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1、1 长春市第五中学长春市田家炳实验中学2019-2020 学年度上学期高一 年级期末考试 语文试卷 命题人：孙超考试时间： 120 分钟满分： 120 分 第 I 卷 一、基础知识（每题2 分，共 14 分） （一）字音、字形 1.下列词语中加横线的字，每对读音都不相同的一组是（） A. 磅秤 / 磅礴仿佛 / 佛手瓜刨除 / 刨根问底 B. 钥匙 / 汤匙漩涡 / 涡轮机 调节 / 调虎离山 C. 驻扎 / 扎实亲事 / 亲家母 伎俩 / 仨瓜俩枣 D. 果脯 / 胸脯胳臂 / 长臂猿倔强 / 强颜欢笑 【答案】 D 【解析】 【详解】本题主要考查学生对字音的识记能力。对常用字的易错音考查得
2、比较多，所以平时一定要注意对 一些常用字的不常见读音的识记，答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。 A项，“刨除”与“刨根问底”中的“刨”均读“po”，该项错误。 B项，“漩涡”与“涡轮机”中的“涡”均读“w”，该项错误。 C项，“驻扎”与“扎实”中的“扎”均读“zh”，该项错误。 D项，果脯gu f ，胸脯 xi ng p，胳臂 g bei ，强颜欢笑 qi ng y n hun xi o，加线词语的读音均不 同，该项正确。 故选 D。 2.下列各项中，没有错别字的一组是（ ） A. 笔法闲熟，感情真挚。/ 文章如流水账，缺乏细腻的描写。/ 融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情 却
3、自然溢出。 （摘自作文评语） B. 贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。/ 暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清。（摘自单据 2 合同） C. 我们都是虫，可我是萤火虫。/ 苦难是化了装的幸福。/ 不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地。（摘 自教室板报） D. 一期售罄，二期将出，敬请期待。/ 领衔吉林，独占鳌头。/ 创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自 招牌广告） 【答案】 D 【解析】 【详解】本题主要考查学生对字形的辨识能力。对常用字的易错字形考查得比较多，所以平时一定要注意 对一些常用字字形的识记，也要注意词语的意思，答题时可以根据词义来辨别。 A项，“闲熟”错误，应为“娴熟”；
4、B项，“定金”错误，应为“订金”； C项，“化了装”错误，应“化了妆”； D项，正确。 故选 D。 【点睛】高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习 形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩 散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。 （二）课内文言文 3.下列句子中加横线的文言实词意思相同的一组是（） A. 常痛于骨髓，顾计不知所出耳于是荆轲遂就车而去，终已不顾 B. 丹不忍以己之私，而伤长者之意群臣惊愕，卒起不意 C. 秦王必喜而善见臣而燕国见陵之耻除矣 D.
5、此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教而得奉守先王之宗庙（选自荆轲刺秦王 ） 【答案】 D 【解析】 【详解】本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内 的积累并结合语境，认真分析，确认词义。 A项，第一个“顾”的意思是“可是/ 只是”；第二个“顾”的意思是“回头看”。 3 B项，第一个“意”的意思是“心意/ 心思”；第二个“意”的意思是“预料，意料”。 C项，第一个“见”的意思是“召见”；第二个“见”的意思是“被”。 D项，两个“得”的意思均是“能/ 能够”。 故选 D。 【点睛】推断文言实词的意思可以用因文定义法，由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有
6、一个意 义，因此考生可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。这是在推断词义时最 为常用的一种方法，即把自己认为的意思代入具体语境中看句意是否通顺。代入后，如果句意通顺，那么 可能就是正确的，反之必是错误的。 4.下列句子中古今异义相同的一句是（） A. 处分适兄意，那得自任专 B. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观 C. 后之览者，亦将有感于斯文 D. 未尝不临文嗟悼 【答案】 D 【解析】 【详解】本题是考查的古今异义。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，这就是古今异义。 判断句子有没有古今异义不是很难，重要的是要结合古文中的上下文，平时一定要多积累东西，可以说考
7、试里的古今异义凭借平时的课文和做过的题，都可以答出来的。 A项，处分，古义：安排、处理；今义：对罪犯或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。 B项，非常，古义：不平凡；今义：十分，极。 C项，斯文，古义：这篇文章；今义：温文尔雅。 D项，没有古今异义词。 故选 D。 【点睛】对古今异义词的词义的判定，主要采用如下方法：因文定义，也就是依据具体的语言环境，根 据其前后词语的含义，通过相关或相似联想拟用某一具体意义，最终通过比较其是否符合事理来确定其准 确含义。代入分析，在判断古今异义词时，还可以按照古汉语中以单音词为主的特点，对单个词语进行 解释，然后放入语境进行分析。课文迁移，一般情况下，在中学阶
8、段要学近百篇传世佳作，从中也积累 了一定的词汇量， 这是阅读浅易文言文的一笔重要财富。如果能将从课本中学到的词语含义进行灵活迁移， 4 就能够快速地推断出阅读材料中词语的含义。 5.下列句子中加横线字的活用类型归类正确的一项（） 西望夏口，东望武昌以故其后名之曰“褒禅” 伏清白以死直兮舞幽壑之潜蛟 谢家事夫婿项伯杀人，臣活之 顷之未发，公子迟之箕踞以骂群臣怪之 A. / / / / B. / / / C. / / / D. / / / 【答案】 A 【解析】 【详解】本题考查的是文言实词的词类活用现象。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在 句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置
