大学公民道德教育主题班会

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1、大学公民道德教育主题班会大学公民道德教育主题班会 道德教育是学校德育的基础工程，而在道德教育中，又要以社会公德教育为基础。社会公德是维护人类秩序、调节人际关系的最基本的需要，也是人们社会生活最基本的需要。下面是我带来的三篇大学公民道德教育主题班会,希望对大家有所帮助! 大学公民道德教育主题班会1 一、活动时间： 二、活动地点： 三、活动负责人： 四、活动主题：公民道德教育 五、活动目的： 重视道德教育，倡导做一个有道德的人。当今社会，诚实守信已成为社会的主流，大学生不仅要有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想，还要树立诚信意识、文明意识，努力做到遵守社会公德，讲究文明规范，远离封建

2、迷信、远离营业性网吧，遵守法律法规，杜绝违法犯罪，认真学习科学知识，讲文明、树新风，争取做一名积极进取，诚实友爱的新时代大学生的信念。 六、活动过程： 1.主持人开场白，对公民道德教育进行简要概述，阐明本次活动的意义。 2.同学们交流彼此知晓的道德名言，深入了解道德的现实意义。 3.观看视频短片，用实例加深同学们对道德的认识。 4.主持人进行活动总结 七、活动组照 八、活动感想： 公共道德教育 公共道德是社会道德体系的重要组成部分，反映人类共同生活的要求，维护社会正常秩序，保证社会生活正常进行。遵守社会公德是对一个公民最基本的要求，是形成良好社会风气的基础。改革开放以来，我国在物质文明取得伟大

3、成就的同时，精神文明也取得了丰硕成果，涌现出了大量先进集体和先进个人。但是，也存在不少问题，伴随社会生活面来的信仰丧失、精神空虚以及违法犯罪等在一些地方有所蔓延，公民道德失衡、败坏社会风气现象也时有发生。自改革开放以来，公共道德教育始终是一个建设精神文明社会的永恒的主题，公共道德教育任重道远。 人的道德观和世界观、人生观、价值观一样，多数人需要大半生来形成、定型和完善，因而社会公德教育是一个以少儿时期为培育期，中学、大学为巩固期，职业道德教育为枢纽的系统工程。 由于文化程度和社会经历的差异，不同群体、不同阶层的人其公共道德意识、遵守公共道德的表现也大不一样。青少年是祖国的未来，对公民的公共道德

4、教育首先应该更加注重增强青少年的社会责任感和时代使命感。当代的青少年已不象他们父母的青少年时期那样单纯，一味地说教不但让他们觉得乏味，还很容易使他们产生逆反心理。于循循善诱和谆谆教诲中穿插生动的案例和现身说法常常能引起他们的深刻反思。一些贫穷、落后、教育事业欠发达地区的孩子受到家庭影响养成的不良生活习惯和在中、小学缺乏系统、规范的公共道德教育导致其公共道德意识淡薄，给后来人生道路中的成长埋下隐患。生活在社会最底层的一些特殊群体，如乞丐、无业游民、民工、小商贩等等因从小接受公共道德教育较少，公共道德意识普遍较差，对这部分人的公共道德再教育最为迫切;同时，因其流动性强、比较分散、生活规律性较差而难

5、度也最大。 因此，建议文教部门会同治安管理部门、劳动管理部门、社会服务部门、舆论媒体等，针对不同群体、不同社会阶层建立一个公共道德教育和再教育的长效机制。在学校，要将各级学校的道德教育目标、内容、方法“衔接”起来，着力塑造道德观念一致、道德原则清晰的人。教育方法上，要注意灌输法与启发诱导相结合，课堂教育与课外活动相结合，与社会实践相结合，做到寓道德教育于课外活动中。在平时的社会生活中，信息媒介有着极其重要的地位。确保信息媒介正确的社会舆论导向，弘扬时代主旋律，对社会的发展有着方向性的意义。在这方面应该更加重视互联网对人们尤其是对青少年道德观念的潜移默化作用。对于公职人员和从事社会服务工作的“窗

