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1、第5讲 论证的结构选择与构建正如“结构”二字的字面含义是和盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，摇摇晃晃，结果是毫无用处。 小林多喜二1、 论证结构须清晰1. 说理支架最好模式化2. 段落最好精短化3. 主旨句最好脉络化4. 精彩之处最好独立化2、 论证结构的选择与建构1.并列式结构幸福 爱尔兰 巴克莱幸福的生活有三个不可缺的因素：一是有希望。二是有事做。三是能爱人。有希望。亚历山大大帝有一次大送礼物，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给了乙一个省份，给了丙一个高官，他的朋友听到这件事后，对他说：“你要是一直这样做下去，你自己会一贫如洗。”亚历山大回答说：“我哪会一贫如洗
2、，我为我自己留下的是一份最伟大的礼物。我所留下的是我的希望。”一个要是只生活在回忆中，却失去了希望，他的生命已经开始终结。回忆不能鼓舞我们有力的生活下去，回忆只能让我们逃避，好像囚犯逃出监狱。有事做。一个英国老妇人，在她重病自知时日不多的时候，写下了如下的诗句：现在别怜悯我，永远也不要怜悯我，我将不再工作，永远永远不再工作。很多人都有过失业，或者没事的时候，他就会觉得日子过得很慢生活十分的空虚。有过这种经验的人都会知道，有工作不是不幸，而是一种幸福。能爱人。诗人白朗宁曾写道：“他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。”生命中有了爱，我们就会变得焕发、谦卑、有生气，新的希望油然而生，仿佛有千
3、百件事等着我们去完成。有了爱，生命就有了春天，世界也变得万紫千红。最美的祷告应该是：主啊，求你让我有力量去帮助别人！例：2007年北京高考作文题：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是春天的美好品格；有人说，这是一种恬淡的人生境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界请你根据读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。 要求：1.自拟题目，自定角度。2.除诗歌外，文体不限。3.全文不少于800字。 层次（主体论述只有一个层面）请看细雨未必看不见，闲花未必听无声（北京200
4、7年高考满分作文）的中间主体部分：“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝廷的闲花胸纳幽兰，神容主若。他，一个不爱仕途，但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今他忧郁而终，短短31载，弹指一挥间，却创作出人间最动人的诗词。这滴细雨，这片闲花，发出炫目的光，震撼你我的心灵。萧红，近代最伟大的女作家，却饱受了人世间的一切悲苦 亲人逝世，家族歧视，爱人背叛，恩师离去，穷困潦倒这片闲花，给中国文坛注入了清泉，注入了活力。这就是典型的一个论点三个例子，三个事例除了有时间
5、先后之分，内在并无逻辑的先后，此文实际并没有有效地论证。并列式的结构还有许多变体，比如给每一则材料设计小标题，在并列材料之间跳行、组合形成什锦拼盘，借鉴了电影“蒙太奇”的剪辑手法，并列组合了几个镜头，每个镜头又采用了话剧剧本的结构，还有的以寓言、小故事、细节、采访片段组合等等。伪层次（看似有几个层次，但没有拓展和演进）请看湖南的一篇高考满分作文诗意地生活中间主体部分：诗意地生活，世事烦扰不再。泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬币上，使它去购买那些真正有价值的东西。惟有诗意地生活，才能清明淡然地看待纷争的世界，让烦扰不再。千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白
6、这一喝诗意地生活，生之价值彰显。康德说穿越庄周梦蝶的翩跹书破万卷的杜甫，选择了诗意的生活，于是似乎是从不同角度来证明论点，各个分论点看起来是各自独立的，其实是紧密相关甚至是不可分割的一个层面。这在一些“并列式”议论文的考场作文中问题特别严重。真正有逻辑性的“并列式”议论文在本论部分，它围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论，各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据缺乏广度，导致论据复沓单调，论证显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨
7、有力。并列式的分层论证的特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是从不同角度、不同侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证。（回忆曾经谈到的三个句话：分得开、扣得住、排得齐）备考点津：讲理要一步一层抽丝剥茧怎样的议论文才算得上有逻辑思维？怎样的论证才是有效论证？福建省高考作文阅卷组组长余岱宗教授认为：“议论文不是论点文，也不是论据文，而是论证文，议论文就要看论者如何论证。论点是靠论证辩出来逼出来的议论文要深入，就要有议论的层次性论证是一环扣一环的工作。第一论点为第二论点服务，以此类推。论证就是主动寻求漏洞与不足，利用漏洞或不足为弹跳点，跃入下一个层次。”讲究议论文的思辨性，就
8、是使论证分析更加合理，更加符合客观规律，符合逻辑，而不沦为文字游戏，堕为诡辩。因为议论文是“讲理”的，“讲理”要一步步，一层层，甚至“抽丝剥茧”。没有层次感的论证是无效论证，是“蛮不讲理”论证，是不以理服人的观点强加。2.层进式结构：包括“是什么”，即提出观点;“为什么”，即分析原因;“怎么办”，即提出对策、分析对策、论证对策。递进式的分层论证，其特点是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。转 折生命是一次旅行，而不是一次出发；生命是一个圈，而不是一个点。随时起锚，随时出发，每一次转折都是一处风景，
