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1、2021年初中毕业班化学教师工作计划5篇 初中毕业班化学教师工作计划1 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作计划. 一.指导思想 以学校的教学教研工作为指导,立足课堂.革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展化学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力. 二.研修目标 以求真.求实.求效的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修. 1.积极实践课改的新理念,新思路,围绕有效性课堂教学开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率. 2.积极探
2、索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学. 三.研修内容 1.研读课标 研读化学课程标准中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段学习目标要求. 2.钻研教材 钻研本学段教材中实验内容,结合教学重难点及知识点之间的内在联系,从整体上把握教材. 3.课堂教学 结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课. 4.案例分析 对自己课堂教学进行研究.分析.总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力. 5.撰写经验 撰写关于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力. 6.研修总结 在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习.
3、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结. 四.保证措施 1.加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养. 2.认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课.上课要有激情.及时撰写课后反思.精心设计作业.耐心辅导学生. 3.积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动. 4.通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平. 5.积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂. 6.虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人
4、之长,弥补自己学科知识的不足,本学期听课绝不少于_节. 7.认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量. 总之,我一定按计划认真学习,成为终身学习的先行者,不断更新教育教学.学习观念;认真反思,提高教育研修能力.我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来. 初中毕业班化学教师工作计划2 为进一步加强师德建设工作,增进师生间的理解和沟通,帮助学习和生活上有困难的学生走出困境,全面构建起和谐关爱的新型师生关系,促进优良校风.学风的形成,根据教育局开展师生结对帮扶活动的意见精神,现制定学校实施方案如下: 一.目的意义 开展师生结对帮扶活动,是进一步提升学校
5、管理水平.推动学校科学发展的重要举措,是当前和今后深入推进双优双满意活动.全面提高群众满意度的重要内容. 二.方法步骤 1.确定帮扶对象.每学期初的第1到第4周是确定帮扶对象阶段.全校所有任课教师在深入摸查的基础上,根据任教学科学生学习情况,确定3名帮扶对象,填写文登市教育系统师生结对帮扶活动登记表,建立结对帮扶档案,对每一位暂时学习有困难学生的思想和学习状况.性格特点.爱好特长.家庭情况等都作详细记录. 2.制定帮扶计划.每学期的第5到第6周是制定帮扶计划阶段.要围绕解决学生存在问题.提高学习成绩,提出切合实际的学习目标,制定行之有效的学习帮扶计划,保证活动取得实效.对于短期内能提高学习成绩
6、的,要提出月度学习成绩目标;对于短期内不易提高学习成绩的,要逐项分析解决存在的问题,制定学期学习成绩目标. 3.开展帮扶活动.每学期的第6周至学期末是实施帮扶活动阶段.结对教师应采取多种措施加强与学生及学生家长的交流沟通,掌握帮扶对象的心理特点.行为习惯和知识基础,因人制宜地制定帮扶方法,在遵循客观规律和尊重客观条件的基础上,逐步地引导学生建立正确的人生观世界观,形成良好的学习习惯,掌握一定的学习方法. 4.总结帮扶成效.每学期末是总结帮扶成效阶段.参加帮扶活动的教师对开展结对帮扶情况进行全面总结,形成书面材料,上报学校.学校将对师生结对帮扶活动进行全面总结,树立典型,并对成绩突出个人进行表彰
7、奖励. 三.帮扶重点 1.加强思想教育.结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长,定期与帮扶对象开展谈心活动,向学生传授成长心得和人生经验,帮助解决学习生活中的困惑,努力用真诚的态度触动学生心灵,用乐观向上的精神激励学生奋发,帮助他们走出精神误区,勇敢面对现实困难. 2.进行学习指导.结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况,并根据其知识基础和接受能力,有针对性地制定帮学计划,加强对他们的学习方法指导及行为习惯训练,做好学业辅导,通过知识结构的有效梳理和学习行为的逐步规范,促使他们重拾学习信心,重建学习目标,推动学习不断进步. 3.参与生活帮扶.结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况,对于能帮助解决的困
