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1、2021年初中英语校本教学工作计划 初中英语校本教学工作计划1 新的一年即将开始,作为一名英语教师,对今年的英语教学研修计划如下: (一)不断学习理论知识,努力提升自己的专业素养. 1.加强教育知识和理论学习,努力提升自身素养.具体做法是,认真阅读并研究英语课程标准,中小学教师职业道德等相关教育教学理论书籍.让自己获得最新的教育教学新理论,新理念,新方法,并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平. 2.充分利用网络平台和学校提供的各种书籍,拓展教学资源.一方面及时了解最新的教育教学动态,搜索教学素材,更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记.读书笔记.教学反思等. 3.我要积极参加教研科
2、研活动,开阔视野,真正实现在做中学.在学中做,推动教育理论素养的提升. (二)努力改善课堂教学方法,让学生在乐中学. 1.我将积极向同行请教学习,积极参加校内校外的教研活动,在实践中不断提高自己的教学能力. 2.我将努力做到以实践活动为载体,深入开展校本课题研究.与组内教师互相学习提高教学实效.立足学校实际,以研促教.积极主动地定期进行研究课教学,主动邀请领导与同行听课评课.在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格. 3.努力做到多思考,多反思.反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思
3、自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足.经过不断的反思与积累,丰富.完善自己的课堂,限度的调动学生学习的积极性与主动性. (三)按照学校要求勤于动笔,记载教学工作案例等 1.我将认真写教学叙事,记载读书感悟.教育和教学反思. 2.努力做到积极撰写教育.教学论文. 3.积极参加继续教育网络学习,及时撰写学习心得,发表网络日志,完成该完成的作业. 总之,我将努力做到: 1.使学生获得成就感. 2.努力加强对学生学习方法的指导. 3.努力增强学生学好英语的信心. 4.努力改进自身的教学方法. 5.收集新的信息; 6.掌握现代化技能与先进科学手段. 7.科研成果既有数量又有质量;教育科学水平与职
4、业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可! 8.认真参加集体备课; 9.自修新课程标准,在实际教学中实践新课标理念; _.自学新的教学理论,采纳科学的教学经验; _.收集总结新的实践成果和科研成果. 初中英语校本教学工作计划2 一.工作思路 本学期,初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨,以提高英语教学质量为核心,突出以人为本的英语教学思想,以课堂教学和校本教研为中心,以提高教师研究教材.探索教法.以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点,规范新课程行为目标,依托网络教研,加大初中英语教师培训的力度,为提高英语课堂教学质量奠定基础. 二.工作目标 以提高初中英语教学质量为中心,加强理
5、论学习,不断的更新观念,切实做好教师培训工作,努力提高教师自身素质,教育理论素养和教学水平,促进教师专业发展,继续以课堂教学和校本教研为切入点,扎实开展行之有效的教研活动.切实加强对教学的研究.指导和服务工作.积极开展校本研训.充分开展网络教研活动,加强对课改难点.重点的研究.着力提高英语课堂教学实效,抓实英语学科教学常规,确保课堂实效.高效,激发学生学习兴趣,促进学生发展,培养学生综合运用语言的能力. 三.主要工作 1.加强教育教学理论学习,认真研读课程标准,不断更新教育教学观念. 要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上,深入钻研教材教法,更新教学观点,转变教师教的方式与学生学的方式,重视
6、教师专业素质的培养.要求学校教研组组织教师经常开展业务学习,深入学习各类教育教学理论.课程理论.课程标准和专业知识,制订英语教研组相对独立的学习计划,并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨,注意英语学习知识体系的调整,注重以话题为功能,强调学生综合语言运用能力的培养,在教学中坚持以学生的学习为中心,帮助学生发展多元智能.各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作,进一步完善学习制度,使广大英语教师养成读书.学习.记笔记和反思的良好习惯.鼓励教师参加自学考试,提高英语教师学历层次. 2.扎实做好初中英语教师培训工作 以人为本,加强教师队伍.教研队伍的培训与提高,提升师资水平和教研质量
7、.为了促进教师转变教学观念,深刻理解课程标准的各项要求,改进教师教学方法,积累教学经验,并发挥区.市级骨干教师的带头作用,促进教师专业发展,帮助教师深入学习各类教育教学理论.课程理论.课程标准和专业知识,养成良好的学习习惯,培养自学能力,注重个案教学,积累典型案例,学习推广.提高教师课堂教学能力.通过教师的语音.口语.听力.专业知识.计算机操作.远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训,促进英语教师业务水平.理论水平和教学技能的不断提高,进一步提高教师的教学基本功及教学能力.本学期拟用_个周.每周8个小时.共计_0小时的集中学习,促进初中英语教师英语综合能力的提高. 3.努力创造条件,加
8、强研讨交流,为教师专业发展搭建平台 积极参与和促进校本研训.采取下校调研.听评随堂课.举办专题讲座.课例研讨.教学观摩等方式,以问题解决为载体,积极探索校本教研新途径. 本学期拟定了七.八.九年级英语卷面分析暨英语教研组长会议,通过教研员的卷面分析,组织任课教师进行研讨,对试卷及学生答卷进行评析,并对自己本校的学生得分及卷面分析进行汇报交流,使与会英语教师对我市的英语教学现状有所了解,对今后的教学提出建议.同时,教研组长工作汇报交流,也为学校之间搭建了互相学习交流的平台.拟定了七年级英语同课异构教学研讨活动,通过此活动为教师搭建相互学习.相互交流的平台.平时充分利用教研网络.专题研讨.课题研讨
