《沪教版高一数学命题的形式及等价关系教学计划：上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版高一数学命题的形式及等价关系教学计划：上册（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沪教版高一数学命题的形式及等价关系教学计划：上册 假如要想做出高效、实效，务必先从自身的工作方案开头。有了方案，才不致于使自己思想迷茫。下文为您预备了沪教版高一数学命题的形式及等价关系教学方案。 教学目标： 1.知道命题的四种形式及其相互关系，理解否命题、逆否命题; 2.在探究命题的四种形式及其相互关系的过程中，领悟分类、推断、推理的思想方法; 3.在进一步熟悉基本的规律关系及其运用活动中，体会规律语言在数学表达和论证中的重要作用， 树立分析问题条理清晰、理由充分、符合规律的数学意识. 教学重点：理解否命题、逆否命题. 教学难点：正确写出命题的否命题和逆否命题;运用规律语言表述和论证真命题.
2、教学过程： 就是“假如?，那么?”.假如我们把这个命题的结论和条件互换，就得到一个新命题：“假如?，那么?”，这个命题与前一个命题有怎样的关系呢?这就是我们将要学习的“命题的四种形式”(引入新课)? 2.概念形成：(教学提示：这一环节可采纳老师引领下的同学阅读教材或同学阅读老师呈现的PPT素材，老师引导同学自己互写命题的形式建构概念，激发同学乐观思索、参加教学的热忱) (1)逆命题：把命题：“假如?，那么?”的结论与条件互换，得到的新命题：“假如?，那么?”.我们把这个新命题叫做原命题的逆命题.事实上，这两个命题互为逆命题. 如命题(A)“假如两个三角形全等，那么这两个三角形的面积相等”的逆命
3、题是命题(B)“假如两个三角形面积相等，那么这两个三角形全等”. (2)否命题：若一个命题的条件和结论分别是另一个命题的条件的否定与结论的否定，则把这两个命题叫做互否命题.假如其中一个是原命题，则另一个就叫做原命题的否命题. 我们通常把?、?的否定分别记为、“如，那么命题“假如?，那么?”的否命题就是：果?，那么” . 如命题(A)的否命题是“假如两个三角形不全等，那么这两个三角形的面积不相等”. (3)逆否命题：我们把原命题“假如?，那么?”的结论否定作条件，把条件否定作结论，就 数学思索： 命题的否定形式：把原命题“假如?，那么?”的条件不变，结论否定，得到一个新命题：“假如?，那么?”.
4、这个新命题叫做原命题的否定形式.请你说一说否命题与命题的否定形式的区分在哪里? 3.概念应用(教学提示：采纳师生共同完成，或让同学独立完成，再选代表沟通，提问是否有不同答案，进一步明晰概念，达成正确理解概念的目的) 【属性】高一(上)，集合与命题，四种命题形式，解答题，中，分析问题解决问题 【题目】 写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题，并推断其真假： 原命题：若x?1，则x?0. 【解答】逆命题：若x?0，则x?1.这是假命题. 否命题：若x?1，则x?0.这是假命题. 逆否命题：若x?0，则x?1.这是真命题. 解题反思：熟识和精确理解一些常见的词或符号的否定形式：“?的否定形式是?”、
5、“ ?的否定形式是?”、“ ?的否定形式是?”、“或的否定形式是且”、“且的否定形式是或”，是正确写出一个命题的否命题或逆否命题的前提条件. 变式练习：写出命题“假如a?1且b?2，那么a?b?2或ab?1”的否命题. 【属性】高一(上)，集合与命题，四种命题形式，解答题，中，分析问题解决问题 【题目】 写出命题“偶数加偶数是偶数”的否命题和逆否命题 . 【解答】我们先把原命题改写为：假如是两个偶数相加，那么他们的和是偶数. 否命题：假如不是两个偶数相加，那么他们的和不是偶数. 逆否命题：假如两个整数相加不是偶数，那么他们不是两个偶数之和. 解题反思：若一个命题不是“假如?，那么?”的形式，则
