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1、2021年北师版八年级数学工作计划五篇八年级是初中阶段最为关键的一年,如果学生在八年级学习抓得比较紧,到九年级时相对就会变得轻松.为了过度好这一学年.具体应该如何做呢?下面是小编给大家整理的北师版八年级数学工作计划五篇,希望大家能够喜欢! 北师版八年级数学工作计划1 一.学生起点分析 学生的知识技能基础:经过本章的学习,学生已掌握了一定的数据处理的方法,会用笔或计算器求一组数据的平均数.中位数和众数,能利用它们解决一些实际问题,并能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的评判. 学生活动经验 基础:学生在本 章的学习活动中,解决了一些相关的实际问题,获得了从事统计活动所必须的数学方法,形成了动手
2、实践.自主探索.合作交流的学习方式,积累了一些数学探究活动的经验. 二.学习任务分析 本节课的学习任务是:整理归纳本章所学的知识,形成知识网络结构;会用计算器准确地求出一组数据的平均数.中位数和众数,能选择恰当的数据代表对数据作出评判;培养综合运用统计知识解决实际问题的能力,达成有关的情感态度目标.为此,本节课 的教学目标是: 1. 知识与技能:会用计算器准确地求出一组数据的平均数.中位数和众数.了解平均数.中位数和众数的差别,能选择恰当的数据代表对数据作出评判,并解决实际问题. 2. 过程与方法:初步经历调查.统计.分析.研讨等活动过程,在活动发展学生综合运用统计知识解决实际问题的能力. 3
3、. 情感与态度:通过本章内容的回顾与思考,培养学生整理归纳知识的方法,逐步养成勤于思考.善于总结的好习惯. 三.教学过程设计 本节课设计了五个教学环节:第一环节:归纳知识结构;第二环节:回顾重点内容;第三环节:综合运用提高;第四环节:课堂小结;第五环节:布置作业. 第一环节:归纳知识结构 内容:本章内容已全部学完,请大家回忆一下,这一章学了哪些内容?这些内容之间有什么联系呢? 留出时间让学生思考.交流.梳理知识,然后师生共同归纳总结出如下知识网络结构图: 目的:引导学生将所学的知识整理归纳,总结出网络结构图,形成知识系统.帮助学生掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯. 注意事项:以上知识的归
4、纳总结要以学生为主体来完成,教师不要包办代替. 第二环节:回顾重点内容 内容:引导学生根据网络结构图,把重点知识内容再回顾一下: 1. 平均数.中位数.众数的概念及举例 一般地,对于n个数_1,_2,_n,我们把 (_1+_2+_n),叫做这n个数的算术平均数,简称平均数.新$课$标$第$一$网 一般地,n个数据按大小顺序排列,处于最中间位置的一个数据(或最中间两 个数据的平均数)叫做这组数据的中位数. 一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数. 2. 平均数.中位数.众数的特征 (1)平均数.中位数.众数都是表示一组数据平均水平的特征数. (2)平均数能充分利用数据提供 的信息,在
5、生活中较为常用,但它容易受极端数字的影响,且计算较繁. (3)中位数的计算简单,受极端数字影响较小,但不能充分利用所有数字的信息.当一组数据中个别数据变动较大时,可选择中位数来表示这组数据的集中趋势. (4)众数的可靠性较差,它不受极端数据的影响,求法简便.当一组数据中某些数据多次重复出现时,众数是我们关心的一种统计量. 3. 算术平均数和加权平均数的联系与区别及举例 算术平均数是加权平均数的一种特殊情况,加权平均数包含算术平均数,当加权平均数中的权相等时,就是算术平均数. 4. 加权平均数中权的差异对平均数的影响及举例 在实际问题中,一组数据里的各个数据的权未必相同,权的差异对平均数的影响较
6、大.加权平均数中,由于权的不同,会导致结果的差异. 5. 利用计算器求一组数据的平均数 目的:帮助学生进一步掌握本章的重点知识内容,并会结合实例说明,从而夯实双基. 注意事项:在重点知识的回顾中,应注重理论联系实际,重视学生的举例,关注学生所举例子的合理性.科学性和创造性等,并据此评价学生对知识的理解水平和学习的情感态度,使他们具有:一双能用数学视角观察世界的眼睛; 一个能用数学思维思考世界的头脑. 第三环节:综合运用提高 内容:1. 从一批零件毛坯中抽取_件,称得它们的质量如下(单位:克): 4_.0 4_.3 4_.2 398.9 399.8 399.8 4_.0 4_.5 399.7 3
7、99.8 利用计算器求出这_个零件的平均质量. 2. 某校规定:学生的平时作业.期中练习.期末考试三项成绩分别按40%._%.40%的比例计入学期总评成绩,小亮的平时作业.期中练习.期末考试的数学成绩依次为90分,92分,85分,小亮这学期的数学总评成绩是多少? 3. 某公司销售部有营销人员_人,销售部为了制定某种商品的月 销售量,统计了这_人某月的销售量如下: 每人销售件数 _ 5_ 250 2_ _0w _0 人 数 1 1 3 5 3 2 (1)求这_位营销人员该月销售量的平均数.中位数和众数; (2)假设销售部负责人把每位营销员的月销售量定为3_件,你认为是否合理,为什么?如不合理,请
8、你制定一个较合理的销售量,并说明理由. 4.下图反映了甲.乙两班学生的体育成绩. (1)不用计算,根据条形统计图,你能判断哪个班级学生的体育成绩好一些吗? (2)你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的众数吗? (3)如果依次将不及格.及格.中.良好.优秀记为55分.65分.75分.85分.95分,分别估计一下,甲.乙两班学生体育成绩的平均值大致是多少?算一算看你的估计结果怎么样? (4)甲班学生体育成绩的平均数.中位数和众数有什么关系?你能说说其中的道理吗?你还能写出几组数据也适合这一规律吗? 目的:以上四道题目呈阶梯状,由浅入深,由单一到综合.第1.2题分别考查学生对算术平均数.加权平均数和
