中学初二上学期历史教学计划新编

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1、中学初二上学期历史教学一要抓住能科学地反映历史进展趋势和本质特征并能提挈各方面学问的概念进行主轴呈现。二要选取史鉴价值大，现实感和综合性强，创新思维含量高的问题进行专线挂靠。百味书屋细心撰写了中学初二上学期历史教学，望给大家带来挂念！更多优秀精选范文，请关注百味书屋！中学初二上学期历史教学一 一、基本状况分析 经过上学期的学习，同学已把握了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大部分同学还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力量也不扎实，大多数同学课堂上缺少乐观主动的参与意识，不留意学问点的整合，缺乏归纳分析力量，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。 二、教材内容

2、分析 历史八班级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接历史八班级上册中国近代史进展线索，设置为中华人民共和国的成立和巩固社会主义道路的探究建设有中国特色社会主义等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探究和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史进展过程。 三、教学任务和目标： 1、八班级下册历史教学，力求向同学传授中国现代历史基础学问，基本线索，让同学理解重要的历史概念，历史大事及涉及的重要历史人物的历史功绩，了

3、解现代中国基本国情，生疏新中国的建国史、探究史、进展史、外交史，培育同学创新意识和开拓精神。 2、连续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史大事和历史现象，学会归纳整合历史学问，学会从众多历史事物的进展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。 3、通过中国现代爱国史实，向同学进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使同学继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，把握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本事。 四、具体措施 1、本学期连续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增加同学素养、思想、培育

4、力量，按质按量完成教学教育任务，使同学把握中国现代时期的的历史。 2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。 3、认真钻研课标、教材、教参； 认真备课；细心设计每一个导学案，上好每一堂课；急躁辅导同学，教书育人。 4、以转变同学的学习方式为核心，留意同学学习历史学问的过程和方法，使同学学会学习。 鼓舞同学通过独立思考和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决历史问题的力量，养成探究式学习的习惯。 5、乐观探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。 6、乐观组织开展教研活动，深化学习教学理论，搞课题争辩，乐观撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 7、优化课堂教学

5、。 严抓纪律，接受多种教法，如争辩、评论、阅读、自学等方式，启发同学动口、动手、动脑和学会学习和做人。 五、教学资源的开发： 利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给同学观看，增加同学学习乐观性和对历史资料的理解。中学初二上学期历史教学二 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。乐观参与课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于同学的进展。 二、教学目标 连续增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学

6、学会收集、撰写和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。留意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八班级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平。 三、学情分析 八班级同学正处于感性生疏向理性生疏的过渡阶段，把握了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大部分同学还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力量也不扎实。同学对历史较感爱好，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。一般学习目的不明确，有偏科现

7、象，缺乏分析归纳力量，学习主动性有待加强发挥。 由这些年的经验得知，八班级同学学习科目多，特殊是语数外占据时间较多，同学在课外基本没有花时间在历史科目上；识记量太大，要学好不太简洁。况且如今的同学学习心里疲惫，相当多的同学厌学、不学，像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习，很难保证大部分同学及格。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由主题和课组成。每一个学习主题下分若干课。本册共7个主题，共二十二课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、学习与探究以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标

8、要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据同学具体状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 （一）做好教育常规工作 1.认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；急躁辅导同学，教书育人。 2.乐观参与教研活动，吸取历史学科有经验老师的教法，深化学习教学理论，乐观撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 3.优化六化课堂教学。教学方法要机敏多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，乐观制造条件，以教学的直观性，调动同学学习历史的乐观性和爱好。严抓纪律，接受多种教法，如争辩、评论、阅读、自学等方

9、式，启发同学动口、动手和学会学习。 （二）基础学问教学 1.对重大历史大事和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让同学把握巩固好。 2.经济、文化、政治方面让同学知道，并了解进展状况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时教育。 3.对课文学问进行归纳、综合，让同学系统把握，教会同学学法、记法，充分利用课本的思考提示、想一想等，增加同学爱好。提高教学效果。 （三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育： 1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增加同学爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类抱负而奋斗。通过战斗的破坏作用，准时对同学进行环保教育。 2

