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1、作文要有文采教学随笔 模版仅供参考，切勿通篇使用作文要有文采教学随笔开发区一中 刘真大家文章,追求文风质朴,语言朴素，这是对语言已经驾轻就熟的大作家们的升华追求。对于驾驭语言技巧还不娴熟的中学生来说，文风还达不到 “清水出芙蓉，天然去雕饰”。那么对于语言的锤炼就显得尤为重要。古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话。有“语不惊人死不休”，的杜甫；有“吟安一个字，拈断数茎须”的卢延让；有“求得一字稳，耐褥五更寒”的欧阳修；学富五车的大诗人们尚且如此讲究文采，重视锤炼语言，更何况我们这些初学写作的学生呢使学生的作文看起来更有文采，可以借助以下方法：一、巧用修辞添文采二、善引诗词厚底蕴巧用
2、修辞添文采就是要善于运用修辞。讲究语法，是为了把话写通，使文章文从字顺，这是对作文的最起码、最基本的要求。讲究修辞，则是为了把话写美。所谓“把话写美”，就是要使文章的语言具有一定的文学性。这是对文章的更高一个层次的要求。一篇文章的优与劣，涉及到的因素很多，其中一个重要因素，就是语言上的差距。造成这种语言上的差距的原因也是多方面的，而能否善于运用各种修辞手法，是其中一个最重要的因素。因为运用修辞手法来美化语言，是使文章有文采的一种重要手段。刘勰在文心雕龙情采中指出：“言以文远。”大意是说，文章因有文采，才能流传千古。唐代的散文家李翱在答王载言书中也指出：“义虽深，理虽正，词不工者不成文。”意思是
3、说一篇文章，即使立意深刻，道理得当，但如果语言不准确、不鲜明、不生动，那也不能成为一篇优秀的作品。这些，都说明了修辞对于写作的重要性。同一个意思，用不用修辞手法，其表达效果是截然不同的。善引诗词厚底蕴可使文句有意蕴。所谓“意蕴”，就是指“内在的意义”或“含义”。所谓“文句有意蕴”，就是文句含蓄，即“意在言外”，“句中有余味、篇中有余意”，“言有尽而意无穷”。在作文时不妨引入一些大家的古诗句，让读者跟随那优美的诗句去想象、去联想，使文章读来更有韵味。如：“我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然；我偏爱王维“明月松间照，清泉石上流”的明快晴朗；我也喜爱李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪。天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。何种闲适自然的情趣怎样明快晴朗的风格那种奇特的思绪丝丝韵味留给他人去品味。