8、难,要及时解决;一时难以解决的问题,要协调各方力量,想方设法帮助解决,让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧,安心学习.快乐成长. 4.密切家校联系.要与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系,通过短信平台.家长会.学生家访等方式将结对帮扶活动的目的.意义及开展情况及时通报学生家长,沟通交流学生近期的思想状况及学习表现,协调教育方式方法,努力形成在校老师帮.在家家长促的良好共育局面. 四.组织领导 1.成立快乐帮扶绿润童心师生结对帮扶活动领导小组. 快乐帮扶绿润童心师生结对帮扶活动领导小组. 组员:_各班主任老师 2.基本工作形式. (1)记录帮扶情况.各位老师的快乐帮扶绿润童心师生结对帮扶记录簿每
9、周不少于1次. (2)撰写帮扶案例.本学期末,每位老师需要向学校提供1个成功结对帮扶案例,案例要详实具体,能体现出通过阶段性帮扶,学生在精神状态.学习成绩等方面发生的显著变化. 初中毕业班化学教师工作计划3 一.指导思想 以素质教育为指导,以数学课程标准中数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展为目标,以不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生为已任,树立没有教不好的学生,只是没找到能教好学生的方法的信念.语文新课程标准也指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.因
10、此,关注每一个学生的发展,尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到逐步提高. 二.工作任务 1.确定学困生名单,并分析学困生形成的原因. 2.针对各类学困生,采取相应的办法.措施使其提高. 3.认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验.教训. 三.具体工作和措施 1.根据学生开学初的学习情况,各班确定学困生名单,要求每位教师帮扶一名学困生,及时了解学困生形成的原因.学困生形成的原因是多方面的,但主要有以下几方面: (1)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度. (2)心理原因,缺乏自信心. (3)学生基础差. (4)组织纪律性差. 2.不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果,
11、家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响,针对这类学困生,要培养他们养成良 好的学习习惯,树立正确的学习态度,另一方面要积极与家长沟通,两方面共同努力,提高学生的成绩. 3.自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质,有些学生他们在成长过程中,遇到过多的挫折会使他们产生挫败感,这时如果家长和老师给予漠视.讽刺.挖苦,他们就会丧失自信心,从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性,针对这类学生,教学当中要采取积极措施增强他们的自信心.首先,告诉他们你们每个人都很聪明;其次,多表扬和鼓励学生,鼓励孩子喊出我能行;最后要欣赏他们,帮助他们逐步恢复自己的自信,从而促进其他方面的提高. 4.对于一些由于各方面
12、原因造成的基础较差的学生,应该循序善诱,进行个别辅导,并在学生中间成立互助小组,有学习成绩好.学习能力强的学生带动学困生一同学习,实行一帮一,共同进步. 5.把学困生根据学困学科分配给各位任课老师,使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注. 6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由老师监督实施,及时调整前进步伐. 7.根据学困生基础差的特点,精心制定一套相应的辅导内容,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂.学会尽快赶上其他学生. 8.加强与各科任教师的交流,不断调整帮扶计划.使帮扶学困生工作收到实效. 9.对于各类
13、学困生的提高工作要认真作好记录,把工作当中的宝贵经验以及不可取.不适当之处都认真.细致的记录,以便在以后的工作当中及时总结.改进. _.学困生帮扶记录要按照学月认真进行 没有教不好的学生,只是没找到教好学生的方法,学困生的形成都是有其原因的,对于他们,教师要用一句话.一个暗示,给他们关爱和信任,启发他们智慧的潜能,激发他们求知的热忱,让他们充满激情地学习,满怀信心地面对生活,面对未来. 初中毕业班化学教师工作计划4 为了提高我校师资队伍的整体素质,尤其是青年教师教育教学水平,加快新教师成才速度.教学观念的更新,特制定新老教师结对子帮扶活动方案. 一.结对方式:帮扶双方通过双向自愿选择(是本教研
14、组),并结成帮扶对子,工作年限界定在3年及以下的教师. 二.结对帮扶工作领导小组:_ 三.工作要求 (一)对帮扶对象教师的要求: 1.树立热爱学生,一切为了学生服务的思想. 2.虚心请教指导老师. 3.认真学习业务知识,认真阅读教育.教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感.勤于动笔写教学反思.记录身边的故事,积累自己的教学感受.(要有专用读书笔记.每学期期中期末各有一份学习心得体会.) 4.熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和指导师共同参与课程设计).第二学期能有自己的独到之处(能开展校级精品课)
15、. 5.努力上好每堂课,并请导师听课.评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导师的示范课.对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格.(进行业务指导每周不少于1次,要求双方互相听课每月不少于4节,并做好听课记录和写好业务指导记录.) 6.要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短.每学期听课不少于25节.对业务导师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在工作笔记上详细记录. 7.必须按规定认真参加各级进修培训工作.鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升. (二)对指导老师的要求 1.导师主动关心青年教师的政治思想,以自身的良好素质去影响.引导青年教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教
