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1、四年级综合实践小组合作，我能行活动设计四年级综合实践小组合作，我能行活动设计教学目标：小组合作的问题分析与方法指导 教学准备： 之前准备 学生8组每组6人，一个组长，给小组1_8编号（小组编号牌1_8） 准备：奖品一包。板贴：（标题+问题+妙招） 游戏过程记录板、变形内容 游戏2的抽签纸条8个，标好组号（信封装好） 一排评委：评委座。话筒：手式？耳挂式？ _周三四（1）（指导抬猪猪侠）、指导游戏顺序、展示顺序和纪律 黑板上打好板书线 检查气球_个可吹。 课前准备： 课件、课前倒计时器调好到60秒、 筐放旁边留空、气球2个和皮筋2个、信封放下面放好； 黑板上写好序号、放好磁贴 教学过程: 【课前
2、】：教师自我介绍+表情游戏 【课中】： 一、聚焦问题（5 ） 师：同学们在参加各项学习活动，尤其是综合实践活动的过程中，经常要用到一种学习方式 小组合作（板贴），是吗？（是）那同学们在小组合作时，都曾遇到过哪些问题让你很苦恼？（可以结合你们以前的活动说说看。） 师：合作是为了更好地完成学习活动，可是我们的小组合作存在这么多问题，那可怎么办呢？你有没有好办法？ 师：看来大部分人还依旧深陷在苦恼中，是吗？没关系。接下来老师设计了几个游戏，看看在游戏中同学们能不能受到启发，找到妙招。 师：为使游戏公平公正，我们特邀了一排评委老师。掌声欢迎。 师：游戏的评比方式如下： 游戏中获胜的小组将每次得到一个磁贴，遵守纪律、发言积极的小组也可得到磁贴，最后磁贴个数在前四名的小组即可在课后获得老师带来的奖品。准备好了吗？ 二、感悟问题（30 ） 1、气球大爆炸 计时器（_20 ）（师读并解释） （1）1分钟分工并讨论游戏的注意点。 课件显示计时器 开始 （2）教师巡视并记录： 巡视记录： 最快的一组+前四名；第一名的时间，最后一名的时间。 最慢的一组吹得小的组 （3）公布结果：最快的一组是（），他们的用时是（），把掌声送给他们！ （4）比赛采访： 采访组长： 恭喜你们组获得了第一名！老师想采访一下你们组组长：请问你们是怎么分工的，这么快完成游戏？
