《《溜索》教案4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《溜索》教案4（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、溜索教案37_ 溜 索 教学目标 知识与能力 1理解并积累“锱铢、迟疑、盘桓、千钧之力、战战兢兢”等词语。 2把握故事情节和人物形象，能简述故事内容。 3学习用简洁的语言、精练的细节刻画来表现人物的方法。 过程与方法 1课前安排学生诵读课文。小说语言精妙，教学中要引导学生反复诵读，整体感知小说描绘的情节和场景。 2通过合作研究探讨的方式，充分调动学生的阅读积极性，使学生能够仔细体会并深入理解小说语言的运用之妙。鼓励学生结合已有的阅读经验，研讨交流，进一步把握对人物性格和艺术表现手法的分析，从而感悟小说的独特魅力。 情感、态度与价值观 通过学习，感知马帮汉子沉着、冷静、从容、勇敢的人物形象，学习
2、他们乐观豪迈的生活态度。 重点难点 教学重点 积累生字新词，把握故事情节和人物形象。 教学难点 学习用简洁的语言、精练的细节刻画来表现人物的方法。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 (课件展示“溜索”并作简介)溜索是一种原始的渡河工具，通常用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形成高低倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上挂以铁制滑轮，借倾斜之势滑过河。溜索不仅可以溜渡人，还可以溜渡货物、牲畜等。溜索是交通不便的临江山区人民的主要交通工具，是人类改造和战胜自然的象征，是一种不畏艰险、勇猛顽强的山地性格的写照。随着社会的发展进步，我国山区的大部分溜
3、索已为桥梁所取代，只有极少数边远地区仍在使用溜索。我们即将学习的这篇课文，展现的就是怒江大峡谷中一群靠溜索过河的马帮汉子。 二、自主预习 1作者介绍 阿城，1949年生于北京，作家、编剧。其创作深受中国传统文化的影响，作品以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。代表作有小说棋王树王孩子王等。 2检查预习 (1)订正字音 腮(si)呕(u) 跺(du) 绞(jio) 鬃(zng) 脑髓(su) 一睹(d) 滇西(din) 驮子(du) 锱铢(zzh) 黏汗(nin) 盘桓(hun) 顷刻(qng) 蓦地(m) 战战兢兢(jng) 【溜索教案3】
