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1、上一节中，我们学习了照相机、投影仪、放大镜的成像特点。,导入新课,为什么成像不同呢？,它们的成像又有什么联系和规律呢？,它们都是凸透镜,放大镜能把书上的字放大！,这有什么，放大镜还能把字缩小呢！,我们一起到实验室去验证一下!,？,凸透镜成像,1.知识与技能 理解凸透镜的成像规律。 2.过程与方法 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 3.情感态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。 乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。,教学目标,猜想,物
2、距越小，像越大。,物距越大，像越小。,那么像的虚实、正倒怎么变化？,设计实验,用蜡烛做物体，研究烛焰所成的像。一块白色的硬纸板做光屏，承接烛焰在凸透镜中成的像。,烛焰中心,凸透镜中心,光屏 中心,三点应调整在同一高度！,（目的是使烛焰的像成在光屏的中央。）,1.记下凸透镜的焦距： f 10 厘米； 2.在光具座上从左到右依次放好蜡烛、凸透镜、光屏。调节凸透镜和光屏的高度使它们的中心与烛焰的中心在同一高度； 3.移动凸透镜位置，使物距分别为u 2 f ； f u 2 f ； u f 再移动光屏找像，眼睛观察光屏上的像，直到最清晰为止； 4.记下物距、像距和成像情况。,进行实验,凸透镜焦距 f =
3、_cm,10,45,25,18,13,5,8,实像,缩小,实像,实像,实像,虚像,虚像,缩小,放大,放大,放大,放大,倒立,倒立,倒立,倒立,正立,正立,x,x,x,x,x,x,注：根据实验具体情况测出像距x的值。,记录数据,分析和结论,1.像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？ 在什么条件下成虚像？ 2.像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？ 在什么条件下成放大的实像？ 有没有缩小的虚像？ 3.像的正倒：凸透镜所成的像有没有正立的实像， 有没有倒立的虚像？,分析上表的记录，找出凸透镜成像的规律。,查看上表的数据： 凸透镜成放大的实像时，物距跟像距 相比，哪个比较大？ 凸透镜成缩小的实像时，
4、物距跟像距 相比，哪个比较大？,物距大于像距,由此你可以得出什么结论？,物体靠近凸透镜（物距变小），像变大，像距变大； 物体远离凸透镜（物距变大），像变小，像距变小。,物距小于像距,凸透镜成像特点及应用 u物距 v像距 f 焦距,放大镜,正立虚像,放大,像、物同侧,u f,幻灯机,倒立实像,放大,u f 2 f,照像机,倒立实像,缩小,u 2 f,应用举例,像的性质,像的大小,像的位置,物体位置,小 结,倒立实像,探照灯,u = f,u =2 f,无 像,相等,可见，在凸透镜成像规律中有两个很重要的点，即：,焦点 F、二倍焦点 2F。,记 忆 口 诀 一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小,照相机原理
5、,投影仪原理,放大镜原理,1.探究凸透镜成像规律的实验器材有： _。 上图中几个元件的名称为： A：_；B：_；C：_； D：_。,光具座、蜡烛、凸透镜、光屏,光具座,光屏,凸透镜,烛焰,巩固练习,2.凸透镜的焦距是10cm，则： 当烛焰离凸透镜8cm时，在光屏上_看到像，透过凸透镜能看到一个_、_、_像； 当烛焰离凸透镜30cm时，在光屏上会看到_、_、_像； 当烛焰离凸透镜15cm时，在光屏上会看到_、_、_像,不会,正立,倒立,放大,虚,实,缩小,倒立,实,放大,3.小明给小亮照了一张全身像，小亮还想要一张半身像。那么小明应（ ） A. 离小亮近一些且把相机的暗箱缩短 B. 离小亮远一些
6、且把相机的暗箱缩短 C. 离小亮近一些且把相机的暗箱拉长 D. 离小亮远一些且把相机的暗箱拉长,C,4.奥运会全面运用人脸识别系统（如图），人们进入场馆在距门口0.5一1.2m处时，安装在门上的人脸识别系统的摄像机就可以对其面部特征进行快速核对。由此判断，人脸识别系统的摄像机的镜头（ ）,A. 相当于凸透镜，焦距可能为0.5m B. 相当于凸透镜，焦距可能为0.1m C. 相当于凹透镜，焦距可能为0.5m D. 相当于凹透镜，焦距可能为0.1m,B,放大镜 倒立放大的实像 照相机 正立等大的虚像 潜望镜 正立放大的虚像 幻灯机 倒立缩小的实像,5.用线把下列四种光学仪器与其对应的所成像的情况对应连接起来：,F,F,B,A,6.按要求画出光路图：当物体AB在一倍焦距和二倍焦距之间时，画出AB在凸透镜中成的像。,2F,2F,注： 为凸透镜简笔画法。 为凹透镜简笔画法。,B,A,7.按要求画出光路图：当物体AB在一倍焦距之内时，画出AB在凸透镜中成的像。,F,F,B,B,A,A,
