小学教科版课件之教学设计 【教学目标】 科学概念 1. 放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体 能看到更多的细节. 2. 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面. 3. 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起). 过程与方法 1. 正确用放大镜观察物体. 2. 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同. 情感态度价值观 1. 理解使用放大镜观察的意义. 2. 增强用放大镜观察身边世界的兴趣. 3. 认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步. 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是〝凸〞〝透〞镜 【教学准备】 分组实验器材:放大镜(最好每个学生都能有一个放大镜,如果只能提供给学生一种放大镜,尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上的照片.计算机或电视机屏幕.柱形.球形的透明器皿.塑料薄膜.铁丝.普通玻璃片.平面镜片.水. 教师演示:不同放大倍数的放大镜.图片或课件(如放大镜镜片的结构等). 【教学过程】 一.为什么要用放大镜观察 1.导入:师出示放大镜:〝看,这是什么?〞(生:放大镜)放大镜大家很熟悉,能否替放大镜来介绍一下自己 《我是放大镜》.可以从放大镜的构造.作用.用途三个方面展开. 2.小组讨论交流放大镜的构造.作用.用途. 3.展示交流 放大镜的构造 镜架.镜片(如果学生能说出凸透镜也可以) 放大镜的作用 放大物体的像(可能学生会说〝把物体放大〞,提醒学生物体并未变大) 放大镜的用途 我们用放大镜观察校园里的生物.实验中在老师指导下观察花.昆虫等.它是视力不佳者的助视器,还适用于电子产品检验.线路板检验.集邮者欣赏鉴定邮票.珠宝商鉴定珠宝.公安人员用它观察指纹毛发纤维等.农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等.制作微型工艺品的工匠工作时使用 4.让学生尽量充分地例举使用领域,交流后填写第2页的网状图. 二.放大镜下的新发现 1.师:谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法? 请学生演示放大镜的使用方法.根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法:目.镜.物三者,目不动,镜动或物动. 2.师:选择一小块面积,运用放大镜仔细观察图片.屏幕.织物等看谁会有新的发现!将新发现用文字或图片记录在科学记录本上. 3.交流新发现后,师归纳:放大镜把物体的图像放大,让我们看清了肉眼看不清的细微之处. 三.放大镜的特点 1.师:放大镜顾名思义是能〝放大〞,那么它能放大的秘密在哪里呢?(镜片具有〝凸〞.〝透〞的特点)老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢?请同学们找一找. 2.学生尝试利用平面镜.玻璃.水.水槽.集气瓶.烧瓶等物体来放大物体的像.(发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用) 3.师:放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点?(中间凸起,透明的)所以放大镜也叫〝凸透〞镜.放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大,由此推断球形的透明物放大倍数最大. 四.小结 1.师:对于熟悉的放大镜,通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗?(放大镜也叫凸透镜,凸度越大放大倍数越大.运用放大镜细心地观察物体,还能看到很多有意思的细节) 2.课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜,或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品,看看还会有什么新的发现. 板书设计: 放大镜 构造:镜架.镜片(凸 透 〝凸透〞镜) 作用:〝放大〞物体的图像.放大细节 用途: 《传统节日》教学设计第二课时 中国传统节日有很多,如:春节.元宵节.清明节.端午节.中秋节.重阳节.除夕等.以下 初中语文优秀教学设计案例五篇 教学设计一般包括教学目标.教学重难点.教学方法.教学步骤与时间分配等环节.初中语 《画杨桃》板书教学设计 教学设计是教师以课时或课题为单位,对教学内容.教学步骤.教学方法等进行的具体设计 人教版《四个太阳》优秀教学设计 《四个太阳》是小学语文的一篇课文,做好课文的教学设计,对你的教学质量是有帮助的.。