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1、打开教育之门的读后感 这本书从学校管理、教书育人、课堂教学、老师进展、同学成长五个方面阐述了训练核心领域的主要观点，引起了广阔校长和老师的共鸣，语言简洁易懂，道理却深化透彻，凸显着鲜亮的时代立场。 在教书育人篇中，顾先生提到：没有爱就没有训练、没有爱好就没有学习。孔子曾说：仁者爱人、人要有爱人之心。没有爱就没有训练，抓住了训练的核心问题。从老师层面讲老师不爱训练就干不好训练这项工作，老师不爱同学就根本教不好同学，所以老师爱同学就要象爱自己的孩子，甚至爱同学比爱自己的孩子还要多，有了这种大爱，我们才能教好同学。最近我看到李晓静校长发了一个微信，感受也颇深，她这样写到：每次我剧烈地盼望自己的孩子遇
2、到的都是好老师的时候，我就想自己要当一名我的同学喜爱的好老师，这应当是李校长真情实感的流露。假如我们每位老师都是能象李校长，换位思索，爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。要想得到孩子真正的敬重和爱，首先，我们要做的就是敬重他们，爱他们。从同学层面讲，同学不爱老师就不会喜爱同学，这就是所谓的亲其师，信其道，在实际的教学中由于同学不爱老师，从而导致这一科的学习成果较差的案例也许多，所以要求我们的老师在教学过程中，做魅力老师，通过自己的学识水平，人格魅力，爱的情怀来感染同学，让同学喜爱老师，喜爱学习。 顾先生在书中还提到没有爱好，就没有学习，阐明白学习的根本问题，也是我们常常谈论的话题爱好是最好的老
3、师，那么怎样来提高同学的学习爱好呢，这也是一个老生常谈的话题，我想除了提高老师的专业水平，让课堂好玩，对同学有吸引力外，在课堂教学中还要让同学有平安感，呵护同学的自尊心，自信念，胜利训练，赏识训练与惩戒训练并存。在孩子的成长过程中，开拓多条成长的途径。 人生是一种体验，没有直接阅历就没有间接阅历，就没有成长。老师和家长总想让孩子走捷径，少走弯路，而事实上，同学自己的路必需自己走，自己实践，自己体悟，自己成长，包括胜利的体验，失败的挫折等，这样才能激起同学的学习爱好和体验。所以学校要以开放的姿势，办真实的训练，给同学供应更多的实践机会，包括社会实践，研学旅行等。与社会这个大课堂融合，让孩子们在这
4、样的环境中激发学习爱好，健康成长。 在学校管理篇中，学校怎样才能办出特色顾老这样写到：要把学校办出特色，就要有新思想，新思路，要结合本校的详细条件和状况发挥优势和特长，形成自己学校传统，并且可持续进展。这段话中结合本校的详细条件和状况最为重要。针对我们第十中学的状况，跟市里的学校相比，从学校的规模，生源总数，软硬件设施相比都不能为了特色而打造特色。有差距，所以在做大，做强上我们没有任何优势，从学校实际动身，我们的定位是：打造小而优、小而精、小而美的特色学校，从小上做文章，而且要做到可持续进展。 在书中提到训练不应摒弃惩处，这也和我们训练局提出的科学惩戒不谋而合。对同学提出严格要求，正是包含着自觉和强制两方面意思，严格要求应当始终贯穿在整个训练过程中，当自觉纪律没有形成的时候，肯定需要严格要求，就是自觉纪律形成以后，也不能放松要求。当然惩处不同于体罚。在以生为本的环境下，老师假如能够正确熟悉和运用科学惩戒，使之与激励训练双管齐下，让训练变得完整，对同学的健康成长有着深远的意义。读完这本书收获真的许多，给我供应了丰富的学习样本，获得了许多阅历，当然这些阅历需要我在真正的管理中辨证汲取，内化为自己的东西，有选择的运用到自己的学校管理当中，提升自己的管理力量。 3
