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1、 人教版一年级数学下册总复习教案 Prepared on 21 November 2021 人 教 版 一 年 级 数 学 下 册 期 末 总 复 习 教 案 100 以内的加法和减法的复习 复习内容：100 以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。 复习目标：1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握 100 以内的加法和减法计算知识。 2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。 复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。 复习难点：区分各个类型计算的方法。 教具准备：课件、卡片。 复习课时：8 复习过程： 一、情境导入，复习 20 以内的加减法。 师：这节课老师
2、又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗 课件出示题目：14-5 16-9 13-4 12-8 11-6 9-6 3+5 7+4 5+8 学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！ 二、知识整理。 师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。让我们小组合作，每人做 3 题，把它们算出来。 （学生计算后，集体订正） 师：这些题目都是属于 100 以内的加法和减法，板书课题。 1、请小朋友把这些卡片分成两大类。 （学生自主分类）
3、分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。 可能有两种答案： （1）加、减 （2）两位数与一位数 两位数与整十数 2、把每部分进行再分类。 3、观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。 教师根据学生的回答，板书： 4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。 5、师：100 以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？ （整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。 练一练：看谁跑得快： 你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？ 31+67 75-69 74-204 54+93 37-89 35+305 一
4、、综合练习。 1、让我们来比一比。看谁算得又对又快。 （每人一张练习纸，上面是 100 以内的口算题） 师：小朋友们真棒，智慧爷爷带我们到智慧乐园去玩一玩。 连线。 2、我们先来到射击场，这些目标球上都有一个算式，请你说出算式的得数，如果正确，就能把球射中。小射手的本领大不大，谁想来试一试（学生做题） 3、飞上太空。 这个游戏更好玩了，是飞上太空，只要你做对这些题目，就能坐上这架小飞机，飞到太空遨游了，谁来试试？ 4、踩地鼠。 （1）54+650 （ ） （2）73-2071 （ ） （3）一个加数是 4，另一个加数是 50，和是 54。 （ ） （4）233053 （ ） 5、智慧果。 师：
5、想吃美味的智慧果吗开动脑筋，在（ ）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试 （ ）+6268 （ ）-4053 76-（ ）70 54-（ ）50 四、全课总结。 师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？ 元角分的复习 本单元的知识，学生在平时的日常生活中已有所了解，但由于比较抽象，掌握起来还是有一定的困难。因此“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。 复习主要解决的问题： 熟练人民币的单位以及它们之间的关系，能准确进行人民币的简单计算。 复习的主要内容： 1、认识各种面值的人民
6、币。 2、能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。 3、会购物，能够进行简单的人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简单为题。 复习课时 2 一、填空题： 1.以角为单位的人民币有（）角、（）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。 2.一张一元的人民币可以换()张 5 角的人民币和()张 1 角的人民币. 一张一元的人民币可以换()张 5 角的人民币.也可以换()张 1 角的人民币. 3.5=()-5（）-6=3+6（）+6=5+9 4.一个足球 46 元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（ ）张十元？ 小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（ ）张？ 5
7、.一张 50 元可以换（）张 20 元和（）张 10 元。 45.一张 100 元的可以换（ ）20 元的，也可以换（ ）张 10 元的。 6.26 角（）元（）角 100 分（）元 3 元 6 角（）角 7.一个数它的个位和十位上的数字和是 9，这个数字可能是（）、（）、（）。 一个数它的个位数字比十位上的数字大 2，这个数可能是（）、（）、（）。 一个数它的十位数字比个位上的数字大 2，这个数可能是（）、（）、（）。 888 左边的 8 在（）位，表示（）个（），右边的 8 在（）位， 表示（）个(）。 9个位是 5，十位是 3 的数是（）。 二、选择题： 1.一个篮球的价格为（）A：68
8、 分 B：68 元 C：68 角 2.一本字典的价格为（）A：8 元 2 角 B：8 角 2 分 C：82 分 3.2 角可以兑换成（）个 5 分。A：1B：2C：4 三、解决问题： 1.小亮买了一个练习本用去 6 角，他付出 1 元，应找回的钱是多少钱？ 2.小红买文具用去 9 角，还剩 1 元 1 角，她原来有多少钱。 3.小兰有 2 元 5 角，买学具用去 1 元 2 角，还剩下的钱数是多少？ 认识图形的复习 教学内容：认识图形 教学目标：1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。 2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使
9、学生进一步说出大约是几时。 教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。 复习课时 1 教学过程： 一、认识图形 1、出示第一些平面 （1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球 （2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。 （3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。 （4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？ （5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？ 2.出示第 117 页第 5 题 （1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆 （2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。 3.对比 (1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。 2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？ 引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？ (3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？ 三、小结 四.游戏：在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？
