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1、当前高校大学生职业道德教育探究 职业道德主要是指从事肯定的职业的人员在其工作过程当中应当充分遵守的道德规范以及所从事职业所明确要求的、从业人员必需具备的道德品质、道德情操、道德准则的总和。国外高校对同学的职业道德训练方式多种多样，在职业道德训练过程中，重视高校生的个人进展，强调权利、公平和自由。他们把职业道德训练与实际的行业相结合，注意校企的合作，以促进高校生职业道德素养的培育。在中国，职业道德训练起步比较晚，主要是针对即将从业或已经从业的人员。高校在职业道德中的作用还不是很明显。在市场竞争激烈的今日，对社会中从业人员的职业观念、工作态度、专业技能等要求越来越高。高校生职业道德素养的提升，有助
2、于推动我国社会的道德建设进展进程，通过对高校生进行有效的职业训练，使其能够明确自己的责任和使命，指导其正确地择业和就业。在工作过程当中，能够对所从事的工作尽职尽责，能够具有较强的敬业精神和奉献精神，从而为促进高校生就业打下良好的基础。所以，高校应当重视对高校生的职业道德训练，努力为社会培育爱岗敬业、诚恳守信、奋勇拼搏的高素养人才。 一、我国高校高校生职业道德训练的现状 对我国高校训练现状进行具体分析，我们可以看到，高校生职业道德训练在高校的整体训练体系当中，还处于一个相当薄弱的环节，需要完善。在当今高校训练中，对于高校生职业道德训练的重视还远远不足。高校对高校生职业道德训练所投入的人力和财力都
3、比较欠缺。而现在高校生毕业缺乏信誉，在工作过程当中普遍存在着不能适应工作进展，消失了大量哄骗、跳槽和毁约的现象，而奉献、敬业精神则非常缺乏。所以高校对于高校生的职业道德训练刻不容缓。 1.高校对于职业道德训练的重视力度不足。我国当前的很多高校中，很多时候只注意对高校生专业素养和专业技能的培育，忽视了高校生的德育训练。但德育训练在高校的训练当中理应占据重要的位置。假如只重视对高校生专业学问的训练而忽视了对高校生职业道德素养的培育，就可能导致高校生产生各种各样的道德缺陷。而在全部的道德训练中，高校往往只重视日常行为的道德训练，忽视了高校生的职业道德训练，高校生在高校期间很难接受到良好的职业道德训练
4、。 2.当代高校生的职业道德素养整体程度不高。由于很多高校忽视了对高校生职业道德素养的培育，造成了很多高校生职业道德素养的欠缺。许多高校生对职业道德训练不以为然，认为职业道德训练对自己就业和工作的实际意义不大。在择业方面，许多高校生都只是看到了工作地点和薪资水平，造成一些大城市的岗位供不应求，而一些中小城市的基层工作岗位却无人问津。在对待工作的态度和敬业精神方面，许多高校生都以追求高薪资收入作为工作的最大动力，从而使他们的奉献意识弱化，在工作当中带有明显的功利主义心态，严峻缺乏奉献意识和事业心，对待工作不能够脚踏实地，缺乏实干精神。而且许多高校生工作不稳定，消失了频频跳槽的现象，缺乏敬业精神。
5、 二、加强高校高校生职业道德训练的有效途径 高等院校是培育高素养创新型人才的重要场所，高校应当努力提高同学的职业道德素养，增加其就业力量。因此，高校加强高校生职业道德训练应当从以下几个方面入手。 1.要加强高校的职业道德理论课程训练。在高校的学习当中，职业道德训练是一项重要的课程，在这个课程中必需要把社会主义核心价值体系融入其中。把新时期对高校生的职业道德的要求有效地传达给同学。在教学方式和方法上应当力求丰富多彩，坚持理论教学与社会实践相结合的训练模式，在实践中渐渐树立起高校生的职业道德意识。高校在加强职业道德理论课程训练的过程当中，应当留意以下的几个方面： 首先，要加大职业道德训练理论教学的
6、力度。在高校的训练体系当中，应当加大职业道德训练的力度，把职业道德训练作为高校生思想政治训练的一项重要内容，在高校中开设特地的职业道德训练课程，在理论方面对高校生进行有效的引导，关心他们树立起职业道德意识，让高校生能够了解到职业道德的重要性，关心他们正确学习和提升职业道德，提高高校生主动提升个人职业道德的乐观性。 其次，高校应当把专业课程和职业道德训练有效地结合起来，将职业道德训练合理地融入高校的专业课程之中。职业道德训练是一种素养训练，与各个专业都是紧密结合的。专业训练打算着高校生日后的就业方向，所以将专业训练与职业道德训练相结合能够有效地提升高校生对专业课程的理解程度，能够更好地促进高校生