9、计算器的掌握情况;第3题通过表格信息,让学生计算 平均数.中位数和众数,体会这三者在具体情境中的意义和区别,并能根据数据信息作出评判和决策;第4题综合了课本复习题的最后两题,旨在巩固学生对统计图信息的识别和判断能力,运用数据的代表平均数和众数说明实际问题,初步体会平均数.中位数和众数三者的对称关系,提高学生的估计能力和综合运用知识解决实际问题的能力,培养创新意识. 注意事项:依据题目的层次,第1.2题和第3题的(1)问可让学生先独立笔答完成后,教师再讲评;第3题的(2)问和第4题具有开放性,特 别是第4题内涵丰富,要让学生展开思维,充分讨论,在合作交流中共同提高,教师对此要作出及时的评价. 对
10、本章知识技能的 评价,应当更多地关注数据的代表在不同的实际问题情境中的意义和应用,而不要过于关注其具体运算的熟练程度. 第四环节:课堂小结 内容:1. 本章知识结构和重点内容. 2. 综合运用统计知识解决实际问题. 3. 整理归纳知识的方法,勤于思考.善于总结的好习惯. 目的:围绕本节课的教学目标,进行知识.方法.能力 .习惯全方位的小结,目的是为了学生的全面发展. 注意事项:课堂小结可由教师提纲挈领.画龙点睛式地完成. 第五环节:布置作业 1. 课本本章复习题. 2. 在数学成长本上进行本章的小结与反思. 四.教学反思 1. 华罗庚教授说:读书要从薄到厚,又从厚到薄.复习重在从厚到薄.每一章
11、的复习要把全章的知识分成块,整理成知识网络,形成知识系统,并加以综合运用,其中采用树图.表格.习题组等技术措施复习是有效的,本节课在这方面做了一些尝试. 2. 一般复习课的容量比较大,一方面要让充分学生思考和交流,积极发挥其主体作用;另一方面教师作为组织者和引导者,要主次分明,把握好教学的节奏,提高课堂效率. 3. 复习课 不仅仅是知识的小结及运用,而且更重要的是学习方法.能力和习惯的培养,关注学生的可持续发展,这一点对于学生的终身学习是有益的. 北师版八年级数学工作计划2 一.指导思想 教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力.运算能力.空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐
12、步学会正确.合理地进行运算,逐步学会观察分析.综合.抽象.概括.会用归纳演绎.类比进行简单的推理. 二.学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学.,学生思维非常活跃,但后进面较大,有少数学生不上进,思维不紧跟老师.在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试.作业后)错误的习惯,部分学生不具有,
13、需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的. 三.教学目标 1.知识与技能目标 学生通过探究实际问题,认识全等三角形.轴对称.实数.一次函数.整式乘除和因式分解,掌握有关规律.概念.性质和定理,并能进行简单的应用.进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用能力,通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式. 2.过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定.轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系,初步建立数形结合的数学模式;通过对
14、整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想. 3.情感与态度目标 通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的信心.体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用.认识数学学习是一个充满观察.实践.探究.归纳.类比.推理和创造性的过程.养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质.了解我国数学家的杰出贡献,增强民族的自豪感,增强爱国主义. 四.教材分析 数学八年级上册包括全等三角形,轴对称,实数,一次函数,整式的乘除与因式分解五章内容,学习内容涉及到了数与代数空间与图形的两个领域 第十一章全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法,学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式.教学重点:全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式.教学难点:领会证明的分析思路.学会运用综合法证明的格式.教学关键提示:突出全等三角形的判定. 第十二章轴对称 本章主要学习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质.教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形.正三角形的性质与判定.教学难点:轴对称性质的应用.教学关键提示:突出分析问题的思维方式. 第十三章实数 本章通过对平方根.立方根的