6、口”行业的人员，应该提高他们的行政伦理意识，搞好廉政，提高效率，搞好服务，用良好的职业道德为公共道德的社会调控尤其是法律调控和政策调控以及社会的健康运行提供良好的政治环境。 科学发展观的核心是以人为本;构建和谐社会的基本要素是公民的高素质。而公共道德教育则是提高公民基本素质的手段，是长期而艰巨的任务。公共道德教育应该得到政府和全社会和关注，当前对公共道德教育的认识也应该上升到一个新的历史高度。 公民道德教育 加强公民道德建设，是实践三个代表重要思想的重大举措，是发展先进文化的重要内容和中心环节，是促进精神文明与物质文明的协调发展，确保社会全面进步的内在需求，通过公民道德建设的不断深化与拓展，逐

7、步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系，为确保良好的社会秩序和风尚奠定坚实的思想道德基础，我工人社区坚持理论与实践想结合，广泛深入开展了纲要的学习教育活动。在整个小区掀起了学习、宣传、贯彻纲要的热潮，是小区的公民道德建设取得了较为可喜的成绩： 1、切实加强对公民道德建设的领导： 按照市局党委和区委统一部署，居委会始终坚持把贯彻落实纲要作为一项十分重要的工作，建立健全公民道德建设的领导体制和工作机制，成立了公民道德建设领导小组，实行领导成员责任制，做到责任人措施到位，特别是居委会、社区党员起到了模范带头作用，加强道德修养，做到自重、自省、自警、自励，树立清正廉洁、勤政为民的道德形象

8、，以实际行动为居民群众做表率。 2、全面推进群众性公民道德建设实践活动： 社区居委会始终坚持一活动为载体，吸引群众广泛参与，尊重群众的意见，积极探索新的有效形式，通过富有感染力、号召力的实践活动，使人们在自觉参与中思想情感得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。把公民道德建设实践活动寓于各种群众性的精神文明创建活动中，继续开展以讲文明、树新风为主题的创建文明社区活动，在活动中更突出道德内涵，强化了道德需求，明确了具体标准，力求取得实效，积极推动公民道德实践活动，想广度和深度拓展，充分利用五四、七一、八一等重要节日、纪念日蕴藏的宝贵道德教育资源，举行形式多样的群众性庆祝纪念活动，增强人们对

9、祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，陶冶人们的道德情操，引导居民自觉增强礼仪、礼节、礼貌、意识，养成良好的日常行为习惯。 3、认真搞好社区居民道德教育： 加强公民道德建设，必须紧紧抓住教育这一基础环节通过广泛深入的道德教育，强化人们的社会主义思想道德观念，使基本道德规范深入人心，居委会根据纲要提出的要求，坚持以为人民服务为核心，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，结合本地实际，将这些内容具体化、规范化，运用群众喜闻乐见的形式，开展生动活泼的道德教育，使之成为人们普遍认同和自觉遵守的行为准则。公民道德建设一项长期而艰巨的任务，居委会作为群众性的基层组织，将会义不容辞的完成这项光荣任务，把公民

10、道德建设工作细化、量化、精化，坚持不懈地把这项工作抓紧抓好。 大学公民道德教育主题班会2 一、课例缘起 道德教育是学校德育的基础工程，而在道德教育中，又要以社会公德教育为基础。社会公德是维护人类秩序、调节人际关系的最基本的需要，也是人们社会生活最基本的需要。而且，社会公德包含着许多崇高道德的萌芽。具备良好公德的人，一旦接受思想政治的教育，其道德水平往往会达到很高的境界。社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人的关系，建立和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会中出现人与人关系的失序、失礼。公德教育主要作用于人的意识、理性的层面，即我们所说的“良知”。主要包括爱国守法、明礼诚信、团结友善