9、等,开阔教师视野,启迪教师智慧,广泛交流,形成教研合力,推动校本教研的健康发展. 4.加强网络教研,拓展教研渠道 本学期要利用教师培训中教材教法培训资源,加强对英语教师的教学案例.教学设计.教学反思.教学体会.教学论文.教学课件.测试试题的收集和整理,力争使资料成册汇总,建立初中英语教学资源库,建好学科网页.学科博客,利用网络交流教师课改的问题,给教师提供校际间的交流和学习的平台,尽可能的提供有效有用的教学资源.积极开展网络教研,拓展教研渠道,扩大教研覆盖面,提高教研效率,使校本研训网络化.常规化. 5.加强兼职教研员.青年教师.骨干教师的培养工作,促进青年教师专业技能的提高,抓好青年英语教师
10、队伍的建设 本学期将继续加强兼职教研员.青年教师.骨干教师的培养工作.要求学校教研组拟订青年教师.骨干教师的培养计划,对他们的做课.说课.教案.课件制作.教学反思,有计划的跟踪指导,定期或不定期的进行检查.课堂调研,以促进青年教师的全面发展,促使他们能适应新时期,新课改发展的需要.同时,教研员要重点指导兼职教研员.引导他们适当的参与组织教研活动,发挥兼职教研员.骨干教师的引领.辐射带动作用. 6.加强教研组建设,充分发挥基层教研组的作用,以课堂教学和校本教研为中心,认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作 要继续扎实有效的开展集体备课活动,进一步改进和完善集体备课的内容和方法,增强集体备课的科学
11、性和实效性,充分发挥集体智慧,把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合,认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作.组织各校教师开展课例研究工作,以随堂课.研讨课.汇报课.公开课.观摩课为主要范例开展课例研究.教学案例研究,结合各学校教学实际,扎实开展教研活动.同时,要引导和鼓励教师在研究中发现问题.解决问题,写教育叙事或案例分析,从实践上升到理论.教研员要通过课堂调研,对教学问题进行分类征集,对教师教学中的问题要给予及时的梳理.研究和指导.加强毕业班教学工作的指导与分析,全面提高教育教学质量.拟定了九年级综合复习试题网络交流活动,使九年级英语教师相互学习,取他人之长,补自己之短,调整自己的教学,
12、促进复习工作的有效开展. 7.强化课题研究工作,加强课题研究的指导 本学期将继续参与基层学校开展的课题研究,积极参与他们在课题实验中遇到的问题的研讨,了解学校课题实验的课题.内容.强化课题研究工作,加强课题研究的参与和指导,力求形成教研室教研组教师一条龙的教育科研格局. 初中英语校本教学工作计划3 所谓校本研修,是指以学校教育.教师工作中存在的实际问题为切入口.着眼点,以预定目标和学校.教师的发展规划为基本方向,以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的,以学校自身力量.资源优势为主要依托,在学校.教师自我反思的基础上,在教师发展共同体(教的相互作用(影响)下,进而在教育专家的指导与专业引领下,
13、由学校自行设计与策划安排实施的一系列.分阶段.有层次的教师教育(包括教师培养.教师培训.教师进修.及教师继续教育)与教育研究(包括教学研究及常规教研.教育科研)有机融合的促进学的过程与活动.核心是学校教研.科研.培训一体化. 一.指导思想 以新课程理念为指导,以阅读课的有效教育为学科主题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略,重点围绕课例研修城乡联动.区域协作研修一体化开展活动.通过一系例的研修活动,提升教师的专业发展水平,力求英语阅读教学既扎实有效,又开拓创新,积极发展学生综合语言运用能力,全面推进素质教育,大面积提高教学质量. 二.校本研修的基本思路 依托现有的教学资源及
14、师资力量进行符合我校的英语教学研究.英语校本教研是为提升英语教师的素养.提高课堂教学效益.发展学生英语意识服务的,其在各校开展的形式多样,集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一.集体备课的优点是:同伴互助,发挥教师的群体优势,集集体之智慧,提高教师钻研.理解和把握教材的能力;不足之处是:英语集体备课在部分学校名存实虚,教师为了省事,往往是按资料抄写的教案.如果真是这样,那将是英语教育教学中的一大悲哀:部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室,这对学生将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑,如何发挥它的优势,我在这一校本教研形式上作了深入的探讨. 三.校
15、本研修目标 首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动.一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程,我们才能吃透整套教材的编排体系,了解这一学段的知识框架,弄清各阶段学生能力培养的侧重面.所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材.在教研活动时,各备课组聚在一起,仔细研究教材,制订教学目标,查找资料,探索教学方法,落实重难点,然后在此基础上精心设计电子版的教案,课件,练习,试卷等,通过课堂教学.作业及课外辅导,培养学生具有较为熟练的语言技能,丰富的语言知识,愉快的学习过程的体验,良好的英语交际能力,科学探究的学习方法和团队合作的意识,持久的学习积极性,良好的学习习惯和学好英语的自信心.同时为了让下一届的老师少走弯路,较快地提高教学能力,各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级,供下一年级的备课组参考学习,经验共享,而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改,让教学资料日趋完善,质量不断提高. 其次开展以课堂教学改进计划的实施为主题的校本研修活动.并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准.要求教师制定课堂教学改进计划