6、我们应先把他改写成“假如?，那么?”的形式，再写他的其他三种命题形式就简单了. 数学沟通活动： 对于四种命题形式，你能画图分析他们之间哪些是互为逆命题、互为否命题、互为逆否命题呢?看谁画的图表直观明白. 4.课堂反馈(同学独立完成，老师巡察，供应指导和发觉闪光点，猎取第一手反馈材料,强化概念的理解和重视概念的应用) (1)教材练习P181.4(2)：1，2. (2)练习册习题1.4 A组P5 4;P6 6. 5.课堂小结：(让同学用自己的语言归纳小结，并通过补充和订正提高参加度) (1)原命题、逆命题、否命题、逆否命题; (2)理解四种命题的相互关系，并熟识一些常见词或符号的否定形式是正确写出
7、一个命题的否命题或逆否命题的保证; (3)知道否命题与命题的否定形式的区分;会写出一个已知命题的逆命题、否命题、逆否命题，并初步推断其真假. 6.作业布置： (基础型)必做题： (1) 教材练习P181.4(2)：3; (2) 练习册P5 1.4A 5. (拓展型)选做题： (3)写出命题：“假如x?1且y?1，那么x?y?2或xy?1”的否命题和逆否命题. 【情景资源】 情景1(新课导入) 在学校，我们已经知道命题由条件和结论构成.通过进一步学习和探究，我们发觉有些命题的条件与结论与另一个命题的条件与结论之间存在某种关系，譬如，命题：“在?ABC中，若AB?AC，则?C?B”与命题：“在?A
8、BC中，若AB?AC，则?C?B”，两个命题的条件与结论互为否定关系.那么命题之间存在哪些关系呢?这就是我们今日学习的“四种命题形式”(引入新课)? 情景2(过渡连接) 学好数学，精确理解概念，弄清概念之间的异同关系是关键，你能说一说否命题与命题的否定形式的区分吗?相同点是什么?不同点有哪些? 情景3(过渡连接) 我们已经学习了四种命题形式，你能对他们之间的相互关系“互为逆命题、互为否命题、互为逆否命题”用一个图表的形式加以描述吗? 【题目资源】 【属性】高一(上)，集合与命题，命题的四种形式，填空题，中，分析问题解决问题 【题目】 命题“有一个角是60的等腰三角形是正三角形”的逆命题是 .
9、【解答】逆命题：假如一个三角形是正三角形，那么它是有一个角为60的等腰三角形. 【属性】高一(上)，集合与命题，命题的四种形式，填空题，中，分析问题解决问题 【题目】 命题“奇数加奇数是偶数”的逆命题是 . 【解答】逆命题：假如两个整数之和为偶数，那么这两个整数都是奇数. 【属性】高一(上)，集合与命题，命题的四种形式，填空题，易，分析问题解决问题 【题目】 命题“若x?4，则x?2”的否命题是 2 【解答】否命题：若x?4，则x?2. 【属性】高一(上)，集合与命题，命题的四种形式，填空题，中，分析问题解决问题 【题目】 命题“假如一元二次方程ax2?bx?c?0(a?0,a、b、c?R)满
10、意ac?0，那么这个方程有实数根”的逆命题是 ，并推断逆命题的真假. 【解答】逆命题：假如一元二次方程ax2?bx?c?0(a?0,a、b、c?R)有实数根，那么满意2ac?0.逆命题是假命题，反例：方程x2?3x?2?0有实数根，ac?2不满意ac?0. 【属性】高一(上)，集合与命题，命题的四种形式，填空题，易，分析问题解决问题 【题目】 命题“假如x?3，那么x?3”的否命题是 . 【解答】否命题：假如x?3，那么x?3. 【属性】高一(上)，集合与命题，命题的四种形式，填空题，易，分析问题解决问题 【题目】 2命题“假如x?3，那么x?9”的逆否命题是命题 【解答】逆否命题：假如x?9，那么x?3.这个命题是假命题. 【属性】高一(上)，集合与命题，命题的四种形式，填空题，较难，分析问题解决问题 【题目】 命题“假如x?3且y?4，那么x?y?6或xy?6”的否命题是 . 【解答】否命题：假如x?3或y?4，那么x?y?6且xy?6. 上文为大家整理的沪教版高一数学命题的形式及等价关系教学方案，大家感觉还满足吗?猎取更多内容请关注本网站。 8