11、、勤俭自强、敬业奉献。 二、课例设计 1.活动主题：唤醒我们的良知。 2.教育背景：(中学生当前社会公德表现现状 )从当前中学生的行为可看出他们仍缺乏公共道德：课桌上布满“伤痕”斑斑点点，墙壁上粘着乌黑的鞋印、球印，公共书刊残缺不全，公共场所大声喧哗，中学生偷窃、欺骗、暴力行为、逃学和离家出走、迷恋游戏机的案例时有发生?因此我们的德育工作中应加强对中学生进行社会公德素质的培养。 3.活动目的：了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。认识社会公德的重要性，唤醒同学们的良知，唤醒对社会 责任感的认识。回顾过往生活，激发学习积极性。培养同学们热爱生活，乐于回报社会的

12、生活态度。强化学生的自律意识，培养学生的社会公德，增强学生的社会责任感，真正明白“我是一名小公民，弘扬社会公德是己任”的道理，在校园内形成弘扬社会公德，构建和谐校园的良好氛围，巩固我校德育工作的各项成果。4.活动方式：由同学们自主发言，并开展“我们应以怎样的社会公德开创新世纪”的讨论活动，深刻反省思想行为中存在的有损社会公德的现象，挖掘思想根源，探讨如何唤醒我们的公德之心，并如何将公德之心化为公德之举，明确在享受公德带给我们的安乐、幸福、愉悦、美满的同时，我们都有责任和义务讲公德，而讲公德应该“从我做起，从现在做起”。用PPT形式展示文字和图片，增强直观感受。 三、活动过程 第一部分 请同学们

13、谈谈这几幅画，详见PPT，引出当今社会中不文明的现象。除此之外，请同学们谈谈在你的周围(在校园内)你所看到的不文明现象。(分组讨论) Q：什么是公共秩序?它的定义是什么?(主持人问) A：公共秩序：是由一定的规则来维系的人们公共生活的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。 引进余秋雨先生的名言：如果没有血液的流通、呼吸的延续，人身上的每一块肌肉就不会有生命。社会的集体也是这样，每一个专业都不能独自存在。公共事务，社会公德，是社会的血液和呼吸。(使全体同学感受公共秩序的需要性)第二部分 一.了解公共生活中的道德规范 ： 主持人讲解：公共生活中的道德

14、规范主要是社会公德。社会公德是整个道德体系中的最低层次，是整个道德体系中的基础;是每一个人进入文明世界的身份认定，也是一个正常社会全部合格成员之间的品格上的契约;是人生教育的基准，也是日常生活的起点。 二.社会公德及其特点 (一)社会公德的概念 社会公德，是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。 (1)人与人之间的关系指的是什么? 举止文明、尊重他人 (2)人与社会的关系指的是什么? 爱护公物、维护公共秩序 (3)人与自然的关系指的是什么? 热爱自然、保护环境。 Q：我们要怎么做呢? 1.文明礼貌：2.助人为乐： 3.爱好公物: 4.保护环境： 5.遵纪守法： 三、社会公德的实践和养

15、成 部分学生社会公德存在的问题：(同学们可以结合自己平时的表现，反省自身的行为，自由讨论，举例说明) (1)认为社会公德是无关大局的小节、小德，对自己应负的责任和义务考虑较少。 (2)个体文明举止较差、公德水平偏低。 (3)对危害公共利益、影响社会公德的言行熟视无睹，缺少公益心。 (4)道德谈论和道德行为脱节，甚至于是背道而驰的，言行不一。 四、网络生活中的道德规范(详见PPT) 第三部分 了解公共生活中的法律规范 一、公共生活与法律规范： (一)治安管理处罚法、 (二)集会游行示威法 (三)环境保护法、 (四)维护互联网安全的决定(详见PPT) 二、公共生活中相关法律规范(看下暴的恶少案例1，PPT展示)，同学们自主观点，主持人点评.(看足球流氓将被处罚案例2，PPT展示)，同学们自主观点，主持人点评 三.在世博会临近期间，我们该怎么做呢?(小组讨论) 做到微笑服务。微笑服务范围很广。在学校内，微笑面对校长、老师、同学