9、转折是生命中唯美的风景线。 题记 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富有诗意和浪漫；一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。在我们的生活中，许多风景因转折而显得愈发美丽。 （起兴开篇，引出论题：转折是一种美） 一本书因转折而精彩。飘中的女主角思佳丽本来是一位娇弱的千金小姐，因时代的变动以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变真实而精彩，这样的转折使飘成为一部掩卷难忘的经典之作。呼啸山庄中，男主角希勒克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而泯灭了人性的复仇恶魔， 这场因爱而起的悲剧摄人心魄。还有如莫泊桑，欧.亨利的那种出人意料的结尾
10、处的转折，更是蕴藏着无穷的魅力。这些作品的转折，都会令我们最大限度的体会到作者的用意，从而获得启迪，他们无疑是精彩的。 （书因转折而精彩）文学作品中的转折多半是虚构的，人生中的转折却是真实的。虽然有的令人痛不欲生，但 最终却成为铸造生命奇迹的一块块基石。 司马迁在史记中写到“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；孙子膑脚，兵法修列；左丘失明，厥有国语”许多先贤都是在经历了无数痛苦的转折后，更深刻地体味了人生的意义所在，依靠惊人的生命力延续了生的意志，写出了一篇篇传世经典，造就了一番番奇功伟业。就是在这些转折中，先贤门的坚韧和坦荡，使他们的人格和思想在历史长河上空凝聚成了一缕缕恒久的馨香，也正是这些转
11、折，激发了更多人更多的情感，也正是这些转折，构成了我们心中靓丽的风景。 （从书到人：人生的转折是铸造生命的奇迹的一块块基石）林清玄说过：“生的路上，并不是你在哪里放上一个门框，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯，去寻找生命的出口。”是啊，我们的生命之路一定不是笔直平坦的，人生中的转折，乍一看是不美好，似乎是一种结束，可是仔细一想，反倒觉得是一个起点。 （从人生到自身，联系现实）生活中的转折快乐或痛苦，我们都应该微笑着面对。生活本来就有起有落，转折本来就是一种风景，我们应该如此看待生活。愿一个个转折为你我谱写心中风景之精彩，愿一个个转折为你我交织出值得回味的生活。针对某些不好的社会现象，分
12、析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象 析危害挖根源指办法”的格式。给爱一点空间曾经听到这样一个故事，一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱长久？怎样留住爱人的心？”母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。（引入，提出论点）听完这个故事，我沉思良久。爱是没有错的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的
13、方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。（过渡，先印象反向）报纸上曾经多次报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护着。不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。（弊端分析）夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不小心受到一
14、丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天？（因果分析，为什么不能溺爱孩子，爱孩子应该给孩子空间）据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草，以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们推下山崖，迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子的。正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立，展翅
15、九万里，一跃上青天。（类比思维）有人曾说：“自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴弦一个它不能承受的力道，因为这样它会断掉。给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！（怎么办，回扣题目）评析：本文典型地运用“摆现象 析危害挖根源指办法”的格式，逐步深入，从而揭示爱需要空间和自由。思路清晰，逻辑严密，语言流畅。多数人的宽容一位名叫索库曼的牧师曾言：“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容。”（引入）当下的时代总被人批评为缺少勇气的时代，飞速的现代化在改变着人们生活的同时，也在凭借信息空前的影响力一致化人们的思想。面对谣言，我们叹息鲜有敢于指证的辟谣者；面对陈规陋习，我们厂希望有勇于革新者登场带来改变。但殊不知，令本有可能为我们带来新观点、新生活方式的那一小部分人逐渐丧失勇气的，正是我们多数人的不宽容。（我的观点针对何种现状提出当下缺宽容）何为宽容？宽容不应仅是一种包容他人过错的气量，而更应是每个人都需学会的一种耐心、无偏见地容忍他人观点的态度即使有时他人的观点可能与我们自身所持的观点相左。而在生活中，我们往往因为诸多原因难以做到宽容，也许是因为害怕自身观点被驳斥而产生的