7、日后的专业实践，提升高校生的专业素养。 最终，要改进高校传统职业道德课程的训练方式。在高校的职业道德训练中，可以运用情景教学的训练模式，对职业环境进行有效的模拟。要充分利用现代化的教学手段和方法，营造良好的职业道德训练氛围，使高校同学能够更有效地提升个人的职业道德素养，提高高校职业道德训练的效果。 2.高校应当努力营造有利于高校生职业道德训练的校内文化。在高校生的职业道德训练当中，校内文化是职业道德训练的一个重要的载体，良好的校内文化能够极大地推动高校生的职业道德训练。高校可以从以下几方面着手，构建高校的职业道德训练校内文化。 首先，高校可以通过开展形式多样的校内活动，来提升高校生职业道德的自
8、我训练，如开展一些学术座谈，促进同学之间的相互学习和沟通，从而促进同学职业道德素养的提升。在同学社团和组织内部开展合理的岗位职责训练，在日常的学习和生活当中，逐步树立起自身的职业道德意识。 其次，高校要对高校生的职业规划进行合理的引导和设计。高校可以将就业指导课程与高校生的专业化学习相结合，通过合理引导高校生的职业生涯规划，使他们能够充分地熟悉自我和熟悉社会，使他们能够主动地接受高校的职业道德训练。在对自身职业进行合理规划的过程中，自觉地养成符合日后工作进展需要的职业道德行为习惯。 最终，要把企业文化与校内文化进行合理的对接。在校内文化中加入良好的企业文化，能够促进高校生的职业道德训练。很多企
9、业的文化当中，都含有追求创新、团结协作和爱岗敬业的理念，这些理念也是高的职业道德训练的重要组成部分，高校应当打破传统的训练思路和方法，把企业文化融入高校校内文化之中，使得高校生加深对企业的熟悉，关心他们树立起高尚的职业抱负。 3.高校要把社会实践与职业道德训练结合起来。在高校的学习过程当中，应当为高校生供应例如专业实习、勤工俭学、社会服务、自主创业等社会实践平台，使高校生能够充分培育起社会责任感，强化职业道德素养。高校可以开展各种各样的公益活动和志愿服务活动，以增加高校生的社会责任感，培育他们艰苦奋斗和自强不息的道德品质。要把高校的职业道德理论训练与实践紧密结合，通过专业实习等方式，把高校生在
10、高校所学到的职业道德理论转化为自身的职业道德素养。高校可以为高校生供应勤工俭学岗位，使高校生在勤工俭学的过程当中，形成爱岗敬业、诚恳守信、团结协作的职业道德素养。 通过把职业道德训练与社会实践相结合，高校可以培育高校生敬业、乐业、守业的良好品质，关心高校生更好地明确自身的专业方向。使高校生能够进一步认清自己的进展方向，根据自己的目标来对自身的职业道德素养进行有针对性的提升和培育，把提升自身的职业道德作为高校学习的一项重要课程。 三、高校对高校生职业道德训练的重大现实意义 高校对高校生的职业道德训练能够促进社会主义精神文明建设。高校训练不仅仅要传授同学技能和学问，更重要的是要培育高校生良好的心理
11、素养和良好的个人修养，使高校生成为对社会有用的品学兼优的人才。高校对高校生进行特地的职业道德训练能够完善高校生的学问结构，具有很重要的现实意义。 首先，高校对高校生进行职业道德训练能够关心高校生正确处理他们在职业活动中所遇到的各种各样的关系，解决各种各样的冲突。高校生只有具备这样的力量才能够避开在工作中产生混乱。高校的职业道德训练能够提高高校生的个人修养，促进国家的精神文明建设，使社会生活和谐。 其次，高校的职业道德训练能够提高高校生的职业道德素养，增加他们对社会的熟悉，完善他们的心理素养。使高校生能够在以后的工作中不断完善自我，提高自身的抗压力量，能够合理调整自己的心理，健全和完善个人的心理
12、素养，从而更好地适应社会进展的需要。高校对高校生供应有效的职业道德训练可以关心高校生更好地走上就业岗位，促进他们的全面进展。 另外，由于高校的职业道德训练是高校德育训练的重要组成部分，它的产生和进展与社会的政治经济有着紧密的联系。所以学校应当依据社会进展的需求，有目的、有方案地对高校生进行职业道德训练，乐观引导高校生树立正确的人生观、就业观和价值观，以及他们在日常工作和学习过程中的道德素养和理念信仰。由于我国经济不断进展，西方一些文化思想无形中影响到了当代高校生的成长，其中一些消极思想，例如自由主义、拜金主义、享乐主义等在无形中腐蚀着高校生的内心，且都影响到了高校生的职业素养。因此，我们应当把职业道德素养作为衡量高校生综合素养的重要标准。建立特地的高校生职业道德训练评价机制，对高校生的职业道德水平进行评估，使高校的职业道德训练朝着更为科学化、客观化和标准化的方向进展，保障高校职业道德训练的系统性和完整性。 总之，通过对高校职业道德训练的分析，我们看到，高校生的职业道德训练在高校训练体系中占有重要的地位，高校应当充分熟悉到职业道德训练的必要性，在职业道德训练过程当中，努力促使高校生能够全面进展，为其更好地踏入社会打下良好的基础。 7