9、需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。 是名词作状语，是名词作动词，为动用法，使动用法，意动用法。 故选 A。 6.从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是 ( ) 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。燕国见陵之耻除矣 月出于东山之上若属皆且为所虏 此所以学者不可以不深思而慎取之也。而今安在哉？ 此天子气也。若亡郑而有益于君 A. / / / B. / / / C. / / / D. / / / / 【答案】 A 【解析】 【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列 各句中句式不同于其他三项的一项是”，然后根据文言特殊句式的特点进行辨析，结合翻
10、译来判断。文言 特殊句式主要包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。 5 判断句，被动句，介词短语后置，宾语前置。 故选 A。 【点睛】 古代汉语与现代汉语的句法大致相同, 但也存在着不少差异。这些与现代汉语存在较大差异的句式, 就叫文言特殊句式。文言特殊句式包含以下内容：判断句、被动句、省略句倒装句(宾语前置句、定语后置 句、介词结构后置句、主谓倒置句) 和固定句式。 7.有关文化常识的解说，不正确的一项是（） A. 赋始于战国，盛行于汉。介于诗歌和散文之间，是一种形式比较自由的文体。 B. 孔雀东南飞是我国古代汉民族最长的叙事诗。它与北朝的木兰诗（别称木兰辞 ）并称“乐府 双璧”。 C. 古
11、诗十九首是东汉末文人五言诗的选辑，最早见于南朝梁萧统文选，代表了汉代文人五言抒情 诗的最高成就，刘勰称之为“五言之冠冕”，钟嵘誉之为“天衣无缝，一字千金”。 D. 岁在癸丑：古人常用地支十个字和天干十二个字循环相配来表示年月日的次序。指永和九年。 【答案】 D 【解析】 【详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官 职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机 构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等。平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容。 D项，“地支十个字和天干十二个字”错误，应该是“天干十
12、个字和地支十二个字”。 故选 D。 二、古代诗文阅读（ 26 分） （一）课外文言文阅读（本题共4 小题， 14 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾。常从人寄食饮， 人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，信亦知其意，怒，竟绝去。 韩信曰：“汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。吾闻之，乘人之车者载人之患， 衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事，吾岂可以乡利倍义乎！”蒯生曰：“足下自以为善汉王，欲 建万世之业，臣窃以为误矣。今足下戴震主之威，挟不赏之功，归楚，楚人不信；归汉，汉人震恐：足
13、下 欲持是安归乎？夫势在人臣之位而有震主之威，名高天下，窃为足下危之。”韩信谢曰：“先生且休矣， 6 吾将念之。” 信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙， 哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上尝从容与信言诸 将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰： “臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃臣 之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。” 太史公曰吾如淮阴淮阴人为余言韩信虽为布衣时其志与众异其母死贫
14、无以葬然乃行营高敞地令其旁可 置万家。余视其母冢，良然。假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉，于汉家勋可以比周、 召、太公之徒，后世血食矣。不务出此，而天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎！ 8. 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（） A. 信由此日夜怨望望：埋怨，责怪 B. 乃谋畔逆，夷灭宗族夷：消灭 C. 吾如 淮阴如：到，往 D. 不矜 其能矜：矜持，慎重 9. 用“/ ”为划曲线的文字断句，正确的一项是（） A. 太史公曰 / 吾如淮阴 / 淮阴人为余言 / 韩信虽为布衣/时其志与众异/ 其母死 / 贫无以葬然 / 乃行营高敞地 / 令其旁可置万家 B. 太史公
15、曰 / 吾如淮阴 / 淮阴人余言 / 韩信虽为布衣时/ 其志与众异 / 其母死 / 贫无以葬 / 然乃行营高敞地/ 令其旁可置万家 C. 太史公曰 / 吾如淮阴 / 淮阴人为余言 / 韩信虽为布衣时/ 其志与众异 / 其母死 / 贫无以葬然 / 乃行营高敞地 / 令其旁可置万家 D. 太史公曰 / 吾如淮阴 / 淮阴人为余言 / 韩信虽为布衣/时其志与众异/ 其母死 / 贫无以葬 / 然乃行营高敞地/ 令其旁可置万家 10. 下列对原文有关内容的理解和概括，不正确的一项是( ) A. 韩信当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，不能够被推选去做官，又不能做买卖维持生活，经常寄居 在别人家吃闲饭，人
16、们大多厌恶他。 B. 本文表现人物的性格特征，往往是通过细节和语言描写来实现的。 C. 蒯通游说韩信叛乱，认为韩信功高震主，形势危急。 D. 司马迁认为，韩信还在布衣时就有野心，选择“其旁可置万家”的高地安葬他的母亲。后来他果然图谋 7 叛乱，以至于被诛灭宗族。 11. 翻译下列句子。 陛下不能将兵，而善将将，此乃臣之所以为陛下禽也。 【答案】 8. D 9. B 10. D 11. 陛下不善于统领士卒却善于领导将领，这就是我被陛下擒住的原因。 【解析】 【8 题详解】 本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并 结合语境，认真分析，确认词义。 D项，“矜：矜持，慎重”错误，“矜”在这里是“自夸”的意思。 故选 D。 【9 题详解】 本题考查文言文的断句能力。应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，人称的 转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开。选择 题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。 “其志与众异”是完整的主谓结构，中间不能断开，排除A、D两项。“然”是“
