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1、精品word学习资料可编辑色帕巴依乡中心学校 (2021-2021) 年度其次学期三年级下册科学教学方案及进度表名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.一， 指导思想以培养学校生科学素养为宗旨 ,积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动,培养她们的古怪心与探究欲 ,进展她们对科学本质的懂得 ,使她们学会探究解决问题的策略 ,为她们终身的学习与生活打好基础；二， 学情分析本学期我连续担任三年级段1 班与 2 班的科学教学工作 ,真两班的同学都比较活泼好动 ,且思维活跃 ,能较好的协作老师完成教学工作；1，三年级儿童想象丰富，思维活跃
2、,天生的古怪心就是科学学习的起点 ,她们对花鸟鱼虫，物质特性的古怪心 ,只要善加引导就能转化为猛烈的求知欲望与学习行为；2，通过一个学期的科学学习 ,同学们对科学这门课已经有所明白 ,知道科学课就是由一个一个的活动组成,这就是令她们宠爱的；但就是她们却常常 不能自觉作好课前预备；3，虽然经过一个学期的科学学习 ,同学们已具备确定的探究才能 ,但就是她们的观看力，思维力有待提高,特别就是动手操作才能更就是比较低；往往只瞧事 物表面,而不知事物的内在 ,难以把握事物之间的相互联系；4，对试验感爱好 ,但简洁停留在表面 ,而不去争辩内在；5，对科学探究的熟识不够 ,特别就是制定方案的水平低；6，受传
3、统观念的影响 ,同学缺乏对科学学科重要性的熟识；三， 教材内容分析本册内容由“植物的生长变化” ，“动物的生命周期” ，“温度与水的变化” ，“磁铁”四个单元组成；教学内容与三年级上册一样,也属于生命世界与物质世界的内容,但在探究重点上却与上学期有着本持的区分,主要就是让同学对变化的事物进行观看 ,观看变化的过程并探究变化的规律；相对于整个的学校科学学习过程名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑来说就是一个质的变化；植物的生长变化单元主要就是将一些值得同学观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化 ;为什么会有这些变化 ;植物的各个器官与植物的生长与功能存在什么关系 ;它们对于植物本身
4、有什么作用等以风仙花为例进行争辩；动物的生命周期单元主要就是以熟识蚕的生命周期,进而熟识其它动物的生命周期,与熟识人的生命周期；温度与水的变化主要就是熟识温度 ,学习使用温度计 ,观看争辩水就是如何从一种状态变化为另一种状态 ,争辩水的三态之间的变化规律；磁铁单元主要就是整理对磁铁的熟识;试验争辩磁铁的性质 ,明白人们对磁铁的应用;学习制作指南针 ,加深对磁现象的熟识；本册教材具有以下特点 :名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.确定了每一单元的核心概念与具体概念,并围绕这些概念的建立组织教学活动,使活动的目的更加明确；教学活动更具
5、有探究性与可操作性；使用了维恩图， 网状图，气泡图，柱形图等图表 ,使同学在记录与加工整理信息,将事实转化成证据方面增加了新的手段与工具 ,有利于同学对科学的懂得与教学的评判；每个单元后设置了资料厍 ,向同学供应与单元学习有关的资料与拓展性活动 ,补偿了同学的体会不足 ,并提高了教科书的可读性；四，教学目标(一)，科学概念1，植物生长具有确定的生命周期 ,生长需要适宜的条件 ,都有相应的器官 ,每个器官有自己特别的结构 ,并具有自己的功能 ,结构与功能相适应；2，人与动物都就是不断生长变化的 ,都有自己的生命周期 ,寿命的长短与生活环境有关 ,通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡,并得
6、以不断连续；3，什么就是温度 ,温度就是可以测量的 ;温度与物体的热量变化有关 ;水有三种状态,三态之间的变化与热量有关 ;三态变化 ,使水在自然界循环运动；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑4，熟识磁铁的性质 ;磁铁的两极及其相互作用 ;磁力大小的变化 ;磁铁的用途 ;用途与性质就是相联系的；(二)，科学探究1，种植培养动植物 ,对动植物进行观看与测量 ,依据观看的现象提出问题 ,通过观看到的现象进行推测 ,并在观看中发觉问题或新的变化,用适当的方式对观看的现象进行记录 ,并用适当的方法处理相关信息,描述所发生的变化 ,运用查阅分析资料的方法解决问题 ,获得问题的答案 ,熟识人与
