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1、公司绝密再见了，幼儿园大班教案再见了，幼儿园大班教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是帮大家整理的再见了，幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。再见了，幼儿园大班教案1活动目标:1采用小组绘画的形式表现幼儿园的环境生活活动，拓展幼儿的绘画表现力，培养幼儿的合作意识。2能大胆地创作，表达对老师幼儿园的依依惜别之情。3培养幼儿的想象力观察力创造力。活动准备:1谈话:我们的幼儿园。(幼儿概括讲述幼儿园的环境生活)2大张画纸记号笔油画棒颜料大刷子。活动过程:1回忆幼儿园的生活，引导幼儿构思幼儿园里印象最深的事
2、。2提出组画要求:分组完成任务:分环境组人物组，幼儿自由选择参加。每人按任务自由创作，画上不同的活动情景背景画面。3幼儿作画:指导幼儿互相合作构图，强调布局的远近大小。涂色时注意运用平涂渐变多种方法。请能力强的幼儿用排水的方法拿大刷子蘸上颜料涂上淡淡的背景色。4展示欣赏幼儿作品，布置在活动区。再见了，幼儿园大班教案2设计思路:离毕业还有最后的几天了，孩子们感受到了一丝离别的气息，在个别化学习中，孩子们画下自己想说的话甜甜的回忆送给好朋友，更多的是孩子们之间的互动，而与老师之间的这份情感还没有引发出来。“老师再见了”这首歌歌词具体情感抒发自然，因此在活动中我采用从情感体验入手，先回忆幼儿园的生活
3、，然后由内向外，以情带声，将情感和学习拍子强弱附点音符有机的结合起来，引发孩子依依不舍的心情。活动目标:1有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的强弱规律，唱准附点音符。2回忆幼儿园生活，表达爱老师的情感和依依不舍的心情。活动准备: 音乐活动过程:一谈话回忆幼儿园生活，记住幼儿园美好的生活1我们在幼儿园里生活了三年，你学到了什么本领?2快快毕业了，你有什么话要对老师讲?3是呀，老师真辛苦，培养小朋友学本领懂道理。今天有一位小朋友，他也要毕业了，他有好多话要对老师说，不过，他是唱出来的，让我们来听听他唱的心里话。二欣赏理解歌曲，体会即将离开老师依依不舍的心情1完整欣赏:你喜欢这首歌吗?为什么?请用喜欢的动
4、作来边听边打节拍。(这是几拍子的?)2再次完整欣赏。你听出来了没有，这个小朋友对老师说什么话?有没有你听不明白的地方?(互动解答)3分段欣赏两段歌曲唱得一样吗?区别在哪里?最后一段有什么特点?4有节奏地念歌词。三学唱唱出三拍子歌曲的强弱规律，唱准附点音符。1你在唱这首歌的时候心里是怎么想的?(追问:我们小朋友的这些进步是怎么得来的呢?)2你准备怎么样“有感情”地唱这首歌?怎么样把感谢老师舍不得离开老师离开幼儿园的心情让大家听出来看出来?(引导用表情眼神动作来表现)3轻轻分段学唱。4完整演唱。再见了，幼儿园大班教案3活动目标:1有感情地演唱歌曲。2回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲
5、。3让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。4愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备:1让幼儿参观小学，了解上操上课课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。2录像录音机磁带活动过程:一 谈话(价值取向:记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子)1播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。共同回忆幼儿园的生活:说一说在幼儿园里都学到了什么本领?以后你会想起幼儿园的生活吗?会想起什么?2谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情:你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉?心里是怎么想的?是不是有许多祝福的话要告诉老师或好
6、朋友?请小朋友想想要对好朋友说些什么?3请幼儿观看录像，看后结伴讨论教师小结:你们在幼儿园的三年里，老师教你们学会了许多本领，我想你们一定会永远怀念上幼儿园的美好时光的!二欣赏(价值取向:感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。)1欣赏乐曲:1)听音乐，做三步舞动作，并用拍手拍腿动作表现三拍子节奏。2)这是一段几拍子的音乐，什么感觉?2欣赏歌曲:1)歌曲里唱到了什么?2)听了这首歌后，你有什么想说的?三学唱:(价值取向:唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。)1你觉得歌里哪句最好听?2我们唱附点时，应该注意哪些?3幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。4这首歌听
7、上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱才好听?5师生共同演唱歌曲:1)老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。2)完整跟琴学唱歌曲。3)分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情四创编:(价值取向:自由创编动作，发展幼儿创造性)1那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作?2幼儿自主创编，教师整理。3教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。教学反思:纲要中指出“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展的”，所以在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性发展。教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体互相配合，因此，歌唱活动是教师与幼
8、儿交互作用的双边活动。从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到“导而不包”，目的是为幼儿创造性学习，提供更多的时间空间充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在老师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展，增强自信心。在学习老师再见了的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭了，说:“老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。”有的小朋友说:“我唱这首歌的时
