五、认真考核学完课程,按规定进行了考核。考核包括对学员出勤、结合工作实际撰写的专题论文、研究报告或教改方案的评判,以及学员自学、研讨情景的考查。成绩考核合格者发给景东彝族自治县中小学校长培训合格证,经我校考核成绩合格者上报省继教中心批准并给予登记5个学分。本期275名参训校长经考核,均到达学校合格要求,取得了合格证书。六、培训取得的成绩经过培训,帮忙校长树立正确的办学思想,熟悉国家的教育法规和政策,具有依法治校的意识和本事。经过了解当代社会发展形势和国内外教育改革与发展动态,了解教育科学新知识,掌握素质教育基本理论,提高组织实施素质教育的本事和水平。经过了解现代管理科学
13、知识,掌握现代学校管理理论和方法,了解现代教育技术发展情景,提高科学管理学校的水平。树立开放性的终身学习观,增强自我学习本事和自我发展本事。总之经过培训,使参训校长具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理本事。 小学校长自我鉴定 篇3 很荣幸参加了这次晋中市组织的农村中小学校长挂职锻炼学习!在市教育局的统一部署下,开始了在三晋教育名县太谷县的挂职培训学习生活。首先,我要感激市教育局、榆次区教育局、区进修校为我搭建了学习、锻炼的平台,同时也感激修文中心校对我的委派!这次挂职学习目的是学习挂职校先进的办学理念和管理方法,学习如何提高教学质量和提高教师专业本事的有效途径,如何开展综合
14、实践活动,加强学生的管理以及深度了解的“二十四字教学模式”“导学案”的实施等等。我十分珍惜这次学习的机会,端正学习态度,自我加压,不断吸纳新思想、新理念来充实自我,。学习期间,得到了北洸小学陈建利校长的热情接待和真诚地指导,学校全方位向我开放,让我有机会真正触及到学校管理的各个层面,我能够在“做”中学、在看中思,零距离接触深厚的学校文化积淀、学校领导独特的智慧和高超的管理艺术。在陈校长的指导下,把自我所学理论知识和学校管理实际有机结合,与陈校长的深度交谈中使更深地领悟到了学校管理的,使自我感触很深,收获颇丰。经过挂职锻炼,开阔我的了眼界、拓宽了思路,锻炼了本事。下头对我在挂职期间的学习情景和感
15、悟做以下鉴定:一、挂职学习情景:(一)根据市局和学校安排,全面参与学校的教育教学、教育科研、教育管理活动,重点吸收了陈校长的办学思想、科研意识、学习精神和管理方法,进取参与每周一的例会在鉴定中提升自我。(二)深入课堂调研:课堂才是了解教学的主阵地,所以我抓紧一切时间体验课堂,听课10节,对二十四字教学模式在课堂的运用情景有了深度的了解。(三)虚心请教:就自我办学中的困惑同校长和副校长深度交流,跟随校长参与学校管理,我有机会了解校长的处事方式和方法,结合自我工作实际进行反思,学到了书本上难以学到的知识。(四)参与各种活动:挂职期间正值学校盟区活动、运动会、艺术节等大型活动、成果的展示、家长学校启动等活动,我有机会全面观摩整个北洸乡的教育成果,并学习他们的活动模式,收获颇丰。(五)在认真研读教育专着和期刊的基础上,记培训日志,撰写心得,把每一天的学习情景加以记录。收集、为今后的工作供给参考。同时将上述资料上传至自我的博客,让同行鉴定指导,再反思、再成长。二、感悟北洸教育文化北洸历史悠久、立足本土、文化营造、积淀深厚。科技北洸教育发展、科技先行。依托名校,共同成长。运动北洸体育节;组织严密、活动丰富、成果显着。创意北洸科学指导、特色文化、远规划、长计划、短安排,扎实走好教育每一步。课改北洸模式引