7、动物的生命周期；2，观看温度计的结构 ,会使用温度计 ,观看水的三态变化及其温度的变化 ,经受“观看现象 -提出问题 -做出假设 (说明)- 分析，检验假设查找新的证据- 做出新的假设”的过程 ,完成相对完整的科学探究活动 ,对水就是否可以在气态与固态之间的转化进行验证,对水的各种状态之间就是如何发生变化的名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.进行整理与概括；3，在争辩与沟通中 ,表达与倾听，贡献与共享方法 ,用简洁的材料与方法做探究磁铁性质的试验 ,用记录表记录试验 ,用试验获得的证据思维加工得出结论,想方法解决简洁的磁铁问题 ,
8、使用指南针确定方向 ,制作磁针 ,合理设计制作指南针；(三)，情感态度与价值观1，形成用事实说话的意识 ,树立科学要讲求实证的思想 ;激发关注与争辩生命现象的爱好 ;培养坚持性与合作才能；2，熟识到较长时间坚持不懈进行观看记录的重要性;领悟生命的可爱与宝贵 , 熟识到动物与人的生长变化 ,生命周期就是有规律的 ,就是不行违的 ;生命周期与环境因素及其疾病有关 ,养蚕缫丝就是我国劳动人民的宏大制造 ,值得我们自豪；3，认真，细致的观测，记录 ,熟识到观测数据对科学争辩的意义与价值;初步认同物质就是不断变化的观念 ,初步建立物质不灭 (循环)的熟识；4，培养乐于表达与沟通的态度 ,体验认真试验，收
9、集证据 ,依据证据寻求结论的科学过程与敬重证据的科学态度 ;体会在探究中学习合作的必要性与重要性;在明白我国古代指南针的制造与应用中 ,增强宠爱祖国的感情 ;培养进展动手制作的爱好,激发制造精神；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑五，教学重难点本册教学内容仍然属于生命世界与物质世界的范畴,但就是探究的重点有所不同,主要指导同学对变化的事物进行观看 ,观看其变化的过程并探究其变化的规律；本册教学仍要结合教学内容 ,引导同学关注事物之间的相互关系 ,如生物与环境，生物的结构与功能，物质状态变化与热量，物体性质与用途的关系等；在科学探究方面 ,本册的教学将进一步培养同学的观看才能与试验才
10、能；如在较长的一段时间内坚持观看，记录的习惯与才能,并学习用流程图，循环图等方 法记录观看结果； 同时重视基本试验操作技能的培养与实证意识的培养；例如指导同学学习定量的观看 ,经受“观看现象一提出问题一做出假设 (说明)一分析，检验假设一寻求新的证据以做出新的假设” 的科学探究过程； 使其主动提出问题，摸索问题，争辩解决问题的意识与才能有所提升；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.六，教学措施1，认真争辩课程标准 ,钻研教材 ,做好教学预备 ,细心设计教学过程；2，加强对先进的教学理念的学习 ,并应用于自己的教学 ,确保教学的有效
11、，优效；3，充分运用现有训练资源；挖掘学校，家庭，社会中的可利用的科学训练资源,并鼓励同学积极参加小试验，小制造，小制作等活动,进一步提高自己的科学实践才能；4，做好观看，操作，制作，记录的有效指导 ,培养同学相应的才能与坚持力；5，对同学进行科学探究过程的指导 ,培养同学学会探究；6，细心设计拓展活动 ,联系现代科技，生活 ,并加强学以致用的培养；7，加强优生与学困生的联系 ,相互帮忙；8，将植物的生长变化与动物的生命周期两个单元交叉进行教学 ,既可解决观看周期长的问题 ,又可同进进行动植物生长的变化的观看 ,明白其相通之处 ,完成对生物生命周期的初步熟识；七，教学进度表 :名师归纳总结欢迎
12、下载精品word学习资料可编辑周次起讫时间教学内容12，27-3，3观看植物的叶23，6-3，10温度与温度计测量水的温度33，13-3，17植物新生命的开头 种植我们的植物43，20-3，24水结冰了冰融解了53，27-3，31我们先瞧到了根种子变成了幼苗64，3-4，7水珠从哪里来 水与水蒸气74，10-4，14水的生态变化 茎越长越高84，17-4，21机动94，24-4，28-开花了,结果了我们的大丰收105，1-5，5我们知道的磁铁磁铁有磁性115，8-5，12蚕卵里孵出的新生命磁铁的两极125，15-5，19蚕的生长变化135，22-5，26磁极的相互作用 磁力大小会变化不145，29-6，2指南针做一个指南针156，5-6，9录象课蚕变了新模样166，12-6，17机动蛹变成了什么176，20-6，25其她动物的横名周期我们的生命周期18复习考查19|精.|品.|编.|可.|辑.|学.|习.|资.|料.名师归纳总结欢迎下载