9、候就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感理解和想象。这种艺术的表达是“自由表达”，是“创造性表达。再见了，幼儿园大班教案4为您服务 目标:1有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋机争做一名小学生的愿望。2唱出三拍子的强弱特点，唱准浮点音符。准备:有回忆讨论并学习毕业献词的基础。过程:1引发孩子学歌的愿望。师:小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情2初步感受歌曲旋律，理解歌词内容
10、。(1)老师有感情地范唱12一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。(2)老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。3较有感情地演唱歌曲。(1)随着歌曲旋律拍节拍。(2)启发幼儿有感情地演唱。“怎样才能唱得好听优美?”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗?”4幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。本文由 提供下载 () 为您服务再见了，幼儿园大班教案5一活动目标:1有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。2唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。二活动准备:1有回忆讨论并学习毕业献词的基础。2配套磁带或CD。三活动过程:1引发孩子学歌的愿望。师:小朋友要从幼儿园毕业
11、了，我们可以朗诵诗歌表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情2初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。(1)老师有感情地弹奏歌曲曲调12遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。(2)老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。师:歌里唱了些什么呢?(3)学唱歌曲23遍。3较有感情地演唱歌曲。(1)随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。(2)启发幼儿有感情的演唱。4幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。再见了，幼儿园大班教案6活动目标:1学唱歌曲老师再见了，能用较抒情舒展的歌声表达对老师的感激之情。2结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的58小节创编替换歌词。3表示对老师与幼儿
12、园的留恋以及即将上小学的愿望。4尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备:进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园老师的热爱之情。活动过程:1在幸福拍手歌音乐的伴奏下进教室。2自选复习内容。说一说在幼儿园最爱唱的歌最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习23个内容。3欣赏歌曲老师再见了的乐曲旋律，感受其抒情舒展的音乐情绪。4学唱新歌。(1)教师范唱。(2)幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。(4)整首学唱。5学习有表情地歌唱。根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。6为歌曲58小节创编替换歌词，并演唱。讨论:在幼儿园
13、老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。7用打击乐器为歌曲即兴伴奏。(1)随乐每三拍敲击一下。(2)根据教师的即兴指挥，轮流演奏。活动反思:在今天的音乐活动老师，再见了活动中，让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情谊，激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲。我借助图谱，结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍，示范一遍后，又继续引导孩子们观察图片和给出的动作，再一次学习歌词内容。孩子们能做到安静倾听，并能说出听完这首歌曲后很感动，很舍不得老师等情感。学唱过程中幼儿积极性高，表演欲强。或者这群孩子们已经有一点点感受到和小朋友老师分离的意思，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。通过歌曲的学
14、习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。再见了，幼儿园大班教案7活动目标:1了解死亡的含义，知道每个人最后都会死去。2理解生命的意义，珍惜现在的生活，快乐地过好每一天。3理解故事内容，丰富相关词汇。4喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动准备:挂图18号;小朋友的书春天里;磁带及录音机;请家长配合进行有关生命与死亡的教育:带孩子去扫墓时告诉孩子去世的是谁，他(她)因为什么去世;去世的亲人在世时曾经做过些什么;死亡是怎么回事等。活动过程:一回忆扫墓经历，引入主题。小朋友，清明节扫墓的时候你们拜祭的人是谁?他们是因为什么原因去世的?你们想念他们吗?有一位老奶奶，得了很严重的病，很快要去世了。你们猜一猜她会是什么样的心情?如果你是和花奶奶非常亲密的人，你会是什么样的心情?我们一起来听一只叫咪咪的小猫讲的故事，名字叫再见了，花奶奶二结合挂图12听故事录音1-4段。提问:为什么大家叫她花奶奶?当花奶奶知道自己得了治不好的病时，她是怎么想的?她是怎么生活的?三结合挂图34听故事录音5-9段。提问:当花奶奶住院时，她是怎样的心情?她害怕吗?她有什么希望?她的家人是怎么对待她的?当花奶奶去世的时候，她的孩子小猫咪咪是什么样的心情?你是什么样的心情?你想对花奶奶说些什么?四讨论。你认为花奶奶是一个什么样的人
