《人教版七年级语文上册(2016)二次备课教学设计第四单元写作思路要清晰》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上册(2016)二次备课教学设计第四单元写作思路要清晰（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 4 写作思路要清撤 教学目标 1通过提供典型示例，让学生了解大凡文章的结构及写作顺序。 2通过写作实践，了解使文章思路清撤的基本方法，体验设计提纲的作 用。 3提高学生的表达能力和写作能力。 教学重难点 让学生掌握大凡文章的结构和写作顺序，学会思路清撤地进行写作的大凡 技巧与方法。 课时分配 2 课时 教学设计 (设计者： ) 教学过程设计 一、导入新课 同学们，请看屏幕上的两段文字，比较一下哪一段文字说的思路更清撤。 (乙段)为什么？ (这段文字用上了表示先后顺序的词语首先、其次、第 三、最后 )。 好！同学们真聪惠，看得真仔细。那就带上你的聪惠与智慧一起开启“ 条理 清晰” 的写作
2、之旅吧。 (多媒体展示目标，师强调) 二、知识讲授 (一)使文章 xx的基本方法 2 / 4 在本单元我们所学的文章，有的按逻辑顺序来写，有的按时间顺序来写。 像纪念白求恩就是一篇思路清撤的好文章，我们回顾一下它的主要层次。 例：纪念白求恩 (屏显，教师引导学生一起回顾) 师小结：从这里我们不难看出：要使文章思路清撤，首先对写作的内容要 有整体构思。 先想清晰文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪些略 写，要做到心中有数。 其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明白文章先写了什么，后写了什 么，主要写了什么。 如果不事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱无 章、颠三倒
3、四的。 对写作内容的整体构思可分五个步骤：明确中心取舍材料 定好详略 确 定顺序 拟好提纲 (二)拟写提纲的方法 同学们，对于写作内容只在大脑中有了整体构思，安排了写作顺序还不 够，写文章就像建造房屋一样还要设计出蓝图，也就是预先设计“ 写作提纲 ” ， 如何拟写提纲呢？拟写提纲有什么好处呢？(生讨论，明确教师归纳 ) 1拟写提纲的方法： 设计好整体结构； 安排好详写略写； 确定好写作顺序； 扼要概括出每个层次的意思。 2拟写提纲的好处： 3 / 4 正如老舍先生所说： “ 有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先 麻烦点，后来可省事。 ” 3反馈练习 请同学们快速阅读有营养的食品添加剂
4、一文，学着提炼主要信息点， 写出这篇文章的提纲。 (学生合作交流，明确 ) 教师写作提纲总结归纳(屏显) 三、知识小结 我们来归纳一下使文章思路清撤的基本方法。(屏幕显示 ) 四、写作点拨 刚才我们探究的是一篇说明文，其实写记叙文也一样，先写什么，后写什 么，安排得恰当才能叙述得思路清撤。下面我们就以我回家最晚的一天为 例分析一下，怎样布局谋篇才会使自己的文章条理清晰。 (一)品文题，理思路 (板书) 1找题眼。从题目看文章用第一人称叙述，文章的体裁是“ 记叙文 ” ，写作 内容为 “ 回家晚的原因或结果 ” 。 2明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清晰这件事的意义。 3选材料。选择
5、给自己印象最深，最能触动自己的事情来写。 (二)悟技法，巧运用 1定顺序。要做到行文思路清撤可采用顺叙，按照时间先后顺序来写，依 次写清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒叙，先写“ 回 家最晚 ” 的后果，再交代回家晚的原因。(板书) 2确详略。如果要强调导致“ 回家最晚 ” 的原因，则回家后的情况可略写； 如果要强调 “ 回家最晚 ” 的后果，则原因可略写。 五、xx欣赏 4 / 4 同学们，在我的生活中有许许多多回家晚的时候，因为这一次有我的学生 陪伴，觉得印象特深，感觉无比欣慰，我也写了一篇我回家最晚的一天。 (多媒体展示 ) (点评：这篇文章先交代了“ 我” 回家晚的
6、感受，又详细叙述了周末放学后我 和几个学生为整理教室里的书橱而晚回家的经过。层次清晰，首尾照应，结构 统统。字里行间流露出 “ 我” 对教育工作的满腔热忱，对学生的无限关爱之情。) 六、写作实践 同学们，请回想一下在你的记忆中回家最晚，给自己印象最深的一天，然 后口头讲述一下 “ 回家最晚的一天 ” 的情况。提示：大家可从回家晚的原因是什 么、回家后的情景怎样、自己的感受如何几个方面来讲。 1下面同学们互相交流一下，让几位同学口头叙述。 2根据讲述列出提纲，我当堂选取两篇点评，鼓励为主，指出不够。 七、布置作业 课下根据所列提纲完成作文。 板书设计 思路要清撤 (一)品文题，理思路 (二)悟技法，巧运用
