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1、整理网络，WORD排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月22日-5716)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月22日-5716)1：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。单项选择题A、监控与管理B、准则与控制C、限制性影响D、限制与规范 2：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 3：我国第一本教育心理学的编写者是（）。单项选择题A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟 4：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（）单项选择题A、第一期B、
2、第二期C、第三期D、第四期 5：教育心理学研究的基本原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 6：个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（）判断题对错 7：动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）单项选择题A、斯金纳B、波斯纳C、巴甫洛夫D、皮亚杰 8：自我意识发展的第二个飞跃期是（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青春期 9：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 10：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题A、学习策略是学习者制定
3、的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 11：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 12：CAI的优越性体现在（）。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、所呈现信息生动形象D、机器规定速度E、自定步调 13：非正式学生群体的主要特点有（）多项选择题A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强 14：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）判断题对错 15：按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国
4、在校学生的（）。单项选择题A、大学阶段B、高中阶段C、初中阶段D、小学阶段 16：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 17：心理测验的技术指标包括量表的（）。多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 18：桑代克的三条主要的学习律是（）多项选择题A、效果律B、联结律C、准备律D、反应律E、练习律 19：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 20：下列哪一项属于元认知的实例?（）单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举
5、一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆 21：人类的学习与学生的学习是一样的。（）判断题对错 22：从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（）单项选择题A、发现问题B、提出问题C、分析问题D、理解问题 23：品德是一种（）单项选择题A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征 24：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选择题A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔尔效应D、马斯洛效应 25：影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为（）多项选择题A、利
6、他者B、情境C、情景D、受助者E、社会文化 26：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）单项选择题A、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象 27：针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是_。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价 28：教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。（）判断题对错 29：下列哪项是安德森的心智技能理论的内容（）多项选择题A、认知阶段B、联合阶段C、记忆阶段D、深化阶段E、自动化阶段 30：顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（）判断题对错 31：在心理学中
7、，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 32：高水平和达到自动化水平的技能也称为（）单项选择题A、自动技能B、智力技能C、熟练技巧D、动作技能 33：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的稳定的、可预测环境的需要，属于（）单项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要 34：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）单项选择题A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义 35：专家教师的课时简洁，灵活，以_为中心，并有预见性。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教
8、学思想 36：认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）判断题对错 37：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 38：程序性知识的运用是指（）。单项选择题A、解决“是什么”的问题B、解决“怎么办”的问题C、解决“怎么样”的问题D、以上都正确 39：从众行为的原因之一是（）。单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 40：创造性的核心成分是（）。单项选择题A、创造性想象B、创造性思维C、智力技能D、智慧水平 41：虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（
9、）多项选择题A、身体总发育B、生殖系统的发育C、运动系统的发育D、神经系统的发育E、消化系统的发育 42：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题对错 43：根据迁移过程中所需要的内在心理机制的不同，可将迁移划分为（）。多项选择题A、具体迁移B、同化性迁移C、顺应性迁移D、重组性迁移 44：以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。多项选择题A、程序原则B、逐渐分化原则C、整合协调原则D、先行组织者策略E、强化原则 45：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的
10、进行的评定是（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价 46：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰 47：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式 48：成就动机理论的代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳 49：下列概念中（）不是皮亚杰最先提出的。单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、反射 50：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）判断题对错 查看答案1：答案B 解析 课堂纪律是对学生
11、课堂行为所施加的一种准则与控制，良好的课堂纪律可以保证教学活动的顺利进行。 2：答案B 解析 加涅对学习按照学习层级分类，这八类学习依次是：信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。(本解析由张恩凯提供) 3：答案A 解析 4：答案C 解析 “人际关系与补同的定向”属于习俗阶段的第三期。 5：答案A,B,D,E 解析 教育心理学研究的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论联系实际原则。很多时候教育心理学只研究教育过程中的某一分支领域，不需要一定进行整体性的研究。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 6：答案正
12、确 解析 系统暂无解析 7：答案B 解析 8：答案D 解析 系统暂无解析 9：答案C 解析 10：答案D 解析 11：答案D 解析 12：答案A,B,C,E 解析 机器不能为学习者定速度，除此之外，其余均为CAI的优越性。 13：答案B,C,D 解析 14：答案正确 解析 系统暂无解析 15：答案C 解析 16：答案A 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 17：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 18：答案A,C,E 解析 19：答案B 解析 20：答案C 解析 21：答案错误 解析 人类的学习与学生的学习
13、之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。 22：答案A 解析 23：答案D 解析 24：答案C 解析 25：答案A,B,D,E 解析 26：答案A 解析 27：答案D 解析 28：答案正确 解析 系统暂无解析 29：答案A,B,E 解析 30：答案错误 解析 同化是指儿童把新的刺激物纳入已有图式的认知过程。 31：答案C 解析 32：答案C 解析 见“熟练技巧”定义。 33：答案B 解析 34：答案A 解析 活动依然具有个人的意义。 35：答案A 解析 36：答案错误 解析 系统暂无解析 37：答案A 解析 38：答案B 解析 39：答案A 解析 40：答案B 解析 【系统解析】创造性思维是创造性的核心成分。 41：答案A,B,D 解析 42：答案正确 解析 43：答案B,C,D 解析 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可将迁移划分为同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。 44：答案B,C,D 解析 以有