10、.初步用历史辩证唯物主义观教育。使同学学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳力量。 3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史进展，是统一巩固进展，即使是革命时期同样是统一的，教学让同学了解民族进展，树立民族团结、民族公平的观念。 4.进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有很多杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 5.进行国情教育，增加时代责任感，让同学了解生疏中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。中学初二上学期历史教学三 一、指导思想： 树立以人为本的教育观，适应课改进展要求

11、，转变教学观念，改进教学方法，提高课堂学习时效，促进同学学习态度和学习方式的转变，促进教学质量的提高。 二、教材分析 1、初二历册主要叙述中国近代史。这段历史以1840年中英鸦片战斗的爆发为开端，止于1949年中华人民共和国成立，时间跨度为12021，共24课时。 这一段历史的确定时间不算长，但却是社会猛烈动荡、内外冲突斗争极其尖锐简单、社会变革特别快捷的一个历史时期，历经清朝后期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民政府时期，新陈代谢的节律格外快。其间，布满了侵略与反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、革命与反革命的冲突斗争，历史内涵极为丰富。 2、重点及难点：重点是中国近代史部分，难

12、点是认清中国近现代史的进展，了解国情，提高生疏、培育归纳综合力量。 三、学情分析 初二同学具备了肯定的历史基础学问和综合分析力量。为老师在教学上供应了较大的空间。 我们学校的大多数同学对历史学问的了解主要来源于课本。同学课余查阅资料的途径不多。大部分同学主要靠课本猎取历史学问，但是教材涉及的历史大事较多且繁杂，而教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史大事介绍得不够具体完整，这就给老师的教学带来了很大困难，同时同学在学习的过程中，无法形成完整的概念。这就要求老师在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，补充新材料。使教学过程更加流畅，连接更加自然。 四、工作目标 （

13、一）基础学问教学目标 1、对重大历史大事和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让同学把握巩固好。 2、经济、文化、政治方面让同学知道，并了解进展状况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时教育。 3、对课文学问进行归纳、综合，让同学系统把握，教会同学学法、记法，充分利用课本的思考提示、动脑筋等，增加同学爱好。提高教学效果。 （二）情感教育目标 1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增加同学爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类抱负而奋斗。 2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使同学学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳力量。 3、进行

14、国情教育，增加时代责任感，让同学了解生疏中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。中学初二上学期历史教学四 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新，乐观参与新课改，探究新的教学模式，全面实施素养教育，着眼于同学的进展。 二、学情分析 八班级同学正处于感性生疏向理性生疏过渡的阶段，他们虽然把握了肯定的历史基础学问、合作技巧以及自主探究的力量，但是大部分同学还没有把握科学的学习方法，历史学问也不扎实。同学对历史的学习爱好也不太浓，特殊是男同学学习自觉性较差，需要老师经常督导。特殊是同学对材料阅读力量较差，需要加强同学的阅读力量，分析力量，解决力量。 三、

15、教材分析 本学期所要讲授的内容是中国近代史，主要叙述的是鸦片战斗以后中国进展的历史，内容比较枯燥，理论性较强。本书一共分为七个单元，每个单元为一个学习主题，每个学习主题下面又分为若干课。本书由文化课和探究活动课两部分组成，以课为单位，每课由教材、导学方案以及地图册三部分组成，其中教材紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务，导学案和地图册可视状况而定。 四、教学措施 1、认真钻研新课标，备好每一节课，明确重难点，在传授学问的基础上，进行思想教育和力量培育。 2、认真争辩教学方法，尽量使课堂教学机敏多样，讲求教学技巧，加强课堂设计。充分运用多媒体、地图、文献资料等，将历史学问直观的呈现在同学面前，调动同学的学习乐观性。 3、增加课堂容量，减轻同学负担，提高课堂效率。每上完一课就做一课的练习，讲解一课的练习，让同学在课后有充分的时间补充学问，拓展视野。 4、教会同学学习方法，拓展同学的学问面。要从同学的实际状况动身